בתי ספר בגבול שואפים לשפר את איכות החינוך

במחוז דונג נאי יש 56 בתי ספר מכל הרמות הממוקמים ב-8 קומונות גבול. בהשוואה לרמה הכללית של המחוז, בתי הספר באזורי הגבול מתמודדים עם קשיים רבים מבחינת מתקנים וצוות; ישנם תלמידים רבים בני מיעוטים אתניים; הורים רבים אינם מקדישים תשומת לב לחינוך ילדיהם... עם זאת, צוות ההוראה כאן עשה מאמצים להתגבר על הקשיים ולשפר באופן מתמיד את איכות ההוראה והלמידה.

היצמדו לשיעור

המלט מואי מאו, בקהילת הונג פואוק, במחוז דונג נאי , הוא אחד הכפרים הקשים במיוחד באזורים הרריים ובאזורים בעלי מיעוטים אתניים. מקום זה מרוחק ממרכז הקומונה, האוכלוסייה דלילה ובעיקר מיעוטים אתניים. כדי להקל על לימודי ילדי התושבים, בכפר קיים בית הספר התיכון פואוק ת'יאן (השייך לבית הספר התיכון הונג פואוק).

תלמידי כיתה ב'א', בית הספר היסודי דאק א' (קומונת בו ג'יה מאפ) במהלך שיעור אנגלית. צילום: האי ין

למרות שהוא נקרא בית ספר יסודי, בבית הספר היסודי פואוק ת'יאן לומדים גם שתי כיתות מגן הילדים הונג פואוק. כמעט כל התלמידים בבית הספר הזה הם מיעוטים אתניים, רובם מהקבוצה האתנית סטיאנג. חייהם של האנשים עדיין קשים, בתי התלמידים רחוקים מבית הספר, תלמידים רבים אינם דוברים קינה שוטפת... אלו מכשולים ברורים המשפיעים ישירות על איכות ההוראה והלמידה של המורים והתלמידים כאן.

גב' טרונג נגוין נגוין טאו עובדת כבר 31 שנים, מתוכן יותר ממחצית הזמן בהוראה בבית הספר הזה. הודות לתקופת המגורים וההוראה הארוכה שלה כאן, גב' טאו מבינה את התרבות, המנהגים והמנהגים של האוכלוסייה המקומית. זהו גם יתרון עבור גב' טאו בתהליך ההוראה. הסוד של גב' טאו להוראה הוא מסירות והתמדה עם תלמידיה. עקב מחסומי שפה, המורים נאלצים ללמד לאט יותר כדי שהתלמידים יוכלו להקשיב ולהבין. עבור תלמידים שלומדים לאט, המורים נאלצים לנצל את ההפסקה כדי להדריך אותם ולהשלים אותם כדי שיוכלו לעמוד בקצב השיעורים.

גב' טאו שיתפה: "התלמידים אינם טובים בשפת הקין ואני לא יודעת את השפה האתנית. לכן, אני צריכה לחזור על דברים רבים שוב ושוב. באופן כללי, מורים חייבים להיות סבלניים מאוד; סבלניים בכל דקה, בכל שעה, בכל יום. אם משתמשים בשיטת ההוראה של היום והתלמידים לא מבינים, אז מחר אשתמש בשיטה אחרת, עד שהם ישיגו את מטרות השיעור. בנוסף, עליי לעודד את התלמידים כל הזמן; להיות מוכנה להוציא את כספי משלי כדי לקנות עבורם כלי למידה וספרים."

מר בוי ואן הוי, מבית הספר התיכון הונג פואוק, עובד בבית הספר הזה כבר 8 שנים. למרות קשיים רבים, המורה הצעיר עדיין רואה בבית הספר את ביתו השני.

מה שנותן למר הוי יותר כוח להתמיד בעבודתו הם תלמידיו הידידותיים, הכנים והצייתנים.

"בנוסף, ישנה גם תמיכה מצד המפלגה והמדיניות של המדינה לחינוך באזורי גבול ובאזורי מיעוטים אתניים, תשומת לב של מנהיגים בכל הרמות, רשויות מקומיות ומועצת בית הספר. בנוסף, קבוצות מתנדבים רבות מגיעות לכאן כדי לתמוך בתלמידים", אמר מר הוי.

