התפלגות ציונים "מוטה" מוזרה בבחינת הערכת הכשירות הגדולה ביותר במדינה

בדו"ח שפורסם לאחרונה על ארגון ותוצאות בחינת הערכת הכשירות לשנת 2025, המרכז להערכת איכות מבחנים והכשרה, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, סיפק הסברים להתפלגות הציונים "השונה" בין שני סבבי הבחינה.

ניתוח תוצאות הבחינה של המועמדים שהשתתפו בבחינת 2025 של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי מראה כי התפלגות הציונים בכל סבב קרובה להתפלגות הסטנדרטית, רוחב התפלגות הציונים מראה כי לבחינה יש רמת בידול טובה, המתאימה ליעדי הקבלה לאוניברסיטה.

Phổ điểm “vênh” lạ ở kỳ thi đánh giá năng lực lớn nhất cả nước - 1 — התפלגות הציונים בבחינת הערכת היכולת של האוניברסיטה הלאומית הו צ'י מין סיטי, סבבים 1 ו-2, 2025 (מקור: האוניברסיטה הלאומית הו צ'י מין סיטי).

התפלגות הציונים של גל 2 נוטה להיות "מוטה ימינה" ופזורה יותר מאשר גל 1, דבר המשקף ציון ממוצע גבוה יותר ופיזור גדול יותר.

לדברי המרכז לבחינות והערכת איכות הכשרה, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, הדבר יכול לנבוע משלוש סיבות.

ראשית, מבין המספר הכולל של המועמדים שניגשו לסיבוב השני של הבחינה, היו יותר מ-65,000 מועמדים (המהווים 71.27%) שניגשו לסיבוב הראשון של הבחינה. ניתוח התוצאות הראה כי קבוצת מועמדים זו קיבלה ציוני בחינה גבוהים מהממוצע, והשתייכה לקבוצה בעלת יכולת טובה ומעלה.

העובדה שקבוצת מועמדים זו המשיכה לגשת לבחינה בסיבוב השני תרמה להסטת התפלגות הציונים ימינה.

שנית, הסיבוב השני מתקיים כחודשיים לאחר הסיבוב הראשון, מה שנותן למועמדים יותר זמן לבחון ולגבש את הידע שלהם. יחד עם זאת, בזכות הניסיון שצברו בסיבוב הראשון, המועמדים צוברים ניסיון רב יותר במבנה המבחן, מיומנויות ניהול זמן, פסיכולוגיה של בחינות וכיצד להימנע מטעויות קודמות, כך שתוצאות המבחן שלהם משתפרות.

שלישית, על פי יחידה זו, הסיבוב השני מושך לעיתים קרובות קבוצה של מועמדים בעלי מוטיבציה גבוהה עם מטרות ברורות לשיפור או אופטימיזציה של ציוניהם לקראת קבלה.

בינתיים, מועמדים רבים עם הישגים אקדמיים גרועים או שלא באמת השקיעו בבחינה נוטים לא להירשם או לא להשתתף בסיבוב השני. זה משנה את מבנה המועמדים, מגדיל את שיעור המועמדים עם הישגים אקדמיים טובים ומצוינים, ותורם להעלאת ציון הבחינה הממוצע.

קודם לכן, ביוני האחרון, לאחר שהאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הודיעה על תוצאות בחינת הערכת הכשירות לשנת 2025, העלה כתב דן טרי את סוגיית ההבדל יוצא הדופן בהתפלגות הציונים בין שתי תקופות הבחינה.

Phổ điểm “vênh” lạ ở kỳ thi đánh giá năng lực lớn nhất cả nước - 2 — התפלגות הציונים במבחן הערכת הכשירות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי 2025 (תמונה: תמונה מהדוח).

באופן ספציפי, הציון הממוצע של הסיבוב השני היה 718.7, גבוה ב-100.4 נקודות מהסיבוב הראשון. הפרש זה נרשם כגבוה ביותר אי פעם.

