עובדת ניסתה "לגנוב" דף A4 מהחברה, אך נדהמה מדברי בנה.

[מודעה_1]

גב' נגוין נגוק הויאן - המתגוררת ברובע גו ואפ, הו צ'י מין סיטי - מספרת מחדש את סיפורה, ומבקשת לשתף נקודות מבט נוספות על "גניבה תמימה" מצד עובדי משרד.

לפני מספר ימים, בנה בן ה-6 היה זקוק לנייר דו-צדדי בגודל A4 כדי לקשט כרטיסי חג המולד לחבריו ולמוריו. משפחתה כמעט ולא משתמשת בנייר, בעיקר בנייר חד-צדדי. בלי לחשוב, היא אמרה בשמחה: "מחר אלך לחברה של אמא שלי לקנות נייר A4 לבן שלי."

הבן מחה, "אמא, את חייבת ללכת לקנות עיתון. למה לקחת את העיתון של החברה? זה לא שלך. לקחת את העיתון של החברה זו גניבה!"

גב' הוין הייתה המומה. האם הבינה שהיו סימנים של חמדנות, כעס ובורות, מעשים מכוערים, לקיחת חפציהם של אחרים כשלה באופן טבעי כל כך עד שטעויות הפכה לנורמלית. לעתים קרובות "בנוחות" היא לקחה פיסת נייר ועט מהחברה כדי להשתמש בהם כך.

למרות זאת, היא עדיין מלמדת את ילדיה מדי יום "בין אם רעבים ובין אם לאו, שמרו על ניקיון; בין אם מרופט ובין אם לאו, שמרו על ריח", "אם מצאת משהו שאבד, מצא את בעליו והחזיר אותו"...

לקיחת חפצים של אחרים כשלך, או במילים פשוטות, "גניבה קטנה" - מעשה לא אתי - ניתן לראות בכל מקום. בהתנהגות "גנב" זו, הפושעים אינם כייסים "מקצועיים", גנבי חנויות או ילדים שעדיין אינם מודעים מספיק, אלא מבוגרים משכילים, מנהלים, עובדים, עובדים...

Nữ nhân viên tính chôm giấy A4 của công ty, sững người trước lời con nhỏ - 1 — תלמידים מגלגלים אטריות לתוך אורז במהלך ארוחה בפנימייה היסודי הואנג טו פו 1 (תמונה נלקחה מקליפ של VTV24).

התנהגות ה"גניבה" הנרחבת היא זו שעוררה זעם ציבורי בימים האחרונים, עם סיפור על סדרה של ארוחות בית ספר שקוצצו. החברה כולה הזדעזעה מהמקרה של 11 תלמידים שאכלו 2 חבילות של אטריות אינסטנט מבושלות דקות עם אורז, שאירע בלאו קאי .

גניבה יכולה להיות מזוהה גם על ידי קבלני בנייה שחוסכים פינות בחומרים; אנשי תיקונים המדווחים על מצבים של מכונות שאינם תואמים את המציאות; נהגי מוניות אופנועים מבוססי טכנולוגיה המבקשים מלקוחות לבטל נסיעות באפליקציה כדי להימנע מאובדן אחוזים מהעמלות לחברה והלקוח מסכים...

עם זאת, גניבה אינה רק לקיחת אוכל, חפצים וכסף של אחרים כבעלים. זוהי גם גזילת ידע וזמנם של אחרים.

גניבה ספרותית יכולה להיות כאשר מורים "גוזרים" עבודות משיעורים רגילים כדי לחסוך לשיעורים נוספים.

או שבשנים האחרונות, ניתן לציין את התופעה הזו כאשר המספר הכולל של פרסומי מחקר מדעיים בווייטנאם גדל בהתמדה. מומחים רבים מזהירים כי האמת מאחורי מספר זה היא הסיכון לפגיעה ביושרה המדעית, שבדרך כלל היא מתן שמות של אנשים שלא השתתפו בתהליך המחקר כמחברים או ככותבים-שותפים או גניבת דעת. זוהי גם פעולה מוסתרת בחוכמה של "עיוורון", במסווה של... ידע.

