הורים ותלמידים מחפשים בבהלה שיעורים חדשים

לפני שנכנס לתוקף חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT המסדיר הוראה ולמידה נוספת ב-14 בפברואר 2025, סדרה של בתי ספר הפסיקו פעילות זו, מה שגרם לחרדה רבה בקרב הורים ותלמידים.

תלמידים י"ב חוששים ממציאת שיעורים נוספים

לנוכח הלחץ של בחינת סיום התיכון הראשונה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, נגוין מין הואנג, תלמיד תיכון במחוז הואי דוק (האנוי), אמר שהוא מודאג משום שבית הספר הפסיק זמנית את מתן השיעורים הפרטיים לתלמידי שנה אחרונה עד להתאמות.

מורים אינם מורשים ללמד את תלמידיהם, בעוד שמרכזי לימוד פרטיים מחוץ לבית הספר נמצאים רחוקים למדי מהבית. הואנג מודאג מאוד כיצד לנצל את זמנו בלימודים לבחינה בצורה הטובה ביותר כדי שיוכל להתקבל לאוניברסיטה שהוא רוצה.

כמו הואנג, רבים מחבריו לכיתה חושבים על מציאת שיעור נוסף במהירות כדי שיוכלו "להתאמן" בביטחון ולהיכנס למבחן החשוב הקרוב.

חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT (בתוקף החל מ-14 בפברואר 2025) קובע 3 מקצועות הרשאים ללמד וללמוד בנוסף בבית הספר ללא גביית כספים, ביניהם: תלמידים עם תוצאות למידה לא משביעות רצון, תלמידים שנבחרו להכשרת תלמידים מצטיינים ותלמידים הנמצאים בבחינה לשנה האחרונה. עבור כל מקצוע, ההוראה הנוספת לא תעלה על 2 שיעורים בשבוע.

בנוגע לתקנה לפיה בתי ספר אינם רשאים לגבות שכר לימוד מתלמידים, מנהלי בתי ספר תיכוניים בהאנוי ובמחוזות וערים רבות אחרות תוהים: אם הם לא גובים שכר לימוד, מאיפה בית הספר יביא את הכסף לשלם למורים? אם מורים מלמדים ללא תשלום, האם ניתן להבטיח את איכות ההוראה?

מנהל בית הספר התיכון לו הואנג (מחוז אונג הואה, האנוי) הואנג צ'י סי אמר כי מיד לאחר תום חופשת ראש השנה הירחי, בית הספר החליט להשעות זמנית את כל שיעורי ההעשרה בבית הספר.

עם זאת, מר סי אמר כי הפסקת ההוראה והלמידה הנוספות בבתי הספר בתקופה זו גורמת אי נוחות לגורמים רבים: בתי ספר, הורים, תלמידים, ובמיוחד תלמידי י"ב. בפרט, שכר הלימוד המוטל כיום על ידי בתי הספר מתאים מאוד למצבם של הורים רבים.

מנהל בית הספר התיכון לו הואנג אמר כי בהתאם לחוזר וההנחיות הישנים, בית הספר גובה 7,000 דונג וייטנאמי (VND) לשיעור נוסף; שווה ערך ל-21,000 דונג וייטנאמי לשיעור. אם לומדים שיעורים נוספים במרכזים מחוץ לבית הספר, התשלום הוא לפחות 30,000 דונג וייטנאמי לשיעור וקשה לאמת את האיכות. בינתיים, באזורים פרבריים רבים אין מרכזי שיעורים נוספים.

משרד החינוך וההדרכה צריך לבחון את הנושא ולהציע פתרונות.

על פי משרד הממשלה , התקנות החדשות בנוגע להדרכה פרטית ולמידה נוספת זכו לתמיכה רבה, אך עדיין קיימות חששות רבים. ישנן דעות הטוענות כי שורש ההדרכה הפרטית והלמידה הנוספת נובע מתוכנית הלימודים הכבדה, בעוד שהגישה של הערכה לתארים בקרב אנשים רבים עדיין נפוצה למדי.

נכון לעכשיו, תוכנית הלימודים, ספרי הלימוד, מבחני סיום התיכון וקבלת האוניברסיטאות - כולם חדשים, והתחרות על קבלה לאוניברסיטאות יוקרתיות הולכת וגדלה. הלימודים הם רק בשביל מבחנים, כך שההוראה והלמידה הנוספות ימשיכו להיות מעוותות.

לנוכח מציאות זו, סגן ראש הממשלה לה טאן לונג הורה למשרד החינוך וההכשרה לסקור ולאסוף את מידע המשוב כדי למצוא פתרונות במהירות.

פרופסור חבר ד"ר צ'ו קאם טו, ראש המחלקה למחקר והערכה חינוכית במכון הווייטנאמי למדעי החינוך, שותף לחששותיהם של מורים החוששים מהפחתת הכנסתם משיעורים פרטיים. עם זאת, פרופסור חבר ד"ר קאם טו אמר שעמיתים רבים ראו בכך הזדמנות לשנות את סטטוס עבודתם.

בפרט, התקנות החדשות בנוגע להוראה ולמידה נוספות נקבעו בהקשר של העלאת שכר המורים באופן כללי, כאשר יישובים רבים הגדילו את ההשקעה בחינוך, וסייעו למורים לקבל הכנסה ממקור ההוצאות על הכשרת תלמידים חלשים וטובים.

לדברי פרופסור חבר ד"ר צ'ו קאם טו, כאשר למורים יש את הצורך והעבודה היצירתית, הם יכולים ללמד שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר עם שקיפות בעבודה ובמקצועות הלימוד כדי שתהיה להם הכנסה לגיטימית, בהתאם לתקנות.

על פי הצעת חוק המורים המוגשת לאסיפה הלאומית לדיון, משכורות המורים ידורגו במקום הגבוה ביותר במערכת סולם השכר המנהלי. זהו גורם חשוב למורים כדי להרגיש בטוחים במקצועם, מבלי להסתמך על הכנסה מהוראה נוספת; זהו בסיס חשוב ביישום ניהול ההוראה והלמידה הנוספת, תוך שיקום שלמות הפעילות.

מקור: https://phunuvietnam.vn/nha-truong-dung-to-chuc-day-them-hoc-them-phu-phuynh-hoc-sinh-cuong-cuong-tim-lop-moi-20250212134054966.htm