אוניברסיטאות בעידן החדש: עיצוב עתיד האומה
שתים עשרה מאות שנה, מאוניברסיטת הודו-סין בשנת 1906 ועד לאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי של ימינו, אינן רק היסטוריה של מוסד להשכלה גבוהה. זוהי גם חלק מההיסטוריה של האינטלקט הווייטנאמי, של השאיפה להאיר את העם, להחיות את המדינה, להכשיר כישרונות ולשרת את המולדת.
בנאומו בטקס, הציב המזכיר הכללי והנשיא טו לאם את האוניברסיטה הלאומית של האנוי בהקשר היסטורי זה. ראוי לציין כי המזכיר הכללי והנשיא ראו במסורת זו מקור אנרגיה לקידמה. ככל שהמסורת גדולה יותר, כך גדלה האחריות. ככל שההיסטוריה עמוקה יותר, כך גוברת הדרישה לחדשנות. אוניברסיטה שמתפרשת על פני 120 שנה חייבת להמשיך ולהדגים את תפקידה במשימות החדשות של המדינה ועליה להיכנס למרכז אסטרטגיית הפיתוח הלאומית.
המזכיר הכללי והנשיא הדגישו את המילה "לאומי" בשמה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי כתזכורת קדושה לאחריות, לכבוד ולמשימה של שירות המדינה. "לאומי" אינו רק רמה ארגונית, אלא מדד למעמד, סטנדרט וחובה. אוניברסיטה לאומית אינה יכולה למדוד את עצמה אך ורק לפי מספר הסטודנטים, שטח מתקניה או מספר הפרסומים המדעיים, אלא חייבת למדוד את עצמה לפי יכולתה לתרום לסוגיות לאומיות מרכזיות; לפי יכולתה לטפח כישרונות; לפי יכולתה לספק טיעונים מדעיים להחלטות מדיניות אסטרטגיות; לפי תפקידה המוביל במערכת ההשכלה הגבוהה; לפי יוקרתה האקדמית ויכולתה להפיץ את התרבות הוייטנאמית לעולם.
מנקודת מבט זו, אולמות הרצאות באוניברסיטאות אינם עוד רק מקומות להעברת ידע. הם מקומות שבהם נוצר דור חדש של אזרחים - אנשים בעלי ידע מיוחד, אופי חזק, יושרה, תחושת אחריות, יצירתיות, רצון לתרום ומחויבות לשרת את האומה. אומה השואפת לקידמה אינה יכולה להסתדר בלעדיהם. ושום מקום אינו ממלא תפקיד ישיר יותר בעיצוב משאבי אנוש איכותיים מאשר אוניברסיטאות.
אבותינו אישרו זה מכבר ש"אנשים מוכשרים הם עורק החיים של האומה". הנשיא הו צ'י מין גם יעץ פעם: "אומה בורה היא אומה חלשה". בהקשר של ימינו, הוראה זו נותרה תקפה, אך משמעותה התרחבה. ה"בורות" של העידן החדש אינה רק חוסר אוריינות וחינוך, אלא גם פיגור במדע, טכנולוגיה, ניהול, חשיבה אסטרטגית, יכולות דיגיטליות, חדשנות ויכולת להשתלב. אומה שאינה יכולה לשלוט בידע חדש, טכנולוגיות חדשות ומודלים חדשים של פיתוח תיפול בקלות לעמדה פסיבית ותלויה ותאבד הזדמנויות לקידום.
לכן, כאשר מדברים על האוניברסיטה הלאומית של האנוי, המזכיר הכללי והנשיא מתייחסים לסוגיה רחבה יותר: מעמדן של האוניברסיטאות בגורל האומה. בעוד שבעבר היינו עשויים לחשוב על אוניברסיטאות בעיקר כמקומות להכשרת משאבי אנוש לחברה, כיום עלינו לראות בהן מנוע אסטרטגי של פיתוח לאומי. אוניברסיטאות חייבות לתרום ליצירת ידע חדש, טכנולוגיות חדשות, שיטות ניהול חדשות, תחרותיות חדשה ואמון מחודש בכוחה האינטלקטואלי של וייטנאם.