"גניבה" אינה יכולה שלא להזכיר את התקרית שבה מנהל מחלקת החקלאות של בק נין שיחק גולף עם כמה פקידים במהלך שעות העבודה לאחרונה. "גניבה" כזו של שעות עבודה אינה תופעה נדירה.

Nữ nhân viên tính chôm giấy A4 của công ty, sững người trước lời con nhỏ - 2 — חדשות VTC דיווחו על התקרית שבה מנהל משרד החקלאות של בק נין שיחק גולף במהלך שעות העבודה.

"לימדו" לגנוב מילדות?

מר טראן טריאו - הבעלים של רשת הבננות המטוגנות Zero7 בבון מה ת'וט, דאק לק - אמר כי מחיצת האש של תנור הגז של חנותו נגנבה זה עתה. האדם שלקח את חתיכת הברזל היצוק העגולה בגודל של כף יד ומכר אותה כגרוטאות כנראה קיבל רק כמה פרוטות, אך ההפסד היה עצום עבור האדם שנשדד.

מתוך האובדן הזה, התלונן האיש על הגניבה הקטנה של העם הווייטנאמי. מר טריו ציין, אנשים יכולים לגנוב מכסי ביוב, להסיר ברגים של רכבות, לשבור לוגואים, מגבים של מכוניות, להסיר מראות אחוריות של אופנועים, אפילו לקחת עציצים מול בתים של אנשים אחרים...

מר טריו נשבר לבו כשהסביר את הגניבה הקטנה הזו. מגיל צעיר, ילד שהולך לבית הספר רגיל "לגנוב" חיבורים לדוגמה ולהעתיק דפי מבחן של אנשים אחרים. כשהם עדים ל"סידור" השיעור הנצפה, המורה באופן טבעי מסדר את התלמידים לשבת בשקט, איזה תלמיד ידבר, יענה... אם מורים ותלמידים מרמים יחד, אז כשהילד יגדל, איך הוא יכול לא לראות שעורמה וגניבה זה נורמלי?

Nữ nhân viên tính chôm giấy A4 của công ty, sững người trước lời con nhỏ - 3 — אומרים שחיבורים לדוגמה שנלמדים מילדות רק מציידים ילדים בחשיבה של... גניבה (איור: הואי נאם).

הרשו לי לחזור על הסיפור ששיתף ד"ר בוי טראן פואנג - מנהל לשעבר של אוניברסיטת הואה סן - על מקרה של סטודנטית מצטיינת בווייטנאם שנשלחה ללמוד בחו"ל במסגרת תוכנית שיתוף פעולה חינוכי.

לאחרונה, במדינה זרה, החיבור הראשון שלה הוערך כטוב מאוד, טוב מאוד, אך קיבל ציון 1 עם אזהרה משמעתית חמורה. הסיבה לכך הייתה שהתגלה כי החיבור שלה השתמש במקורות מידע רבים באופן חופשי.

אבל כמו גב' נגוק הויין, התלמידה לא הבינה שמדובר בגניבה ספרותית, גניבה. כשהייתה צעירה, היא הייתה רגילה לכך שמורים סיפקו חיבורים לדוגמה מוכנים מראש ומבקשים מהתלמידים לשנן אותם, וביום הבחינה הם פשוט היו צריכים להעתיק אותם. מאותו רגע ואילך, התלמידים התרגלו לקבל רעיונות ומילים של אנשים אחרים.

חוקר חינוכי מיפן, עם שובו לווייטנאם, שיתף שהדבר הראשון שרצה לעשות היה ללמד את כולם את הלקח שלעולם לא לקחת את הדברים של אחרים כשלעצמך. כי זה כבוד, מוסר, כבוד עצמי, הערכה עצמית...

[מודעה_2]
קישור למקור