בהשוואה לציון הממוצע של תקופת 2023-2025 שהוכרז על ידי המארגנים כטווח של 640-665, גם הציון הממוצע של הסיבוב השני גבוה ב-53-78 נקודות. תנודה זו מעלה שאלות גדולות לגבי יציבותה וסטנדרטיזציה של הבחינה.

מההבדל הזה, חלק ממומחי הקבלה מודאגים לגבי רמת הסטנדרטיזציה של הבחינה בין תקופות הבחינה ומהסיכון הפוטנציאלי להגינות בתהליך הקבלה בין שתי התקופות כאשר הוא משמש לשיקולי קבלה.

באותה תקופה, המנהל לשעבר של מרכז בחינות אוניברסיטאי, בעל ניסיון בבחינות להערכת כשירות, העיר כי ההבדל הגדול בין שני הסבבים לא ניתן להסביר אך ורק על ידי הגורם "אולי עקב מעבר על הבחינה או תרגול".

התפלגות הציונים בסיבוב השני זזה ימינה, דבר המשקף את האפשרות שהמבחן היה קל יותר, פחות מבלבל, או ברור יותר באופן שבו הוא נערך והוערך.

מכיוון שהאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי אינה מפרסמת את שאלות הבחינה, מומחים רבים אומרים שייתכן ששאלות הבחינה לא עברו תקינה מלאה בין המפגשים.

Phổ điểm “vênh” lạ ở kỳ thi đánh giá năng lực lớn nhất cả nước - 3 — המועמדים משתתפים בהערכה של יכולות שאורגנה על ידי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי (צילום: VNUHCM).

מומחה זה ניתח עוד כי, בהתחשב בהיקף הגדול ובפער הזמן הסביר בין שתי הבחינות, התוצאות אמורות להיות יציבות וניתנות להשוואה באופן אידיאלי. עם זאת, ההבדל הברור כנ"ל מעלה צורך דחוף בהערכה מחודשת רצינית ומקיפה של הבחינה ובצורך לתקנן את הציונים בין הבחינות באמצעות שיטות מיוחדות כגון השוואת ציונים או המרה לפי אחוזי דירוג.

בנוסף, הצעד הבא הוא בניית מאגר מבחנים סטנדרטי ובדיקת איכות השאלות לפני ואחרי המבחן.

עד כה, בחינת הערכת היכולת של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי היא עדיין בחינת הערכת היכולת הגדולה ביותר במדינה מבחינת מספר המועמדים ומספר בתי הספר המשתמשים בתוצאות הקבלה.

בשנת 2025, בשתי תקופות הבחינות, יהיו יותר מ-152,000 מועמדים שייגשו לבחינה, המקבילים ליותר מ-218,540 מועמדים, ויותר מ-110 מוסדות חינוך ישתמשו בתוצאות הקבלה.

בשנת 2026, משרד החינוך יפקח על מבחני הערכת הקיבולת של בתי הספר.

על פי ההחלטה של משרד החינוך וההכשרה לפרסם תוכנית ליישום קבלה לאוניברסיטאות ומכללות בשנת 2026, משרד ניהול האיכות יתאים את תוכן הקריטריונים המאוחדים להערכת יכולתן של מוסדות להשכלה גבוהה, עוד לפני מועד ארגון בחינות על ידי מוסדות ההכשרה.

משרד החינוך וההכשרה יעקוב גם אחר ארגון מבחני הערכת היכולת של מוסדות להשכלה גבוהה במהלך התקופה שבה מוסדות ההכשרה מארגנים מבחנים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, המבחן מעריך יכולות, מעריך חשיבה ומשרת את הקבלה מבחינת עקרונות, קריטריונים, תוכן ומומחיות, תוך הבטחת סטנדרטים של איכות קלט בין שיטות הקבלה האוניברסיטאיות.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/pho-diem-venh-la-o-ky-thi-danh-gia-nang-luc-lon-nhat-ca-nuoc-20251206181916621.htm