בעידן חדש זה של פיתוח, מדינות חזקות אינן רק אלו שיש להן משאבים, עבודה והון השקעה בשפע, אלא גם אלו שיודעות כיצד להפוך ידע לכוח, מדע וטכנולוגיה לפרודוקטיביות, יצירתיות לערך, תרבות לכוח רך, ואנשים במרכז הפיתוח. כדי שמדינה תתקדם, אוניברסיטאות חייבות להגיע רחוק יותר. כדי שלמדינה יהיה עתיד, אוניברסיטאות חייבות להיערך לעתיד החל מהיום.
מידיע אקדמי ליכולת פיתוח לאומית
מסר חשוב מאוד בנאום של המזכיר הכללי והנשיא היה אזהרה מפני הסיכון של פיגור. בעידן של היום, התחרות העולמית עברה לתחרות בטכנולוגיות ליבה, נתונים, בינה מלאכותית, מוליכים למחצה, ביוטכנולוגיה, אנרגיה חדשה, חומרים חדשים, כלכלה ירוקה, כלכלה דיגיטלית ואיכות מוסדית... מדינות שמפגרות מאחור בידע יפגרו מאחור בפיתוח; מדינות חלשות יותר במדע ובטכנולוגיה יהיו חלשות יותר בהסתמכות עצמית; ומדינות שחסרות להן אוניברסיטאות חזקות יתקשו לפתח כלכלה חזקה.
לכן, הדרישה מהאוניברסיטה הלאומית של האנוי, כמו גם מאוניברסיטאות מובילות אחרות בווייטנאם, אינה רק ללמד טוב יותר, לערוך יותר מחקר ולפרסם יותר, אלא גם לתרום תרומה מעשית יותר ליכולת הפיתוח של המדינה. ידע לא יכול להישאר מוגבל לאולמות הרצאות. מחקר לא יכול להיות מוגבל למעבדות. פרסומים מדעיים לא יכולים להיות רק הישגים אקדמיים. בסופו של דבר, כל ידע יקר ערך חייב להפוך למדיניות טובה יותר, טכנולוגיות שימושיות יותר, עסקים חזקים יותר, יישובים מפותחים יותר וחיים טובים יותר לאנשים.
זוהי נקודה חדשה וחשובה מאוד בחשיבה על אוניברסיטאות. איננו מזלזלים בערך המדע הבסיסי, וגם לא עושים פרגמטיזציה של ההשכלה הגבוהה. אבל עלינו לשאול: מה תורמות האוניברסיטאות לבעיות המרכזיות של המדינה? כיצד אוניברסיטאות מסייעות בשינוי מודל הצמיחה? כיצד אוניברסיטאות משתתפות בטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית? מה אוניברסיטאות יכולות לתרום לרפורמה מוסדית, לממשל עירוני, לפיתוח תרבותי, להגנת הסביבה, להסתגלות לשינויי האקלים, לפיתוח התעשייה התרבותית ולבניית העם הווייטנאמי בעידן החדש?
אוניברסיטה גדולה חייבת להיות מסוגלת לענות על שאלות אלו. והתשובה חייבת להיות מוכחת באמצעות תוכניות הכשרה חדשניות, מעבדות חזקות, קבוצות מחקר מצטיינות, מוצרים טכנולוגיים, פטנטים, סטארט-אפים, ייעוץ מדיניות, שיתוף פעולה בינלאומי, מודלים מודרניים של ממשל וכוח אדם המסוגל לעבוד בתחומים חדשים.
בעידן חדש זה, אנו זקוקים לאוניברסיטאות שמעזות להציב יעדים גבוהים, שמעזות להתחרות עם האזור והעולם, שמעזות להיכנס לתחומים מאתגרים, שמעזות להקים מרכזי מצוינות במחקר, מעזות למשוך כישרונות מהמדינה ומחוצה לה, ומעזות ליצור סביבה אקדמית חופשית, יצירתית, כנה ושירותית.
לכן, כאשר המזכיר הכללי והנשיא הציבו לעצמם את המטרה לפתח את האוניברסיטה הלאומית של האנוי לאוניברסיטה מודרנית, עילית ורב-תחומית בעלת מעמד גבוה באזור ובעולם, זו לא הייתה רק מטרתה של אוניברסיטה אחת בלבד. זו הייתה סטנדרט חדש לפיתוח ההשכלה הגבוהה בווייטנאם. אוניברסיטאות וייטנאמיות אינן יכולות להשוות את עצמן לנצח לעבר שלהן. עלינו להעז להשוות את עצמנו לסטנדרטים בינלאומיים, לא לרדוף אחר דירוגים בצורה שטחית, אלא להבין היכן אנו עומדים, מה חסר לנו, מה צריך לתקן, ואיזה דרך עלינו לנקוט כדי להשתפר.
