यहां तक कि जब कृत्रिम बुद्धिमत्ता का जोरदार विकास हो रहा है और हर पेशे में बदलाव आ रहा है, तब भी क्या प्रोग्रामरों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, यह भी एक ऐसा प्रश्न है जो उठाया जाता है और इस पर कई परस्पर विरोधी राय हैं।
सूचना प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के छात्र कक्षा में
फोटो: हा आन्ह
अगले 5 वर्षों में 39% कौशल बदल जाएंगे या अप्रचलित हो जाएंगे
पिछले सप्ताहांत में वियतनाम सूचना और संचार प्रौद्योगिकी क्लब (एफआईएसयू वियतनाम) के सहयोग से सूचना प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) द्वारा आयोजित कार्यशाला "कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के युग में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) प्रशिक्षण" में, सूचना प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) के रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन होआंग तु आन्ह ने टिप्पणी की: "एआई और आईसीटी के जीवन के सभी पहलुओं में तेजी से प्रवेश करने के संदर्भ में, इन दो क्षेत्रों में मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना अब केवल कैरियर की जरूरतों को पूरा करने के लिए नहीं है।"
स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय और विश्व आर्थिक मंच (WEF) की 2025 की दो प्रमुख रिपोर्टों का हवाला देते हुए, एसोसिएट प्रोफ़ेसर तू आन्ह ने बताया कि एआई और आईसीटी प्रशिक्षण डिजिटल परिवर्तन, कौशल असमानता को कम करने, राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाने और वैश्विक सतत विकास में प्रत्यक्ष योगदान देने के लिए एक रणनीतिक आधार बन रहे हैं। WEF के अनुसार, एआई और सूचना प्रसंस्करण 2025-2030 की अवधि में व्यवसायों पर सबसे मज़बूत परिवर्तनकारी प्रभाव डालने वाले तकनीकी रुझान हैं, और 86% नियोक्ताओं का अनुमान है कि वे इससे प्रभावित होंगे।
इसके अलावा, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय ने दर्ज किया है कि 2024 में 78% वैश्विक व्यवसाय AI का उपयोग करेंगे, और जनरेटिव AI का उपयोग मार्केटिंग, संचालन और ग्राहक सेवा जैसे विविध क्षेत्रों में किया जाएगा। WEF का अनुमान है कि अगले 5 वर्षों में 39% मौजूदा कौशल बदल जाएँगे या अप्रचलित हो जाएँगे। AI, नेटवर्किंग और साइबर सुरक्षा के साथ-साथ, तकनीकी समझ सबसे तेज़ी से बढ़ता कौशल समूह है। इसके अलावा, 63% व्यवसायों का मानना है कि कौशल की कमी डिजिटल परिवर्तन में सबसे बड़ी बाधा है।
"WEF ने चेतावनी दी है कि धीमी तकनीकी अनुकूलन से 92 मिलियन नौकरियाँ खत्म हो सकती हैं और 170 मिलियन नई नौकरियाँ पैदा हो सकती हैं, जो वर्तमान कार्यबल के 22% के बराबर है। इस प्रकार, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय और WEF के डेटा और पूर्वानुमान दोनों इस बात की पुष्टि करते हैं कि AI और ICT प्रशिक्षण न केवल व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करता है, बल्कि यह देशों के लिए डिजिटल परिवर्तन के अनुकूल होने, असमानता को कम करने, वैश्विक अर्थव्यवस्था में प्रतिस्पर्धा करने और 21वीं सदी में स्थायी रूप से विकसित होने के लिए एक रणनीतिक आधार है। सरकारों, व्यवसायों और शैक्षणिक संस्थानों को जागरूकता से कार्रवाई की ओर स्थानांतरित करने के लिए भारी और समकालिक निवेश करने की आवश्यकता है," एसोसिएट प्रोफेसर तु आन्ह ने कहा।