מאמצים לשיפור איכות החינוך

בבית הספר היסודי דאק א (קהילת בו ג'יה מאפ, מחוז דונג נאי) לומדים כמעט 500 תלמידים, מתוכם יותר מ-78% ילדים בני מיעוטים אתניים, עם תנאים כלכליים משפחתיים קשים. רוב ההורים אינם מקדישים תשומת לב לחינוך ילדיהם, דבר המשפיע על איכות החינוך הכוללת בבית הספר. בבית הספר חסרים כיתות מתפקדות, חלק מהכיתות במצב רעוע... בהקשר כה קשה, צוות ההוראה של בית הספר עשה מאמצים לשפר את איכות ההוראה והלמידה, והשיג תוצאות חיוביות.

שיעור אנגלית לתלמידים בבית הספר היסודי דאק א, בקהילת בו ג'יה מאפ, במחוז דונג נאי. צילום: האי ין

בשנת הלימודים 2024-2025, יותר מ-98% מתלמידי בית הספר סיימו את תוכנית הלימודים הכיתתית, 100% מהתלמידים סיימו את תוכנית הלימודים היסודית ואף תלמיד לא נשר. ראוי לציין כי בבית הספר הגבולי הזה יש 2 מורים לאנגלית, מה שמבטיח מספיק כדי לארגן הוראת אנגלית חובה לכיתות ג', ד', ה' והוראת אנגלית אופציונלית לכיתות א' ו-ב'. מורים צעירים, עם שיטות הוראה פעילות, המארגנות שיעורים תוססים, יצרו עניין בקרב התלמידים, ועזרו להם להתגבר על מחסומי שפה ולקלוט את השיעורים היטב. באופן דומה, מקצוע טכנולוגיית המידע מיושם גם הוא עבור כל התלמידים בכיתות ג', ד', ה' בהתאם לתקנות; חינוך מיומנויות אזרחות דיגיטלית לתלמידי בית ספר יסודי כדי ליישם "הכשרה מוקדמת של מיומנויות נחוצות לאזרחים דיגיטליים".

בבית הספר היסודי והתיכון פואוק ת'יאן, 100% מתלמידיו הם ילדים ממיעוט אתני. עובדה זו מציבה אתגרים רבים בפני המורים במשיכת תלמידים ושימורם בבית הספר. מורים מבקרים באופן קבוע בבתי ההורים כדי לוודא את מספר התלמידים ולסייע להם לגשת לתוכנית החינוך לגיל הרך.

גב' LE THI YEN, מנהלת גן ילדים Hung Phuoc, Hung Phuoc Come, מחוז דונג נאי

"נמשיך לחדש בשיטות הוראה ובדיקה, ולהעריך אותן בכיוון של פיתוח תכונות ויכולות התלמידים, יצירת הזדמנויות ותנאים לתלמידים להתפתח באופן מקיף; לקדם חינוך STEM/STEAM, מיומנויות דיגיטליות, בינה מלאכותית (AI); לשפר את איכות הוראת האנגלית, להפוך בהדרגה את אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר; לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ולחדש את הממשל הבית ספרי" - אמר מנהל בית הספר היסודי דאק A, נגוין טי טוי הא.

במחוז דונג נאי יש 8 קומונות גבול: טאן טיין, ת'יאן הונג, הונג פואוק, לוק טאן, לוק טאן, דק או ובו ג'יה מאפ. המספר הכולל של בתי ספר מגן חובה ועד תיכון ב-8 קומונות אלה הוא 56 עם יותר מ-29,800 תלמידים; מתוכם יותר מ-3,200 תלמידים ממשקי בית עניים וכמעט עניים ויותר מ-10,000 תלמידים ממיעוט אתני. הקשיים והמאמצים של המורים בבית הספר היסודי דאק א ובבית הספר התיכון הונג פואוק הם גם הקשיים והמאמצים הנפוצים של בתי ספר בקומונות גבול ברחבי המחוז. תשומת הלב וההשקעה העדיפה של המחוז בחינוך, יחד עם ההתלהבות, המסירות והחדשנות המתמדת של צוות ההוראה, יהוו את הכוח המניע לשיפור איכות החינוך בבתי הספר הללו בגבול.

האי ין

מקור: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/truong-hoc-vung-bien-no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-59e30fe/