इज़राइल से स्टार्टअप सबक

जीडी&टीडी - इजरायल को 'स्टार्टअप राष्ट्र' के रूप में जाना जाता है।

इस सफलता के पीछे आधुनिक शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र है, जहां स्कूल कम उम्र से ही उद्यमशीलता की भावना को पोषित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

कक्षा से शुरू करें

गणित की कक्षा समाप्त करने के बाद, तेल अवीव की हाई स्कूल की छात्रा मे शुशन और उसकी सहेलियाँ एक स्वचालित लॉन घास काटने की मशीन बनाने की योजना पर चर्चा करने के लिए एक मैकेनिकल इंजीनियरिंग कंपनी में गईं। पिछले महीने में मे और उनके समूह की यह दूसरी मुलाकात थी, और वे अपने तकनीकी उद्यमिता कार्यक्रम के तहत इस मशीन के निर्माण और विपणन की योजना पर काम कर रहे थे।

टेक्नोलॉजी स्टार्ट-अप, तकनीकी और व्यावसायिक विषयों में पढ़ाई कर रहे हाई स्कूल के वरिष्ठ छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया एक कार्यक्रम है जिसका उद्देश्य उन्हें उच्च तकनीक और उद्यमिता की दुनिया में प्रवेश के लिए तैयार करना है। यह परियोजना विज्ञान और प्रौद्योगिकी के लिए एक गैर-लाभकारी शैक्षिक संगठन, ORT नेटवर्क द्वारा हाई स्कूलों में लाई जाती है, जो हर साल 1,00,000 से ज़्यादा हाई स्कूल के छात्रों को सहायता प्रदान करता है।

छात्र केवल सिद्धांत नहीं सीखते। उन्हें शिक्षकों और उद्योग विशेषज्ञों के मार्गदर्शन में अंतःविषय टीमों में विभाजित किया जाता है। साथ मिलकर, टीम बाज़ार की ज़रूरतों की पहचान करती है, फिर एक वास्तविक उत्पाद की अवधारणा बनाती है, डिज़ाइन बनाती है और विकसित करती है। छात्र प्रारंभिक विचार से लेकर अंतिम उत्पाद तक की पूरी उद्यमशीलता यात्रा का अनुभव करते हैं।

इस कार्यक्रम की एक अनूठी विशेषता यह है कि इसमें कोई बजट या तकनीकी उपकरण उपलब्ध नहीं कराए जाते। इसके बजाय, छात्रों को अपने संसाधन स्वयं खोजने होते हैं, जैसे अनुदान के लिए आवेदन करना, साझेदारों से संपर्क करना, पुराने पुर्जे जुटाना, और प्रोटोटाइप बनाने के लिए कंपनियों को समय के बाद जगह देने के लिए राजी करना।

मे शुशन ने बताया, "जब मैं असल ज़िंदगी में कंपनियों से मिलती हूँ, तो मुझे ऐसा लगता है जैसे मैं सचमुच कुछ सार्थक कर रही हूँ। मैं एक नौकरी और ज़िम्मेदारियों वाले वयस्क की तरह महसूस करती हूँ, और यह एहसास बहुत रोमांचक होता है।"

इस अनुभव के माध्यम से, छात्र धीरे-धीरे नवीन सोच, टीमवर्क, संचार और समस्या-समाधान कौशल विकसित करते हैं। भले ही वे आगे चलकर उद्यमिता न अपनाएँ, फिर भी वे भविष्य के कार्य वातावरण के अनुकूल ढलने के लिए बेहतर ढंग से तैयार होते हैं। इसके अलावा, यह कार्यक्रम कक्षा में शिक्षक की भूमिका को भी नया रूप देता है।

वे अब केवल "ज्ञान का स्रोत" नहीं रह गए हैं, बल्कि प्रशिक्षक और मार्गदर्शक बन गए हैं जो छात्रों को अन्वेषण , अनुभव और एक साथ विकास में मदद करते हैं। शिक्षकों को "शिक्षक" की भूमिका से "मार्गदर्शक" की भूमिका में बदलने में मदद करने के लिए प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण निवेश की आवश्यकता होती है, लेकिन यह शैक्षिक सुधार की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

छात्र वास्तविक दुनिया के अनुसंधान परियोजनाओं में भाग लेते हैं।

साहस की परिभाषा

इज़राइल के ज़्यादातर हाई स्कूलों ने छात्रों को हाई स्कूल के आखिरी साल में स्टार्टअप मॉडल अपनाने के लिए प्रेरित करने के लिए, उनके मन में यह विचार बहुत पहले ही डाल दिया है। हार्वर्ड यूनिवर्सिटी (अमेरिका) के हार्वर्ड केनेडी स्कूल में नेतृत्व विकास विशेषज्ञ सुश्री होली रैनसम के अनुसार, इज़राइली माता-पिता अपने बच्चों से डॉक्टर या वकील बनने की उम्मीद नहीं करते, बल्कि चाहते हैं कि उनके बच्चे उद्यमी बनें।

जब इज़राइली बच्चे स्कूल जाते हैं, तो उन्हें "चुट्ज़पा" शब्द सिखाया जाता है, जिसका अर्थ है साहस, साहस, असामान्य काम करने का साहस। और "चुट्ज़पा" हर जगह मौजूद है, कक्षा प्रस्तुतियों से लेकर विचार दिवसों तक, और जिस तरह से छात्र किसी भी विचार को, चाहे वह कितना भी अजीब क्यों न हो, शिक्षकों के साथ साझा कर सकते हैं।