उस संदर्भ में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन होआंग तु आन्ह ने कहा: "हम सभी एक बड़े सवाल का सामना कर रहे हैं: एआई युग में आईटी प्रशिक्षण का क्या महत्व है? क्या वर्तमान प्रशिक्षण मॉडल भविष्य में अभी भी उपयुक्त और प्रभावी है? पिछले समय में, हमने कई लेख और परस्पर विरोधी जानकारी सुनी है कि क्या हमें अभी भी प्रोग्रामर को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है या नहीं, जब एआई दृढ़ता से विकसित हो रहा है और हर पेशे को बदल रहा है"।
उदाहरण के लिए, पिछले साल की शुरुआत में दुबई (संयुक्त अरब अमीरात) में आयोजित विश्व सरकार शिखर सम्मेलन में, एनवीडिया के सीईओ जेन्सेन हुआंग ने कहा था कि युवाओं को अब प्रोग्रामिंग सीखने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता क्योंकि यह काम एआई कर रहा है। इस बयान ने हाल के दिनों में काफी विवाद खड़ा किया है।
प्रशिक्षण का तरीका बदलना
एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन होआंग तु आन्ह ने कहा: "सूचना और संचार प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण न केवल समाज की तात्कालिक आवश्यकताओं को पूरा करेगा, बल्कि एक नई हवा भी पैदा करेगा, जिससे व्याख्याताओं और छात्रों दोनों में उत्साह आएगा। एआई न केवल एक चुनौती है, बल्कि हमारे लिए नए शिक्षण और अनुसंधान विधियों का निर्माण करने का एक अवसर भी है, जो युवा पीढ़ी को ज्ञान, सोच, कौशल और रचनात्मकता में व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करेगा।"
उपरोक्त प्रश्न के उत्तर में, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ फॉरेन लैंग्वेज एंड इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजी के प्रिंसिपल डॉ. गुयेन आन्ह तुआन ने कहा: "सभी विश्वविद्यालयों को यह एहसास है कि प्रोग्रामिंग में एआई बहुत शक्तिशाली है, जो सूचना प्रौद्योगिकी सिखाने और सीखने के कई तरीकों को बदल रहा है। हालाँकि, सिस्टम थिंकिंग के लिए अभी भी मनुष्यों की आवश्यकता है। कोडर/बिल्डर प्रोग्रामर की जगह एआई ले लेगा, लेकिन सिस्टम आर्किटेक्ट, यानी रचनात्मक सोच वाले लोगों की हमेशा ज़रूरत होती है। एआई के समर्थन से सूचना प्रौद्योगिकी इंजीनियर और भी मज़बूत होते हैं।" हालाँकि, डॉ. तुआन ने आगे कहा: "एआई मनुष्यों की जगह नहीं ले सकता, लेकिन जो लोग एआई का उपयोग करना जानते हैं, वे उन लोगों की जगह ले लेंगे जो एआई नहीं जानते। इसलिए, विश्वविद्यालय अलग-अलग तरीकों से कुछ बदलाव कर रहे हैं, लेकिन सबसे आम अभी भी बुनियादी प्रशिक्षण और सोच है।"
एआई अनुप्रयोग अधिकाधिक लोकप्रिय होते जा रहे हैं, विशेषकर युवाओं के बीच।
फोटो: थान नाम
विज्ञान विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के उप-प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान वु के अनुसार, वर्तमान सूचना प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण कार्यक्रमों में अक्सर गणित, एल्गोरिदम, ऑपरेटिंग सिस्टम, नेटवर्क, डेटाबेस और प्रोग्रामिंग कौशल जैसे ज्ञान का आधार होता है। यह एआई तकनीकों को समझने और उनमें महारत हासिल करने के लिए आवश्यक ज्ञान है। एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान वु ने आगे कहा: "एआई समाधान हमें कई काम करने में मदद करते हैं या उनकी जगह लेते हैं, लेकिन इन्हें विकसित करने, निर्माण करने, रखरखाव करने और संचालित करने के लिए किसी व्यक्ति, कंपनी या संगठन की भी आवश्यकता होती है।" "अगर हम दूसरों, दूसरे देशों की तकनीक पर निर्भर नहीं रहना चाहते, बल्कि उसमें महारत हासिल करना चाहते हैं, तो हमें एआई के निर्माण और विकास के लिए विशिष्ट ज्ञान और कौशल वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना होगा। प्रोग्रामिंग प्रशिक्षण भी इसी कारण से आवश्यक है," एसोसिएट प्रोफेसर वु ने पुष्टि की।
