לסטודנטים חסר ידע בסיסי בעת סיום הלימודים עקב ספרי לימוד מיושנים.

על פי מחקר שנערך בסין, הידע שסטודנטים להנדסה מקבלים באוניברסיטה הופך ל"חסר תועלת" במקום העבודה.

סיבות מדוע תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות הופכות ל"חסרות תועלת"

ב-10 בדצמבר, במגזין China Science Daily , אמר ד"ר ליאנג שיאנפינג, חוקר באוניברסיטת דרום סין הנורמלית (סין), שכדי להתמודד עם המהפכה המדעית והטכנולוגית כמו גם עם השינוי במקצועות, מהנדסים חייבים להיות מסוגלים לחדש ולפתור בעיות מורכבות. עם זאת, המציאות של הכשרה במגזר ההנדסה בסין מעכבת שאיפה זו בגלל הקושי בגיוס סטודנטים או התוכנית ה"תיאורטית".

כדי לשפוך אור נוסף על נושא זה, ד"ר ליאנג ועמיתיו ערכו ראיונות עומק בשנת 2023 עם 31 אנשים, ביניהם בוגרי הנדסה מהאוניברסיטאות המובילות במדינה, מגייסים ומנהיגים עסקיים, ומספר מרצים ומנהלים באוניברסיטאות. תוצאות המחקר הראו שבמקרים רבים, מה שלומדים סטודנטים בתוכניות הכשרה אוניברסיטאיות מתגלה כ"חסר תועלת" במקום העבודה.

בניתוח ספציפי, זיהתה גב' ליאנג ארבע סיבות עיקריות המובילות למצב זה. אחת מהן היא שיטת ההוראה הנוקשה, המקשה על שילוב תיאוריה עם מעשה. "ההוראה סובבת בעיקר סביב תוכנית הלימודים, אך תוכנית הלימודים מיושנת... ההערכה מבוססת גם על בחינות ותזות בלבד, ולא הותאמה כדי לעודד סטודנטים לתרגל", פירטה הרופאה כמה מהסיבות.

"חברות מתקשות לגייס בוגרי הנדסה חדשים משום שכישוריהם אינם עומדים בדרישות התפקיד. בינתיים, מערכת החינוך הנוכחית מתמקדת רק בכתיבת מאמרים מדעיים של סטודנטים ואינה מקדישה תשומת לב מספקת לפיתוח מיומנויות מעשיות", העיר ד"ר ליאנג בעיתון הרשמי של האקדמיה הסינית למדעים.

סיבות נוספות שניתנו על ידי הרופאה הן שהמודל הארגוני באוניברסיטאות מעכב שיתוף פעולה נרחב בין יחידות הכשרה לעסקים; חסרה הכשרה בין-תחומית משולבת כנדרש בעבודה; גם לסטודנטים עצמם חסר עניין בתעשייה ואין להם תוכניות אישיות ברורות לקריירה העתידית שלהם. "זה גורם לסטודנטים לדעת רק כיצד ללמוד באופן פסיבי ולהתמודד עם מבחנים", ציינה ד"ר ליאנג.

Sinh viên thiếu kiến thức cơ bản khi ra trường do giáo trình lỗi thời- Ảnh 1. — סטודנטים לתארים מתקדמים בהנדסה וניהול בכיתה באוניברסיטת צינגהואה (סין)

פתרונות לשיפור יכולות התלמידים

על פי משרד החינוך הסיני, למדינה יש את "מערכת חינוך ההנדסה הגדולה בעולם " עם יותר מ-6.7 מיליון סטודנטים הלומדים ב-23,000 תוכניות הכשרה במכללות ואוניברסיטאות עד שנת 2023. ובהתאם ל"סאות ' צ'יינה מורנינג פוסט" , סין עושה מאמצים להפוך לעצמאית בטכנולוגיות מפתח בהקשר של ארה"ב ובעלות בריתה הטלת תקנות המגבילות את ייצוא שבבים מתקדמים ומכונות חריטה של מוליכים למחצה למדינה זו.

עם זאת, על פי דו"ח של אוניברסיטת דרום-מערב למימון וכלכלה (סין), סטודנטים סינים לאחר סיום הלימודים מהססים לקבל עבודות טכניות במגזר הייצור, בנימוק של מעמד חברתי נמוך ומשכורות לא תחרותיות בהשוואה לעבודה רגילה. בשנים האחרונות, פחות מ-40% מבוגרי ההנדסה בחרו במקצועות אלה, למרות שסין תזדקק ל-45 מיליון עובדים קשורים עד שנת 2035.

כדי לשפר זאת, אמר ד"ר ליאנג שיאנפינג כי על אוניברסיטאות לשתף פעולה באופן הדוק יותר עם חברות, לספק יותר הזדמנויות להתמחות לסטודנטים ולשפר את איכות החינוך המדעי הבסיסי. חשוב "לשלב הן מבפנים והן מחוצה לה", לבנות מנגנון הכשרה שמתאם נושאים רבים ומתמקד בפרקטיקה כמו תרגול מעשי ולמידת בעיות אמיתיות, לדברי גב' ליאנג.

כמו כן, בהקשר של מדע וטכנולוגיה, ממשלת סין קראה לאחרונה לבתי ספר יסודיים ותיכוניים לשלב בינה מלאכותית (AI) בתוכנית הלימודים שלהם. זהו חלק מאסטרטגיה לשיפור מעמדה של המדינה ב"מלחמת הטכנולוגיה" עם ארה"ב, וכן לשיפור המיומנויות הדיגיטליות ויכולת פתרון הבעיות של הדור הצעיר.

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/sinh-vien-thieu-kien-thuc-co-ban-khi-ra-truong-do-giao-trinh-loi-thoi-185241217141109913.htm