85% युवा हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करते हैं: सीखने के अवसरों और परिस्थितियों का विस्तार

जीडीएंडटीडी - वियतनाम का लक्ष्य है कि 2030 तक 85% युवा हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी कर लें।

कई लोगों का मानना ​​है कि इस लक्ष्य को लागू करने से लचीले रूपों: हाई स्कूल, व्यावसायिक हाई स्कूल और सतत शिक्षा के माध्यम से हाई स्कूल को सार्वभौमिक बनाने के बेहतरीन अवसर खुलेंगे। बेशक, इस लक्ष्य को साकार करने के लिए बहुत प्रयास की आवश्यकता है।

व्यावसायिक हाई स्कूल विकास के अवसर

क्वांग त्रि प्रांत के सतत शिक्षा - सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषा केंद्र के निदेशक श्री ले वान होआ ने कहा कि 2030 तक 85% युवाओं द्वारा हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करने के लक्ष्य को खुले तौर पर समझा जाना चाहिए। "हाई स्कूल पूरा करने" का अर्थ है छात्रों द्वारा हाई स्कूल कार्यक्रम पूरा करना और प्रधानाचार्य द्वारा प्रमाणपत्र प्रदान किया जाना, न कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करना।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्रों के ग्रेड और आउटपुट मानकों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए नियमित और समय-समय पर उनका मूल्यांकन किया जाता है। "समतुल्यता" की अवधारणा को इस प्रकार समझा जाना चाहिए कि छात्र व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों, व्यावसायिक महाविद्यालयों, व्यावसायिक महाविद्यालयों आदि में हाई स्कूल कार्यक्रमों का अध्ययन कर रहे हैं और उन्हें कार्यक्रम पूरा करने के रूप में मान्यता दी जाती है। यह दृष्टिकोण जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों के लिए मार्ग का विस्तार करता है और वास्तविक समतुल्यता सुनिश्चित करने के लिए कार्यक्रमों और गुणवत्ता के मानकीकरण की आवश्यकता होती है।

वेतन-सूची को सुव्यवस्थित करने, सामान्य स्कूल प्रणाली के पुनर्गठन और शहरी क्षेत्रों में उच्च जनसंख्या वृद्धि दर के संदर्भ में, उपरोक्त लक्ष्य का कार्यान्वयन कई चुनौतियाँ प्रस्तुत करता है। श्री ले वान होआ के अनुसार, वर्तमान व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों की भूमिका को बढ़ावा देना आवश्यक है, और निकट भविष्य में व्यावसायिक उच्च विद्यालय प्रणाली को भी बढ़ावा देना होगा। संकल्प संख्या 71-NQ/TW के कार्यान्वयन से देश भर में व्यावसायिक उच्च विद्यालयों का एक नेटवर्क विकसित करने के अवसर खुलेंगे, जिससे उच्च विद्यालयों पर बोझ कम करने में मदद मिलेगी और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित 2030 तक माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों के आगमन के लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को अंतर्राष्ट्रीय मानकों (ISCED स्तर 3) के अनुसार 'हाई स्कूल के समकक्ष' की अवधारणा को स्पष्ट करने और दिशानिर्देश बनाने की आवश्यकता है, ताकि ऐसी स्थिति न आए जहाँ हर जगह इसे अलग-अलग तरीके से समझा जाए और जिससे शिक्षार्थियों और समाज में भ्रम की स्थिति पैदा हो। इस बात को साझा करते हुए, फ्रेंडशिप कॉलेज (न्घे अन) के प्रधानाचार्य श्री फाम किम थू ने अपनी राय व्यक्त की: "हाई स्कूल के समकक्ष" का अर्थ हाई स्कूल से स्नातक करने के अलावा किसी अन्य माध्यम से हाई स्कूल की शिक्षा पूरी करना होना चाहिए, जैसे कि व्यावसायिक हाई स्कूल (संस्कृति और व्यावसायिक प्रशिक्षण का एकीकरण), या एक सतत शिक्षा कार्यक्रम जो संबंधित आउटपुट मानकों को पूरा करता हो, जो उच्च शिक्षा के लिए अर्हता प्राप्त करता हो।