प्राकृतिक विज्ञान विश्वविद्यालय में सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के उप प्रमुख ने कहा: "इसके अलावा, मुझे लगता है कि जेवन्स विरोधाभास अभी भी लागू किया जा सकता है। एक बार जब सॉफ्टवेयर और सूचना प्रौद्योगिकी प्रणालियों का विकास एआई की बदौलत तेज़ी से हो जाएगा, तो सॉफ्टवेयर और सूचना प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों की मांग बढ़ेगी और सूचना प्रौद्योगिकी इंजीनियरों की संख्या भी उसी के अनुसार बढ़ेगी।"
विश्वविद्यालयों में सूचना प्रौद्योगिकी इंजीनियरों के प्रशिक्षण में किस प्रकार बदलाव होना चाहिए, इस प्रश्न के उत्तर में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान वु ने कहा कि प्रशिक्षण कार्यक्रम में टीम निर्माण की आधारभूत तकनीक और एआई समाधान विकसित करने और लागू करने वाली टीम के प्रशिक्षण को एक साथ एकीकृत किया जाना चाहिए। कार्यक्रम में एआई उपकरणों के अनुप्रयोग और एआई समाधान विकसित करने के ज्ञान को एकीकृत किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण कार्यक्रम में द्वंद्वात्मक तर्क, व्यवस्थित सोच, नैतिकता, सुरक्षा और प्रणाली सुरक्षा; बहु-विषयक और अंतःविषयक सोच के कौशल आवश्यक हैं। विज्ञान विश्वविद्यालय के सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के उप-प्रमुख ने कहा, "एआई के संदर्भ में अधिक उपयुक्त होने के लिए आउटपुट मानकों के साथ-साथ मूल्यांकन विधियों में भी बदलाव की आवश्यकता है।"
पाठ्यक्रम में एआई शैक्षिक सामग्री को एकीकृत करने पर शोध
कार्यशाला में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और सूचना विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक डॉ. गुयेन सोन हाई ने शिक्षा में एआई को लागू करने के लिए कुछ दिशानिर्देश साझा किए।
वियतनाम में, शैक्षिक संस्थानों, शिक्षकों, प्रशासकों और कई शिक्षार्थियों ने अपने काम को समर्थन देने के लिए सक्रिय रूप से एआई का उपयोग किया है, जिससे शुरू में लाभ को बढ़ावा मिला, लेकिन कई संभावित जोखिम उत्पन्न हुए, विशेष रूप से हाई स्कूल के छात्रों के लिए, जब वे सही ढंग से समझ नहीं पाते हैं और एआई का गलत तरीके से उपयोग करते हैं।
शिक्षा में एआई का प्रयोग एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है। शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों को अपने पेशेवर कार्यों में एआई के प्रयोग में अग्रणी भूमिका निभानी चाहिए और शिक्षार्थियों को एआई का ज़िम्मेदारी से उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन और मार्गदर्शन प्रदान करना चाहिए।
उल्लिखित चार समाधान समूहों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने शिक्षा में एआई अनुप्रयोग हेतु संस्थानों और नीतियों के निर्माण पर ज़ोर दिया। इसके अतिरिक्त, जागरूकता बढ़ाना और एआई अनुप्रयोग क्षमता का विकास करना भी आवश्यक है, जिसमें सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों और व्यावसायिक शिक्षा में एआई शिक्षा सामग्री को एकीकृत करने पर शोध शामिल है, ताकि प्रत्येक विषय समूह और शिक्षा स्तर के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित की जा सके।
स्रोत: https://thanhnien.vn/ai-phat-trien-co-can-dao-tao-lap-trinh-vien-18525042218112189.htm
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