תלמידי כיתה ט' בבית הספר נובל (יסודי, חטיבת ביניים ותיכון) מתמקדים בלימודיהם במהלך "הדחיפה האחרונה" לפני בחינת הכניסה לכיתה י'. צילום: פואנג דו
כיתה ט' נחשבה זה מכבר לתקופה המלחיצה ביותר בחטיבת הביניים. התלמידים לא רק צריכים לשלוט בכל הידע הבסיסי, אלא גם לעבור תהליך חזרה אינטנסיבי. שלושת מקצועות החובה - ספרות, מתמטיקה (120 דקות) ואנגלית (60 דקות) - דורשים מהתלמידים הכנה מקיפה הן בידע והן במיומנויות הכנה למבחנים. תלמידים רבים חווים לחץ, במיוחד כאשר הם מנסים לאזן בין הלימודים לכל מקצועות הבחינה. לחץ מצד ציפיות המשפחה, לחץ חברתי ואפילו הציפיות שלהם עצמם גורם לעתים קרובות לתלמידים רבים להרגיש כאילו הם במרוץ נגד הזמן.
נגוין מין אן, תלמיד כיתה ט' בבית הספר התיכון דין ביין , שיתף: "בימים אלה כמעט ואין לי זמן לנוח. בחינת הכניסה לתיכון כיתה י' מורכבת משלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות ואנגלית, אז כדי לקבל תוצאות טובות, אני צריך ללמוד את שלושת המקצועות באותה מידה. אבל אני הכי מודאג לגבי מתמטיקה כי השאלות בדרך כלל קשות וקל לאבד נקודות אם אני לא נזהר. לפעמים אני מרגיש מאוד לחוץ, פשוט מפחד שלא אתקבל לבית הספר שאני רוצה."
יחד עם התלמידים, גם ההורים עוברים תקופה מלחיצה. משפחות רבות מקדישות את כל זמנן ומאמציהן לתמיכה בילדיהן לאורך תהליך ההכנה לבחינות.
גב' טראן טי לאן ממחלקת האק טאנה שיתפה: "משפחתי ממוקדת כמעט לחלוטין בתמיכה בחינוך ילדנו. הדאגה הגדולה ביותר שלי היא שלחץ רב מדי ישפיע על בריאותו של ילדי. בנוסף, בחירת בית ספר היא גם כאב ראש עבורי; אני לא יודעת איזה בית ספר יתאים ביותר ליכולותיו של ילדי."
הדאגה הגדולה ביותר של הורים היא התחרות הגבוהה על קבלה לבתי ספר תיכוניים ציבוריים. עם מספר מקומות מוגבל, לא כל תלמיד יכול להתקבל. אלו שלא יתקבלו יצטרכו לשקול בתי ספר פרטיים, מרכזי לימודי המשך או הכשרה מקצועית - אפשרות שהורים רבים עדיין מהססים לגביה.
מר לה ואן הונג ממחוז דונג סון אמר: "למעשה, לא משנה היכן הילד לומד, כל עוד זה מתאים לו. אבל התחושה הכללית בקרב הורים היא שהם עדיין רוצים שילדיהם ילמדו בבתי ספר ציבוריים לשם שקט נפשי. אם הם לא יעברו את בחינות הכניסה, הם עדיין יהיו עצובים וידאגו לגבי הצעדים הבאים שלהם."
על רקע הלחץ הגובר מבחינת הכניסה לכיתה י', הכוונה מקצועית וזרימה מקצועית לאחר חטיבת הביניים זוכים לתשומת לב גוברת. החלטה מס' 71-NQ/TW מגדירה בבירור את הצורך בחדשנות ומודרניזציה של החינוך המקצועי, ורואה בו אחד הפתרונות החשובים לשיפור איכות משאבי האנוש ולעמידה בדרישות הפיתוח החברתי-כלכלי בעידן החדש. בהתאם לכך, חינוך מקצועי אינו עוד "אפשרות משנית" אלא הופך בהדרגה לעמוד תווך חשוב במערכת ההכשרה. כדי לממש אוריינטציה זו, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 16/2026/TT-BGDĐT בנושא הכוונה מקצועית וזרימה מקצועית בחינוך. החוזר מדגיש ארגון פעילויות הכוונה מקצועית בתוך בתי הספר ומחוצה להם, תוך סיוע לתלמידים להשיג הבנה מקיפה יותר של מקצועות, ובכך לבחור מסלול למידה המתאים ליכולותיהם, תחומי העניין שלהם ונסיבותיהם האישיות. יחד עם זאת, זרימה מקצועית מזוהה גם כפתרון ליצירת תנאים לתלמידים, לאחר סיום תוכנית החינוך התיכון, להמשיך את לימודיהם ברמות גבוהות יותר או להיכנס לשוק העבודה בכיוון מתאים.
בתאן הואה, בתי ספר ומורים עושים מאמצים ליישם פתרונות שונים לתמיכה בתלמידים הן מבחינה אקדמית והן מבחינה פסיכולוגית. מעבר להוראה, המורים משמשים גם כמנטורים, ועוזרים לתלמידים לפתח תוכניות לימוד סבירות ולבחור את הנתיב הנכון בהתאם ליכולותיהם. נציג מבית הספר נובל א' (יסודי, תיכון ותיכון) ציין: "לאחרונה, בית הספר ארגן מבחן הערכה איכותי לקבלה לכיתה י' כדי להבין את יכולות התלמידים, ובכך לפתח תוכנית לימודים ולעזור לתלמידים ולהורים להבין טוב יותר את האפשרויות העומדות בפניהם לאחר התיכון. בנוסף, בית הספר תמיד מזכיר לתלמידים שהמבחן חשוב אך לא הכל. מה שחשוב הוא שישמרו על גישה יציבה ויעשו כמיטב יכולתם במבחן. מלבד סקירת ידע, המורים מקדישים זמן גם לייעוץ ולעידוד תלמידים להפחית לחץ."
בחינות הכניסה לתיכון 2026 בטאנה הואה יתקיימו ב-5 וב-6 ביוני. יחד עם מאמצי מגזר החינוך, שינוי בנקודת המבט החברתית, במיוחד מצד ההורים, הוא קריטי כדי שכל תלמיד יוכל לבחור נתיב מתאים מבלי להיות מופעל על ידי מודלים קבועים. לאחר מכן, בחינת הכניסה לכיתה י' תהווה באמת מעבר טבעי במסע הלמידה, במקום נטל פסיכולוגי עבור משפחות רבות. זוהי בחינה חשובה, אך לא "הדלת היחידה" לעתיד. כאשר הלחץ משותף והכיוון מוגדר בבירור, המסע להתגברות על אתגר זה יהיה פחות מלחיץ עבור התלמידים.
פואנג דו
מקור: https://baothanhhoa.vn/truoc-nguong-cua-lop-10-286379.htm
תגובה (0)