חלל אמנות פתוח באולם הרצאות בן מאה שנה.
בימים האחרונים, בניין מספר 19 ברחוב לה טאנה טונג (האנוי) משך אליו מספר רב של אנשים, כאשר קירותיו הבלויים "התעוררו" על ידי מופעי וידאו- מיפוי תוססים; המסדרונות והחדרים הפכו למיצבי אמנות חזותית. המקומות הראויים לצילום, ספוגים ברוח האינדוצינית בשילוב עם נגיעה מודרנית, מושכים צעירים רבים והופכים את חלל האוניברסיטה לנקודת מפגש תרבותית.
אלו הן הצצות לתערוכה "120 שנים של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי - מסורת של חינוך עילית וליברלי", שהתקיימה בין ה-16 ל-22 במאי. התערוכה אורגנה על ידי בית הספר למדעים ואמנויות בין-תחומיים (VNU-SIS) לציון 120 שנה לאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי (1906-2026).
התערוכה בנויה על שלושה ערכים מרכזיים: תיעוד מסורתי, אמנות חזותית עכשווית ופרקטיקה אוצרותית בין-תחומית. באמצעות אלמנטים אלה, היא מעבירה את הצופים חזרה לימיה הראשונים של אוניברסיטת אינדוצ'ינה באמצעות חומרי ארכיון יקרי ערך ומופעים אמנותיים.
תוכניות לימודים בין-תחומיות מייצגות גם גישה חדשנית, שבה העבר והעתיד מקיימים אינטראקציה עם החלוקות כפי שהן מתפתחות בתוך האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי.
המשיכה של התערוכה מעוררת גם מחשבה על תפקידן של אוניברסיטאות בחיים העירוניים העכשוויים: האם אוניברסיטאות יכולות להתעלות מעל תפקידיהן העיקריים של חינוך ומחקר ולהפוך למוסדות תרבות אמיתיים - מקומות המשמרים זיכרונות, מייצרים יצירתיות ומטפחים את חיי הרוח של הקהילה?
מרחבים יצירתיים – "הכיתה השלישית"
פרופסור חבר ד"ר נגוין טאן נאם, סגן ראש המחלקה לביולוגיה ומנהל מוזיאון הביולוגיה באוניברסיטת מדעי הטבע, הצהיר: "הבניין ברחוב לה טאן טונג 19 הוא בעצמו מוזיאון ובו זמנית מאכלס מוזיאון בתוך עצמו."
מעטים יודעים שבתוך הבניין, שנבנה בתחילת המאה ה-20, נמצא מוזיאון הביולוגיה (שהוקם בשנת 1926) ובו למעלה מ-110,000 דגימות להכשרה ומחקר. מסיבות שונות, "אוצרות הידע" הללו לא נפתחו באופן נרחב לציבור.
סיפורו של מוזיאון הביולוגיה משקף גם מציאות משותפת באוניברסיטאות וייטנאמיות רבות: יש להן ערך היסטורי, מורשת וממצאים, אך חסרות להן מנגנוני תפעול. לדברי מר נגוין דה סון, בעל תואר שני, אוצר אמנות עצמאי ומרצה ב-VNU-SIS, באוניברסיטאות גדולות רבות ברחבי העולם בארה"ב, יפן, סינגפור, סין, תאילנד וכו', יש מוזיאונים. מוזיאונים אלה לא רק משרתים מחקר אלא גם משמשים כמרכזי תרבות, המחברים בין האקדמיה, האמנות והקהילה העירונית. למוזיאוני אוניברסיטאות רבים יש מנגנוני תפעול עצמאיים, תוכניות חינוכיות, מכירת כרטיסים, גיוס כספים ופיתוח אוספים לטווח ארוך...
בהקשר זה, התערוכה "120 שנים של האוניברסיטה הלאומית של האנוי" משמשת כמבחן לרעיון של "מוזיאון פתוח" - שבו מסדרונות, גרמי מדרגות, אולמות הרצאות, או אפילו האדריכלות הישנה עצמה, כולם יכולים לשמש כמרחבים וחומרים לסיפור סיפורים.
לדברי סטודנטית לתואר שני נגוין דה סון, עתידה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי בהואה לאק יכול בהחלט לכלול מוסד מוזיאוני דומה לאלו של אוניברסיטאות גדולות ברחבי העולם, שבו יהיו מנגנונים לאיסוף, תרומה ואחסון יצירות אמנות, כולל אלו שנוצרו על ידי סטודנטים.
עבור מוזיאון הביולוגיה, בניית מוזיאון דיגיטלי המחובר לסיפור של כל תערוכה היא כיוון הכרחי להרחבת הנגישות לציבור; במקביל, הפצת ערכים מדעיים וחינוכיים מעבר לחללי אחסון מסורתיים.
פרופסור חבר ד"ר נגוין טאנה נאם מקווה שבעתיד, הואה לאק תפתח מוזיאון להיסטוריה של הטבע ואמנות המבוסס על מודל מערכת אקולוגית, בדומה לאלו המיושמים בהצלחה במדינות רבות. באותו זמן, כאשר מזכירים את האוניברסיטה הלאומית של האנוי, הציבור לא רק יחשוב עליה כמרכז להכשרה ומחקר מדעי, אלא גם כמרחב תרבותי ואמנותי עשיר בערכים בין-תחומיים וחוצי-תחומיים.
גב' לה אן נה, מייסדת שותפה של מרכז האמנות והחינוך סטלאמי, אוניברסיטת שפות זרות, ומנהלת מכון וייטנאם לחדשנות בתרבות, חינוך ויזמות (VICEE), חולקת את הפרספקטיבה הזו, והדגישה כי מרחבים יצירתיים באוניברסיטאות יכולים להפוך ל"כיתה שלישית" לצד אולמות הרצאות וספריות.
לדברי גב' לה אן נה, פיתוח מרחבים תרבותיים יצירתיים אינו יכול להיות אך ורק באחריותה של האוניברסיטה, אלא דורש שיתוף פעולה של קרנות תרבות, מכוני מחקר, הקהילה המדעית ויזמים. הסינרגיה של תחומים ומקצועות רבים תיצור משאב בר-קיימא למרחבים תרבותיים ויצירתיים בתוך אוניברסיטאות.
מקור: https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-khong-gian-sang-tao-10417403.html
תגובה (0)