ראש הממשלה פאם מין צ'ין משתתף בוועידה כדי לפרוס את המשימות לשנת הלימודים 2024

[מודעה_1]

הכנס אורגן בפורמט משולב של פנים אל פנים ומקוון, עם הגשר הראשי בהאנוי ו-63 גשרים פרובינציאליים/עירוניים, בהשתתפות מנהיגי מפלגה ומדינה; משרדי ממשלה, סניפים, סוכנויות מרכזיות; מומחים, מורים ותיקים ונציגים של מוסדות חינוך .

חדשנות יסודית ומקיפה של חינוך והכשרה

בנאום בוועידה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין הכיר והעריך מאוד את השתתפות המערכת הפוליטית כולה, את הקונצנזוס והתמיכה של העם הארצי, ובמיוחד את מאמצי מגזר החינוך כולו ביישום החלטה 29-NQ/TW בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, השגת תוצאות חשובות ומקיפות רבות ויצירת פריצות דרך.

*ראש הממשלה פאם מין צ'ין נשא נאום בוועידה.*

ראש הממשלה הדגיש 10 נקודות עיקריות בולטות בתוצאות שנת הלימודים 2023-2024, ואמר כי עבודת שכלול המוסדות והמדיניות לפיתוח חינוך והכשרה ממשיכה לקבל תשומת לב; היקף החינוך ורשת מתקני הגן, החינוך הכללי והחינוך המתמשך התפתחו. החדשנות של תוכניות חינוך כללי וספרי לימוד התייצבה בהדרגה, ובתחילה השיגה את המטרות שנקבעו. עבודת האוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך חטיבת ביניים ומיגור אנאלפביתיות ממשיכה לקבל תשומת לב, ומשיגה תוצאות מקיפות.

יחד עם זאת, איכות ההשכלה המרכזית ממשיכה להתחזק; הכשרה אוניברסיטאית מתמקדת יותר ויותר ואיכותה משתפרת משמעותית. צוות המורים ומנהלי החינוך ממשיך לקבל מכסות כוח אדם, תוך עמידה טובה יותר בדרישות הכמות על פי התקנות. התעשייה כולה ממשיכה לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, יישום טכנולוגיית מידע...

לדברי ראש הממשלה, שנת הלימודים 2024-2025 מסתיימת תקופת יישום החלטת הקונגרס הלאומי ה-13; במקביל, היא מתחילה יישום מסקנה 91 של הפוליטביורו על המשך חדשנות בחינוך ובהכשרה. לפיכך, ראש הממשלה ביקש ממגזר החינוך וההכשרה, ממשרדי הממשלה, מהסניפים ומהרשויות המקומיות לבצע 9 משימות מרכזיות.

בפרט, ראש הממשלה ביקש להכין בקפידה את התנאים לשנת הלימודים החדשה ולארגן היטב את טקס הפתיחה ב-5 בספטמבר, תוך יצירת אווירה שמחה ומרגשת לשנת הלימודים החדשה; להתמקד בארגון יישום סיכום 91-KL/TW של הפוליטביורו, תוך הבטחת יעילות ומעשיות; להמשיך ולבחון, לתקן ולהשלים בצורה יעילה מוסדות, מנגנונים ומדיניות בנושא חדשנות בחינוך ובהכשרה, לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי; לסכם ולהעריך באופן מקיף את יישום החדשנות בתוכניות חינוך כלליות ובספרי לימוד.

*שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון נואם בכנס*

שנת 2025 היא השנה הראשונה שבה מאורגנת בחינת סיום התיכון בהתאם לתוכנית החינוך הכללי החדשה. ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל את הבחינה, יחד עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות, ולהיערך בקפידה לארגון הבחינה על מנת להבטיח איכות, בטיחות, רצינות, יעילות, פרקטיות, קומפקטיות, הפחתת לחץ ויצירת תנאים נוחים ביותר לתלמידים.

ראש הממשלה ביקש גם לקדם אוטונומיה הקשורה לשיפור איכות ההכשרה האוניברסיטאית באופן מעשי ומעמיק, בשילוב עם אחריותיות, פרסום ושקיפות; להמשיך וליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי; ולקדם חינוך והכשרה אוניברסיטאיים ללא מטרות רווח.

במקביל, לפתח, לבחון, לתקן ולהשלים מדיניות מתאימה ומשטרי תגמול לצוות ההוראה; לגייס ולארגן מחדש את צוות ההוראה בהתאם לשכר שנקבע, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" ולהיות מתאימים לעבודה מעשית.

לצד זאת, יש להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך הקדם-יסודי, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לבעלי מוגבלויות, ההשכלה הגבוהה והמכללות הפדגוגיות. על משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות לשים לב לתכנון הבנייה, להבטיח מימון קרקע מתאים לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, ולענות על צרכי הלמידה הקשורים למגמות עיור ותזוזות אוכלוסייה.

