מורה מהאנוי השיג ציון IELTS של 9.0 לאחר 5 שנות מאמץ

מבחנים לשיפור הידע

לאחר שנחשף לאנגלית מילדותו דרך מספר מועדוני שפות זרות, מר נגוין טרונג דוק (בן 28), מורה להכנה למבחנים בהאנוי , התקבל בו זמנית לכיתה המתמחה באנגלית בבית הספר התיכון למחוננים בהאנוי-אמסטרדם ולבית הספר התיכון המתמחה בשפות זרות (אוניברסיטת שפות זרות, האוניברסיטה הלאומית של האנוי).

בשנת 2018, דוק סיים את לימודיו באוניברסיטת יונסיי (קוריאה) וחזר לווייטנאם כדי לעבוד במרכז הכנה למבחן IELTS.

שימוש רציף באנגלית במשך זמן רב, אפילו לאורך כל תהליך הלימודים בחו"ל, הייתה הסיבה לכך שהמורה הלם כשהשיג רק 7.5 במבחן IELTS כשחזר לווייטנאם בשנת 2018, מתוכם 8.5 בהאזנה וקריאה, 7.0 בכתיבה ו-6.5 בדיבור. מספר חודשים לאחר מכן, הוא החליט לגשת שוב למבחן והעלה את הציון הכולל שלו ל-8.0.

"אבל אם אעצור בתוצאה הזאת, אני חושב שלעולם לא אהיה בטוח מספיק כדי לעמוד על הפודיום, אז אני ממשיך להתמקד בלימודים", אמר דוק.

במבחן שנערך ב-3 במאי, דוק כבש בהצלחה את הציון המוחלט של 9.0 במבחן IELTS Academic. באופן ספציפי, דוק השיג 9.0 בהאזנה, קריאה ודיבור ו-8.0 בכתיבה.

"מעולם לא התכוונתי לקבל ציון 9.0, אלא ניגשתי למבחן רק מתוך כוונה לשפר את הידע הפדגוגי שלי ולעזור ללמד את התלמידים שלי טוב יותר. ציון ה'חלומי' הזה באמת הפתיע אותי ואני עדיין לא מאמין", התוודה הנער מהאנוי, והוסיף כי נבחן בעבר 6 פעמים, כאשר ב-4 הפעמים האחרונות השיג ציון IELTS של 8.5.

מר נגוין טרונג דוק, מורה בהאנוי, השיג זה עתה ציון מושלם של 9.0 במבחן ה-IELTS.

לדברי בעל ציון ה-IELTS של 9.0, ישנן שתי טעויות עיקריות שמועמדים עושים לעתים קרובות כשהם מתחילים ללמוד. הראשונה היא דיבור מהיר מדי, מה שמקשה על השליטה בתוכן מה שהם אומרים, וגורם לדיבור להיות מקוטע, עם דקדוק והגייה שגויים. "השנייה היא ניסיון להשוויץ באוצר מילים מתקדם ונדיר במקום להתמקד בהסבר רעיונות, מה שהופך את השימוש באוצר מילים לא אקראי ומחוץ להקשר. כשגיליתי את הטעות הזו, הייתי צריך לשנות את המיקוד שלי לפתרון השאלה", יעץ מר דוק.

מר טרונג דוק (מימין) בטקס סיום הלימודים באוניברסיטת יונסיי (דרום קוריאה), האוניברסיטה המדורגת במקום השני בקוריאה ובמקום ה-56 בעולם על פי מגזין טיימס הייר אדיישן 2023.

המורה הזכיר גם לתלמידים לא להתייחס לאנגלית בקלות ראש בתיכון, אלא להתמקד באוצר מילים, רעיונות נושאיים וכמה נקודות דקדוק בסיסיות בספרי הלימוד. "כולן נפוצות לא רק בחיים אלא גם במבחן ה-IELTS והן משאבים שימושיים לשיפור הידע באנגלית", שיתף מר דוק.