העידן החדש של פיתוח לאומי דורש פיתוח כזה. אנו זקוקים למרחבים שבהם אוניברסיטאות, מכוני מחקר, עסקים, המדינה והרשויות המקומיות יוכלו לשתף פעולה. אנו זקוקים למנגנונים שיבטיחו שתוצאות המחקר לא יישארו נשכחות במגירות. אנו זקוקים למדיניות שתבטיח שמדענים יזכו לכבוד, יקבלו שכר הוגן ויעבדו בסביבה יצירתית. אנו זקוקים לתוכניות המאפשרות לסטודנטים ללמוד באמצעות תרגול, להשתתף בפתרון בעיות חברתיות אמיתיות, להקים עסקים מרעיונות מדעיים ולטפח רוח של שירות.
לכן, אוניברסיטאות חייבות להפוך לחלק מהיכולת הלאומית. לא כיכולת עזר, אלא כיכולת ליבה. מדינה עם אוניברסיטאות חזקות תוכל לייצר משאבי אנוש טובים יותר, מדיניות טובה יותר, טכנולוגיה טובה יותר, עסקים טובים יותר ותחרותיות בת קיימא יותר. מאולם ההרצאות ועד לגורל האומה נמצא מסע כזה: מסע של הפיכת ידע לכוח מניע לפיתוח.
אוניברסיטאות הן מקור לכוח רך בעידן החדש.
אוניברסיטאות הן המקום שבו החברה מוצאת אמונה בכוחו של הידע, המדע והחינוך הווייטנאמי. זה חשוב במיוחד בעידן הדיגיטלי, שבו המידע שופע אך הידע אינו בהכרח שופע; רעש התקשורת חזק אך האמת המדעית לא תמיד מכובדת; תארים אולי רבים יותר, אך עדיין יש צורך לטפח את התרבות האקדמית ורוח הפתיחות. אוניברסיטה גדולה חייבת לעמוד בסטנדרטים מדעיים, יושרה אקדמית, תרבות של ויכוח ורוח של חופש יצירתי. אלה הם ערכי הליבה המרכיבים את כבודה של אוניברסיטה.
נאומו של המזכיר הכללי והנשיא פתח גם ממד ראוי לציון: אוניברסיטאות ככוח רך לאומי. המזכיר הכללי והנשיא ביקשו שהאוניברסיטה הלאומית של האנוי תהפוך למוסד מוביל של דיפלומטיה אקדמית וייטנאמית. זוהי דרך חשיבה מודרנית מאוד. הכוח הרך של וייטנאם נובע לא רק מהמורשת התרבותית שלה, מאמנותה, מהמטבח, מהתיירות או מהמסורות ההיסטוריות שלה, אלא גם מהאינטלקט הווייטנאמי, מיוקרה של אוניברסיטאות וייטנאמיות, מאיכותם של מדענים וייטנאמים, ומסטודנטים וייטנאמים בטוחים בעצמם, מתורבתים, יצירתיים, משולבים ועשירים בזהות.
כל מרצה, כל מדען, כל סטודנט, כשהם יוצאים אל העולם, נושאים עמם את דמותה של וייטנאם. מאמר מדעי בעל ערך, פרויקט מחקר מוכר בינלאומית, המצאה מועילה לאנושות, סטודנט וייטנאמי מצטיין בסביבה עולמית, תוכנית שיתוף פעולה אקדמי איכותית... - כולם תורמים לסיפור סיפורה של וייטנאם דרך שפת האינטלקט. זהו כוח רך בר-קיימא, עמוק ומשכנע ביותר.
בעידן חדש זה של פיתוח, וייטנאם צריכה לספר לעולם סיפור חדש על עצמה: לא רק כאומה הרואית במלחמה, לא רק כמדינה עשירה במורשת, לא רק ככלכלה דינמית, אלא גם כאומה של ידע, יצירתיות, טכנולוגיה, תרבות ואחריות. כדי לספר את הסיפור הזה, אנו זקוקים לאוניברסיטאות חזקות, מרכזי מחקר חזקים, אינטלקטואלים גדולים ודורות של סטודנטים בעלי שאיפות גדולות.
מצד שני, אוניברסיטאות חייבות להיות גם מקומות המשמרים את הזהות התרבותית הווייטנאמית במהלך תהליך האינטגרציה. אוניברסיטה מודרנית חייבת לסייע לסטודנטים לגשת לידע גלובלי תוך הבנה מעמיקה של התרבות הלאומית; להיות בעל יכולת לעבוד באופן גלובלי תוך אחריות כלפי המדינה; להיות בעל חשיבה פתוחה תוך בסיס איתן של אתיקה ואופי.
זוהי נקודת המפגש בין חינוך לתרבות. אוניברסיטאות לא רק מטפחות אינטלקט אלא גם מטפחות אופי. הן לא רק מספקות מיומנויות אלא גם מעצבות אידיאלים. הן לא רק מכינות לקריירה אלא גם מטפחות אחריות אזרחית. מדינה השואפת לפיתוח בר-קיימא לא יכולה להכיל רק אנשי מקצוע מיומנים ביותר חסרי תרבות, אתיקה ואחריות חברתית. ואוניברסיטה גדולה לא יכולה פשוט לייצר כוח אדם לשוק; היא חייבת לתרום לעיצוב אזרחי המדינה.
מאולם ההרצאות אל גורל האומה, נתיב הידע הנכנס לחיים, נתיב הכישרון הנכנס למטרה המשותפת, נתיב המדע הנכנס לפיתוח, נתיב התרבות הנכנס לאופי, ונתיב שאיפות אישיות המתמזגות עם שאיפות לאומיות. נאומו של המזכיר הכללי והנשיא בחגיגות 120 שנה לאוניברסיטה הלאומית של האנוי, אם כן, אינו רק עצה לאוניברסיטה, אלא גם תזכורת לכל מערכת ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית: הגיע הזמן שאוניברסיטאות יעלו לרמה חדשה, עם אחריות חדשה, סטנדרטים חדשים ושאיפות חדשות.
העידן החדש של פיתוח לאומי פותח הזדמנויות רבות, אך גם מציב אתגרים חסרי תקדים. היכולת שלנו לנוע מהר יותר, רחוק יותר ויציב יותר תלויה במידה רבה באיכות העם הווייטנאמי, ביכולות המדעיות והטכנולוגיות שלנו, ביכולת החדשנות שלנו ובכוחו של הידע. דברים אלה אינם מתפתחים באופן טבעי. יש לטפח אותם, לטפחם ולבחון אותם בסביבה של חינוך, מחקר ויצירתיות - כאשר אוניברסיטאות במרכזם.
כאשר אולם הרצאות מואר ברצון לשירות, זוהי לא רק תחילתו של שיעור, אלא פוטנציאלית תחילתו של עתיד. כאשר סטודנט מטפח בידע, תרבות ואחריות, זוהי לא רק התבגרות של אדם, אלא גם הכנת משאבים לאומיים. כאשר אוניברסיטה מעזה לשאוף להפוך למוסד עילית, חדשני, משולב ומכוון שירות, זוהי לא רק הצלחה של מוסד חינוכי, אלא צעד קדימה עבור האומה בדרכה להתפתחותה.
מאולם ההרצאות ועד לגורל האומה, המרחק נראה עצום, אך במציאות, הוא מתחיל בכל שעת לימוד רצינית, בכל פרויקט מחקר מצפוני, בכל שאיפה יצירתית מטופחת, בכל מדיניות של הערכת כישרונות המיושמת, ובכל אדם וייטנאמי המוכן לצעוד אל העתיד באומץ, בתבונה ובפטריוטיזם. זוהי הרוח העמוקה המועברת בנאומו של המזכיר הכללי והנשיא טו לאם. וזו גם תזכורת לנו: אם אנו רוצים שווייטנאם תשגשג בעידן החדש, בואו נתחיל בהעלאת רמת האוניברסיטאות, בהעלאת הידע ובהעלאת רמת העם הווייטנאמי.
מקור: https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-van-menh-quoc-gia-10417170.html
תגובה (0)