סגן יו"ר האסיפה הלאומית: מציע למשרד החינוך וההכשרה להמשיך ולחקור את נושא ההוראה והלמידה הנוספת

ציר האסיפה הלאומית הואנג ואן צ'ונג (משלחת האנוי) אמר כי מקרים רבים של מורים שמאלצים תלמידים חלשים להישאר בכיתה לשיעורים נוספים מבלי לגבות תשלום הם מעשים אנושיים ואין לאסור אותם.

בהתייחסו לחוק המורים בוועידה השביעית של חברי האסיפה הלאומית המיוחדת אחר הצהריים של ה-25 במרץ, הביע הנציג הואנג ואן צ'ונג (משלחת האנוי ) את חששותיו מהתקנה האוסרת על "לכפות תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים בכל צורה שהיא" בטיוטת החוק.

הנציג הואנג ואן צ'ונג (משלחת האנוי) התייחס לטיוטת חוק המורים בכנס.

צילום: ג'יה האן

המשלחת מהאנוי אמרה שיש שתי בעיות עם האיסור הזה. ראשית, במציאות, אילוץ תלמידים לקחת שיעורים נוספים אינו בהכרח רע. מכיוון שחלק מהמורים רואים שיש תלמידים שחלשים מאוד בלמידה ואינם יכולים לעמוד בקצב של חברי כיתתם, ולכן הם עשויים לבקש מהתלמידים להישאר אחרי השיעור כדי לקחת שיעורים נוספים ולתת להם הדרכה נוספת.

במצב הזה, ישנם תלמידים שאינם מוכנים להישאר, ולכן לפעמים יש צורך לאלץ אותם. "ההתנהגות הזו של לאלץ אותם לקחת שיעורים נוספים אינה רעה כלל, להיפך, היא מאוד אנושית ודי נפוצה בקרב מורים אחראיים. אז למה צריך לאסור את זה?", הצהיר הנציג הואנג ואן קואנג והציע שאילוץ אותם לקחת שיעורים נוספים רק למטרות רווח, עם כסף שנאסף, אבל אם זה לא למטרות רווח, זה טוב מאוד, אין מה לאסור.

ההיבט השני שיש לקחת בחשבון, לדברי הנציג הואנג ואן צ'ונג, הוא שמורים רבים מארגנים שיעורים נוספים וכופים על תלמידים להגיע לשיעורים, אך תלמידים ומשפחותיהם מגישים בקשות מרצון. למעשה, לא מדובר בכפייה מרצון אלא בכפייה מוסווית. לכן, לדברי מר צ'ונג, אם התקנה אוסרת כפייה, עדיין תתרחש הסיטואציה של כתיבת בקשות מרצון להשתתפות בשיעורים נוספים.

מר קואנג הציע פתרון ואמר שעלינו פשוט לאסור שיעורים פרטיים בתשלום לתלמידים המלמדים באופן ישיר. "זה אומר שאם אתם מלמדים באופן ישיר וגובים תשלום עבור הוראה נוספת, יש לאסור זאת. גם אם זה מרצון, זו עדיין כפייה מוסווית", אמר מר קואנג.

סגנית יו"ר האסיפה הלאומית , נגוין טי טהאן, אמרה כי משרד החינוך וההכשרה פרסם לאחרונה את חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספת. גב' טהאן הציעה כי משרד החינוך וההכשרה יפרסם בקרוב דו"ח המסכם את היישום כדי לקבוע את העקרונות בנושא זה בחוק ולא להיות מפורט או ספציפי מדי.

"אני מציעה לחברי משרד החינוך וההכשרה ללמוד עוד את סיפור ההוראה והלמידה הנוספת", אמרה גב' טאנה.

סגנית יו"ר האסיפה הלאומית נגוין טי טאן סיכמה את ישיבת העבודה.

צילום: ג'יה האן

נושא ההוראה והלמידה הנוספים בהתאם לחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה הוזכר גם בדוח מפברואר על עבודת העצומות הציבוריות של האסיפה הלאומית, עליו התייחסה הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית במושב ה-43 בבוקר ה-10 במרץ.

בדו"ח שלה, ועדת העצומות והפיקוח של האסיפה הלאומית ציינה כי הבוחרים והציבור ממשיכים לדאוג לגבי יישום התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת. לכן, הסוכנות האחראית על עבודת העצומות של האסיפה הלאומית ביקשה ממשרד החינוך וההכשרה לבדוק ולהעריך את יישום התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת כדי לבצע התאמות אם הן אינן מתאימות.

חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה, שנכנס לתוקף החל מ-14 בפברואר, קובע כי מורים אינם רשאים ללמד שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר תמורת תשלום לתלמידים שהוקצתה להם על ידי בית הספר.

במקביל, לא מאורגנים שיעורים נוספים לתלמידי בית ספר יסודי, למעט במקרים הבאים: לימודי אמנות, חינוך גופני ואימון כישורי חיים.

משרד החינוך וההכשרה קובע גם כי אין לארגן שעות הוראה נוספות בין מערכת השעות הרגילה של תוכנית הלימודים; וכי אין ללמד תכני הוראה נוספים מראש בהשוואה לחלוקת תוכנית הלימודים המקצועית בתוכנית החינוך של בית הספר.

התקנה החדשה מאפשרת גם למורים להשתתף בהוראה חוץ-לימודית, אך הם אינם רשאים להשתתף בניהול ותפעול של הוראה חוץ-לימודית.

סעיף 11 בחוק הנוגע לפעולות אסורות קובע כי מורים אינם רשאים לאלץ תלמידים לקחת שיעורים נוספים בשום צורה שהיא. הצעת החוק הנוגעת למורים צפויה להיות מאושרת על ידי האסיפה הלאומית במושבה התשיעי במאי הבא.

מקור: https://thanhnien.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-bo-gd-dt-nghien-cuu-them-chuyen-day-them-hoc-them-185250325160903615.htm