ראש הממשלה הדגיש כי יש להקדיש תשומת לב ראויה לחינוך ולהכשרה כדי ליצור כוח מניע לפיתוח לאומי מהיר ובר קיימא, וחזר על תורתו של הנשיא הו צ'י מין: "אוניברסיטאות צריכות לשלב תיאוריה מדעית עם מעשה...; בתי ספר תיכוניים צריכים להבטיח שלתלמידים יהיה ידע כללי מוצק ומעשי...; בתי ספר יסודיים צריכים לחנך ילדים: לאהוב את המולדת, לאהוב את העם, לאהוב את העבודה, לאהוב את המדע, לכבד את רכוש הציבור..., חייבים להקדיש תשומת לב מיוחדת לשמירה על בריאות הילדים"; "משפחות צריכות ליצור קשר הדוק עם בתי הספר, לסייע לבתי הספר לחנך ולעודד ילדים ללמוד קשה, לחיות חיים בריאים ולעזור בהתלהבות לעם".

ראש הממשלה ניתח וביקש יישום יעיל של המוטו: "לקיחת התלמידים כמרכז ונושא; המורים ככוח מניע; בית הספר כתמיכה; המשפחה כנקודת משען; החברה כבסיס", והנחה את משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות בהתאם לתפקידיהם, משימותיהם וסמכותם להתמקד ביישום יעיל של המוטו הנ"ל; לתעדף הקצאת משאבים, לשדרוג מתקנים, להבטיח היגיינה, ביטחון ובטיחות בבתי הספר; ולהעריך בבירור את התוצאות השנתיות כדי לצבור ניסיון ולהמשיך להשתפר בעתיד הקרוב.

מגזר החינוך מתמקד ביישום משימות עיקריות רבות.

בכנס אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי שנת הלימודים 2023-2024 מתקיימת בהקשר של התאוששות הצמיחה הכלכלית המקומית, פעילויות כלכליות וחברתיות תוססות יותר עם תנופת צמיחה טובה ושינויים חיוביים רבים.

*סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג מדווח בכנס*

יחד עם כל המדינה, מגזר החינוך נחוש לבצע בנחישות את המשימות שהוקצו להשלמת תוכנית הפיתוח החברתי-כלכלי בת 5 השנים לשנים 2021-2025, בהתאם להחלטת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה ולתוכנית הפעולה של הממשלה לקדנציה 2021-2026; לבצע את המשימות השנתיות של הממשלה, כמו גם את הנחיות ראש הממשלה בוועידה לפריסת תוכניות ומשימות לשנת הלימודים 2023-2024.

זהו גם הזמן שבו כל מגזר החינוך מתמקד ביישום משימות מרכזיות רבות של המגזר כגון: סיכום 10 שנים של יישום החלטה 29 בנושא חדשנות בחינוך ובהכשרה; יישום החלטה 686 של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית בנושא פיקוח נושאי על חדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד; ומשימות חשובות אחרות של המגזר.

בדיווח בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, תיאר מספר תוצאות יוצאות דופן של שנת הלימודים 2023-2024. בפרט, כלל מגזר החינוך ארגן סקירה של 10 שנות יישום החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועדה המרכזית של המפלגה ה-11 בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה. בכך, בוצעה הערכה מקיפה של תוצאות 10 שנות חדשנות והצעת כיוונים לפיתוח חינוך והכשרה בתקופה הבאה, בהתאם להקשר המקומי והבינלאומי.

במקביל, מגזר החינוך ממשיך לשכלל מוסדות וליצור מסדרון משפטי לביצוע חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה בהתאם לדרישות החלטה 29 של הוועד המרכזי; לייעץ לממשלה ולראש הממשלה להוציא צווים, החלטות, פרויקטים ותוכניות לפיתוח חינוך והכשרה.

העבודה על אוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך תיכוני ומיגור אנאלפביתיות ממשיכה לקבל תשומת לב מצד היישובים, ויוצרת תנאים נוחים לגיוס ילדים בגיל בית ספר מקסימלי, במיוחד ילדים בנסיבות קשות וילדים עם מוגבלויות.

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הכוללת נקודות חדשות רבות, יושמה באופן סינכרוני עם כל המקצועות והפעילויות החינוכיות לכיתות א', ב', ג', ד', ו', ז', ח', י', י"א ברחבי הארץ. ארגון איסוף והערכה של ספרי לימוד יושם בהתאם למפת הדרכים, תוך הבטחת איכות והתקדמות. יישום "תוכנית אחת, ספרי לימוד רבים" יושם ביעילות, תוך קידום יתרונות בולטים המסייעים בשינוי משורש ההוראה והעברת ידע להוראה ופיתוח תכונות ויכולות של התלמידים.

בנוסף, איכות החינוך ההמוני והמרכזי ממשיכה להשתפר. משרד החינוך וההכשרה ארגן בהצלחה את בחינות סיום התיכון לשנת 2024. אוטונומיה בהשכלה הגבוהה הפכה בהדרגה למציאות, הקשורה ליישום אחריותיות, פרסום ושקיפות מידע בהתאם לתקנות.

התעשייה כולה ממשיכה לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, תוך יישום טכנולוגיית מידע בניהול, ניהול ותפעול, ובפעילויות הוראה ולמידה; יישום יעיל של חינוך גופני ובריאות בית הספר, הבטחת בטיחות בית הספר...

בכנס, נציגים, נציגי יישובים ומוסדות חינוך החליפו ושיתפו חוויות, ותרמו פתרונות ליישום יעיל של משימות שנת הלימודים 2024-2025 ומשימות חשובות של מגזר החינוך.

[מודעה_2]
מקור: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html