כתוב 160 מאמרים כדי לשפר את כישוריך

כדי להשיג ציונים מקסימליים בהאזנה ובקריאה, מר דוק מאמין כי על המועמדים להכיר תחילה תוכן אנגלי מגוון המתאים לרמתם האישית. הדבר הראשון הוא שהלומדים חייבים למקם את עצמם בסביבה שבה הם משתמשים בשפה זו באופן מתמיד. "מכיוון ש-IELTS הוא מבחן מיומנות באנגלית, עליכם לשפר את הבסיס שלכם לפני שתתמקדו במבחן כדי להשיג תוצאות אופטימליות", אמר המורה.

"בחלק ההאזנה, שאלות רב-ברירה הן לרוב המאתגרות ביותר עבור המועמדים. כדי להתמודד, עליכם להתכונן נפשית למבחן ולדבר על כל שלוש התשובות יחד עם עובדות שיעזרו לקבוע נכון או לא נכון. במבחן הקריאה, ניתן להתגבר על כותרות קשות התואמות על ידי בחירת הנקודה העיקרית של הקטע מניתוח הרעיונות בפסקה, ולאחר מכן קישור המטרות שהרעיונות מכוונים אליהן", שיתף דוק.

ציון ה-IELTS של המורה טרונג דוק הוא 9.0 בהאזנה, קריאה ודיבור ו-8.0 בכתיבה, ציון כולל של 9.0

בנוגע לכישורי דיבור, המורה יעץ שיש צורך לשפר באופן מתמיד את הידע בנושאים שונים כדי להימנע מחוסר רעיונות, וכן לסייע ביישום אוצר מילים ודקדוק בצורה טובה בהתאם להקשר. "בחלק 1 בפרט, זכרו שלבוחן אין הרבה זמן והוא מתעניין רק במילות מפתח יחד עם מאפייני הגייה ושטף. לכן, הדרך הטובה ביותר להתמודד עם זה היא לענות בקצרה, עם קשרים ולהתמקד בהגייה כדי ליצור רושם טוב כבר מההתחלה", הציע מר דוק.

בנוגע לכישורי כתיבה, שיתף ההאנוי כי הדבר החשוב ביותר הוא לפתור את הבעיה, ובפרט, הטיעון חייב להגיב לכל מילות המפתח במאמר בצורה עדינה, הולמת ומשכנעת. זהו גם הקו המנחה עבור קריטריונים אחרים, כגון שימוש באוצר מילים או דקדוק, אמר דוק. "מאותו רגע ואילך, ביליתי את רוב זמני בתרגול פתרון ומציאת רעיונות לכל נושא במקום לנסות לדחוס אוצר מילים, שבזכותו העליתי את הציון שלי משמעותית לאחר כל בחינה", אמר.

במסעו לשיפור ציון הכתיבה שלו, דוק סיפר שבכל חודש לפני הבחינה, הוא היה כותב 1-2 חיבורים בכל יום כדי לשלוח לחברו, שהוא גם מורה להכנה למבחן IELTS, לעריכה, סך הכל כ-160 חיבורים עד כה. "אבל כמות אינה הגורם המכריע, מה שחשוב הוא מה שלומדים כדי ליצור שיטת מבחן מתאימה. לדוגמה, לאחר עריכת כל חיבור, אני כותב אותו מחדש ביד כדי לזכור ולרשום הערות על מבנה המשפטים וטיעון יעיל", אמר.

מר טרונג דוק מייעץ למועמדים לא "לקבור את ראשם" בתרגול שאלות מבחן ה-IELTS אלא לשאוב מניסיונם האישי לאחר כל מבחן.

כחבר שתמיד מתקן את כתביו של דוק, נגוין צ'י טאן, מורה למבחן IELTS בהאנוי, הביע את הערצתו להישגיו של עמיתו, "ראויים לחלוטין למאמציו". "בהתחלה, כשדוק שלח את כתביו, הייתי צריך לבצע לא מעט תיקונים לשגיאות כמו טיעונים לא ברורים וביטויים נוקשים. אבל לאחר שקיבלתי את הערותיי וכתבתי מחדש בקפידה את הכתבים על סמך הצעותיי, דוק השתפר מאוד", שיתף טאן.

לאחר שהשיג ציון IELTS של 9.0, הוסיף הנער מהאנוי כי ישתתף בכמה פרויקטים של IELTS, ויהיה מרצה בכמה תוכניות הרצאות וסמינרים מקוונים בנושא זה כדי שיותר מועמדים יוכלו להפיק תועלת בחינם.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm