בניית "בית ספר שמח" לסביבה חינוכית מתורבתת, ידידותית ובטוחה

בהשראת מודל בית הספר השמח של אונסק"ו (ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם), מודל "בית הספר השמח" מיושם ביישובים רבים ברחבי המדינה, כולל במגזר החינוך של טאנה הואה.

מורים ותלמידים מגן הילדים הואנג קווי, בקהילת הואנג גיאנג, בפעילות למידה.

מאז שנת הלימודים 2021-2022, מגזר החינוך של טהאן הואה השיק את יישום מודל זה בבתי הספר עם המסר "בתי ספר, מורים וצוות משתנים לעבר סביבה פדגוגית מתורבתת, ידידותית ובטוחה". בתגובה למודל זה, יחידות בית הספר במחוז עקבו מקרוב אחר הקריטריונים לבניית "בתי ספר מאושרים", תוך התמקדות בבניית סביבת עבודה ולמידה אידיאלית עבור מורים ותלמידים כאחד; יצירת התנאים הטובים ביותר עבור כל מורה ותלמיד כדי שתהיה להם הזדמנות לפתח, להפגין ולאשר את יכולותיהם, כמו גם לשתף ולעזור זה לזה בהוראה, למידה והכשרה.

במציאות, ערכם ומטרתם של בתי הספר הם ליצור סביבה חינוכית בטוחה, בריאה וידידותית הן למורים והן לתלמידים. עם זאת, השפעתם של גורמים סובייקטיביים ואובייקטיביים רבים, ובמיוחד ההשפעות השליליות של הצד השלילי של כלכלת השוק והרשתות החברתיות, השפיעה באופן משמעותי על הפסיכולוגיה של התלמידים, וגרמה לרבים לחשוב ולפעול חורגים מסטנדרטים אתיים ותרבותיים. לאחרונה התרחשו אירועים קורעי לב רבים בהם היו מעורבים תלמידים במספר יישובים בתוך המחוז ומחוצה לו, כגון: קטטות של תלמידים וצילום סרטונים שפורסמו ברשתות החברתיות, מקרי מוות טרגיים כאשר תלמידים הוכו על ידי קבוצה או "נפגעו פיזית" ותאונות וסיכונים רבים אחרים. מתחילת השנה היו 10 מקרים של אלימות בבתי ספר במחוז; כולל מקרים עם השלכות חמורות במיוחד, כגון המקרה של תלמידה בתיכון נונג קונג 2 שהוכתה וסרטון שפורסם ברשתות החברתיות; המקרה של מספר תלמידים בתיכון דאנג תאי מאי, קומונה קוואנג בין , שנלחמו זה בזה וגרמו למותו של תלמיד אחד. לאחרונה, תלמיד במכללה החקלאית טאנה הואה, בקומונת טריאו סון, הוכה למוות על ידי קבוצת תלמידי כיתה י"א... מצב זה הותיר אחריו רעידת אדמה והשלכות עצומות. זה כמו נקודה שחורה על דף נייר לבן, גורם לספקנות, אובדן אמון, משפיע לרעה על הסביבה החינוכית וגורם לזעם בדעת הקהל.

כל הסיבות הללו הן המוטיבציה הבסיסית שמאלצת אותנו להשתנות ולבנות "בית ספר שמח" - מקום ללא אלימות בבית הספר, ללא הפרות של אתיקה של מורים, ללא מעשים הפוגעים בכבוד, בכבוד ובגוף המורים והתלמידים; מקום שבו מורים ותלמידים מקבלים ידע, חולקים, מגלים אמפתיה ואהבה.

לדברי נציג הנהלת בית הספר התיכון לה לאי, קומונת קין טו, כדי לבנות "בית ספר שמח", בנוסף לבניית סולידריות, אהבה, כנות ושיתוף זה עם זה בין הצוות והמורים, בית הספר מתמקד גם בבניית מרחב בית ספרי נקי, יפה, בטוח וידידותי. בפרט, בית הספר שם דגש תמיד על בניית תרבות התנהגותית. קפדנות היא הכרחית, אך המורים צריכים להיות ידידותיים וקרובים לתלמידים, להקדיש זמן רב יותר להקשבה למחשבותיהם ולרצונותיהם כדי להבין אותם טוב יותר. על המורים גם להחליף מילות ביקורת וביקורת במילות עידוד, שבח ועידוד לתלמידים. מכיוון שמשמעת חיובית תגרום לתלמידים להרגיש אסירי תודה, ישתנו ויתקנו את עצמם, לא תעניש אותם. במציאות, אין שיטה אוניברסלית לכל המצבים הפדגוגיים, אך אם היא נובעת מאהבה וכבוד, היא תהיה יעילה.

בגן חובה הואנג קוי, בקהילת הואנג ג'יאנג, המטרה של בניית "בית ספר שמח" מתחילה ב"כיתות שמחות". שם, כל מורה תמיד קרוב לילדים ואוהב אותם; מעודד ומכבד ילדים כדי שיהיו מעוניינים ושמחים להשתתף בפעילויות כשהם הולכים לבית הספר ולכיתה. דרישת מועצת המנהלים של גן חובה הואנג קוי היא שלמרות הלחץ בעבודה, שלעיתים מלחיץ ומעייף, כל מורה חייב תמיד לתת לילדים חיוכים ואהבה כדי שהילדים ירגישו ש"כל יום בבית הספר הוא יום שמח". רק כאשר המורים והתלמידים במצב רוח נוח, הילדים אוהבים ללכת לבית הספר, הצוות והמורים מאוחדים, כנים ומכבדים זה את זה, אז בית הספר בוודאי יהיה מאושר.

אושר הוא מה שכל אחד מאיתנו תמיד חפץ בו בחיים. בזמנים או בנסיבות שונות, אנו תמיד רוצים להיות מאושרים עם קונוטציות שונות. זוהי גם מטרת החיים, מטרת הפעולה של כל אדם בחיים. חינוך ממלא תפקיד חשוב ביצירת ופיתוח האינטליגנציה של כל אדם. לכן, הבאת אושר ללומדים היא אחד הגורמים החשובים בתהליך החינוכי. מתוך תפקיד ומשמעות אלה, אנשים רבים מאמינים שכדי לבנות בהצלחה "בית ספר שמח", קודם כל, מגזר החינוך וכל יחידת בית ספר חייבים לבנות סביבה פדגוגית שמחה, מורים שמחים. אם מורים מרגישים שמחים, הם יפיצו את האנרגיה הזו לתלמידים. מורים שמחים ותלמידים שמחים ייצרו כיתות שמחות, בתי ספר שמחים ויתפשטו למשפחות ולחברה מאושרים.

כתבה ותמונות: לה פונג

מקור: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-vi-moi-truong-su-pham-van-minh-than-thien-an-toan-268675.htm