इस बात की पुष्टि करते हुए कि व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय एक महत्वपूर्ण समाधान है, जो 2030 तक 85% युवाओं को हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करने के लक्ष्य को साकार करने में योगदान दे रहा है, श्री फाम किम थू ने बताया: यह मॉडल जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों को स्कूल में बनाये रखने में मदद करता है, विशेष रूप से उन छात्रों को, जिनकी हाई स्कूल में जाने की इच्छा या परिस्थितियां नहीं हैं।

सांस्कृतिक और व्यावसायिक शिक्षा का संयोजन, शिक्षार्थियों को सामान्य शिक्षा का आधार और स्थानीय श्रम आवश्यकताओं से जुड़े व्यावहारिक व्यावसायिक कौशल, दोनों प्रदान करने में मदद करता है। व्यावसायिक हाई स्कूल स्नातक कॉलेज, विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं, या प्रशिक्षित कौशल के साथ श्रम बाजार में प्रवेश कर सकते हैं।

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लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए समाधानों को समन्वित करें

फु थो के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री फुंग क्वोक लैप के अनुसार, "हाई स्कूल के समकक्ष" का अर्थ हाई स्कूल स्तर (वर्तमान में क्रियान्वित) पर सतत शिक्षा कार्यक्रम और भविष्य में व्यावसायिक हाई स्कूल की पढ़ाई कर रहे छात्रों से है। 85% युवाओं द्वारा हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, श्री फुंग क्वोक लैप ने समकालिक समाधान सुझाए।

श्री लैप ने शिक्षा और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए संपूर्ण राजनीतिक प्रणाली, संगठनों और लोगों को संगठित करने की आवश्यकता पर बल दिया; प्रचार को मजबूत करने और छात्रों को हाई स्कूल या समकक्ष अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करने; जातीय अल्पसंख्यक, सीमावर्ती, द्वीप और विशेष रूप से कठिन परिस्थितियों वाले छात्रों को हाई स्कूल की पढ़ाई करने के लिए उचित समर्थन नीतियां बनाने की आवश्यकता पर बल दिया।

समाधान प्रस्तुत करते हुए, श्री फाम किम थू मुख्य रूप से व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों के लिए कानूनी ढाँचे को बेहतर बनाने पर केंद्रित हैं। तदनुसार, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को सीधे हाई स्कूल सांस्कृतिक विषय-वस्तु पढ़ाने की अनुमति है; एकीकृत सांस्कृतिक-व्यावसायिक कार्यक्रम का मानकीकरण किया जाएगा, जिससे यह सुनिश्चित होगा कि स्नातकों के पास हाई स्कूल के समकक्ष शैक्षणिक क्षमता हो और उन्हें पढ़ाई जारी रखने का अधिकार हो। इसके साथ ही वित्तीय और प्रोत्साहन नीतियाँ भी हैं; व्यावसायिक आवश्यकताओं से जुड़े व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय प्रशिक्षण के आदेश देने की एक व्यवस्था है।

सतत शिक्षा कार्यक्रमों, ऑनलाइन शिक्षण, मेक-अप लर्निंग और री-लर्निंग के सशक्त विकास के माध्यम से अन्य आयु वर्ग के लोगों के लिए एक "दूसरा द्वार" खोलें, जिससे उन युवा कर्मचारियों के लिए अवसर पैदा हों जिन्होंने अपनी पढ़ाई पूरी नहीं की है और हाई स्कूल के समकक्ष स्तर की पढ़ाई पूरी कर सकें। कक्षा 8-9 से प्रारंभिक करियर मार्गदर्शन को बढ़ावा दें ताकि छात्रों के पास उपयुक्त विकल्प हों, अभिविन्यास की कमी के कारण स्कूल छोड़ने की दर कम हो, और उन्हें हाई स्कूल या समकक्ष पूरा करने के महत्व को स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिले।

85% युवाओं को हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी कराने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए समाधान प्रस्तावित करते हुए, श्री ले वान होआ ने 5 बातों पर जोर दिया:

सबसे पहले, प्रत्येक इलाके में सुविधाओं, कर्मचारियों और लोगों की सीखने की जरूरतों की स्थिति का सटीक आकलन करने पर ध्यान केंद्रित करें, जिससे व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में सतत शिक्षा केंद्रों और व्यावसायिक शिक्षा-निरंतर शिक्षा केंद्रों की व्यवस्था करने के लिए एक रोडमैप का निर्माण शीघ्रता से किया जा सके, ताकि उच्च विद्यालयों की सीखने की जरूरतों को तुरंत पूरा किया जा सके।

दूसरा, स्थानीय स्तर पर माध्यमिक विद्यालयों और व्यावसायिक महाविद्यालयों की व्यवस्था को पुनर्गठित करना आवश्यक है, और साथ ही इन विद्यालयों में जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों को दाखिला देने की अनुमति देने के लिए एक व्यवस्था लागू करना भी आवश्यक है। इस प्रकार, व्यावसायिक प्रशिक्षण का आयोजन करना और इन विद्यालयों में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए हाई स्कूल कार्यक्रमों को लागू करने हेतु सक्षम शिक्षण संस्थानों के साथ समन्वय करना, दोनों ही आवश्यक है।

तीसरा, बड़े शहरों में व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल विकसित करने में निवेश के लिए निजी क्षेत्र को प्रोत्साहित करना आवश्यक है, ताकि जनसंख्या वृद्धि के दबाव का तुरंत समाधान किया जा सके और हाई स्कूल कार्यक्रमों में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि में योगदान दिया जा सके। व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली में निजी क्षेत्र की भागीदारी को आकर्षित करना, प्रशिक्षण को श्रम बाजार की व्यावहारिक आवश्यकताओं से जोड़ने का सबसे तेज़ और प्रभावी तरीका भी है।

चौथा, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विषयवस्तु का अध्ययन, समायोजन और कमी करेगा ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र व्यावसायिक और सामान्य दोनों शिक्षाएँ प्राप्त कर सकें और कार्यभार से बच सकें। साथ ही, यह संपूर्ण शिक्षा प्रणाली में समान आउटपुट मानकों को सुनिश्चित करने के लिए एक एकीकृत मूल्यांकन उपकरण भी तैयार करेगा।

पाँचवाँ, व्यावसायिक स्कूलों के लिए सुविधाओं, उपकरणों और तकनीक में निवेश को प्राथमिकता देना ज़रूरी है, ताकि पर्याप्त प्रशिक्षण सुनिश्चित हो: व्यावसायिक छात्रों को उस पेशे से प्यार होना चाहिए, स्नातक होने के बाद उस पेशे में काम करने में सक्षम होना चाहिए और उससे आजीविका कमाने में सक्षम होना चाहिए। साथ ही, व्यावसायिक प्रशिक्षण में लंबे समय से चली आ रही बर्बादी को रोकना ज़रूरी है, जैसे: पेशा सीखना लेकिन व्यावसायिक कौशल में निपुणता हासिल न करना; व्यावसायिक शिक्षक उस पेशे में कुशल नहीं होते; प्रशिक्षण सहायक परियोजनाओं पर आधारित होता है, न कि शिक्षार्थियों और श्रम बाज़ार की ज़रूरतों पर।

"संकल्प संख्या 71-NQ/TW, लचीले रूपों में बड़ी संख्या में युवाओं के लिए हाई स्कूल शिक्षा के सार्वभौमिकरण के महान अवसर खोलता है। यदि कानूनी, वित्तीय और संगठनात्मक समाधानों को एक साथ लागू किया जाए, तो 2030 तक 85% युवाओं द्वारा हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करने का लक्ष्य पूरी तरह से संभव है, साथ ही नए विकास चरण में वियतनामी मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक आधार तैयार होगा।" - श्री फाम किम थू

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/85-thanh-nien-hoan-thanh-thpt-hoac-tuong-duong-mo-rong-co-hoi-dieu-kien-hoc-tap-post749017.html