तेल अवीव के ओर्ट इज़राइल हाई स्कूल में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के शिक्षक ओरेन लैमदान कहते हैं, "यह वास्तव में एक व्यावहारिक शिक्षण अनुभव है। हम छात्रों को जोखिम उठाने, सक्रिय रहने और नवाचार करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।"

मज़बूत उद्यमशीलता की भावना के साथ हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने वाले युवा इज़राइली छात्रों को विश्वविद्यालय में अभ्यास करने की अनुमति मिलती है। सुश्री होली ने टिप्पणी की कि विश्वविद्यालय, उद्योग और इज़राइली सरकार आपस में बेहद घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। सफलता अकादमिक शोधपत्रों की संख्या पर नहीं, बल्कि पेटेंटों, व्यावसायिक तकनीकों और शैक्षणिक वातावरण में स्थापित स्टार्टअप्स की संख्या पर आधारित होती है।

अंतर मानसिकता में है। विश्वविद्यालय छात्रों को केवल "नौकरी खोजने" के लिए ही नहीं, बल्कि "नौकरी पैदा करने" के लिए भी प्रशिक्षित करते हैं। उच्च शिक्षा में सुधार की चाह रखने वाले देशों के लिए यह एक महत्वपूर्ण सबक है। अकादमिक शिक्षा से उद्यमशीलता शिक्षा मॉडल की ओर बदलाव—जहाँ शिक्षा, तकनीक और व्यवसाय एक साथ आते हैं—स्थायी विकास को गति देने की कुंजी है।

इसके अलावा, इज़राइल में उच्च शिक्षा एक अंतःविषयक मॉडल है। छात्रों को प्रौद्योगिकी, अर्थशास्त्र, सामाजिक विज्ञान और प्रबंधन जैसे कई क्षेत्रों में एक साथ अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह अंतर्संबंध एक व्यापक दृष्टिकोण का द्वार खोलता है, जिससे छात्रों को लचीली और व्यापक समस्या-समाधान सोच विकसित करने में मदद मिलती है - जो आधुनिक व्यावसायिक परिवेश में सफलता के लिए आवश्यक गुण हैं।

इज़रायली बच्चों को रचनात्मक सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

सहयोग और खुला संचार

सहयोग और खुले संवाद की संस्कृति एक अनिवार्य तत्व है। कक्षा में, छात्र और व्याख्याता न केवल ज्ञान का आदान-प्रदान करते हैं, बल्कि जीवंत चर्चा सत्रों के माध्यम से एक साथ बहस और विचारों का निर्माण भी करते हैं। यह मॉडल स्टार्ट-अप कंपनियों की संचालन संस्कृति से काफी मिलता-जुलता है - जहाँ टीमवर्क और रचनात्मक सोच सर्वोच्च प्राथमिकता होती है।

इज़राइल में उच्च शिक्षा का एक अनिवार्य आधार अनुसंधान और विकास है। टेक्नियन, हिब्रू विश्वविद्यालय या तेल अवीव जैसे विश्वविद्यालय विज्ञान, इंजीनियरिंग, बायोमेडिसिन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के क्षेत्र में अपनी उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त हैं। यहाँ, छात्र न केवल अध्ययन करते हैं, बल्कि व्यावहारिक अनुसंधान परियोजनाओं में भी प्रत्यक्ष रूप से भाग लेते हैं, जिससे जीवन में लागू होने वाले आविष्कारों के निर्माण में योगदान मिलता है।

इसकी एक खासियत स्कूल और व्यवसायों के बीच घनिष्ठ संबंध है। कई सहयोग कार्यक्रम छात्रों और शोधकर्ताओं को प्रौद्योगिकी व्यवसायों या स्कूल के प्रौद्योगिकी हस्तांतरण केंद्रों के सहयोग से प्रयोगशाला से बाजार तक अपने विचारों को लाने का अवसर प्रदान करते हैं। परिणामस्वरूप, सिद्धांत और व्यवहार के बीच का अंतर काफी कम हो जाता है।

इसके अलावा, इज़राइली सरकार प्रमुख शोध परियोजनाओं को वित्तपोषित करके और स्कूलों से ही नवाचार पहलों को प्रोत्साहित करके भी सक्रिय भूमिका निभाती है। यह उन कारकों में से एक है जो देश को तकनीकी आविष्कारों और संभावित स्टार्टअप्स के निरंतर प्रवाह को बनाए रखने में मदद करता है।

इज़राइल में उच्च शिक्षा न केवल अकादमिक, बल्कि उद्यमशीलता की भावना को भी पोषित करने पर केंद्रित है। कई विश्वविद्यालय उद्यमिता कार्यक्रम प्रदान करते हैं जहाँ छात्र शून्य से व्यवसाय बनाना और चलाना सीखते हैं। तेल अवीव विश्वविद्यालय और हिब्रू विश्वविद्यालय दो ऐसे संस्थान हैं जिनके उद्यमिता कार्यक्रम सबसे सफल हैं।

शिक्षक मार्गदर्शक होते हैं।

स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र

इसके अलावा, विश्वविद्यालयों में "इनक्यूबेटर" प्रणाली और स्टार्टअप एक्सेलेरेटर कार्यक्रम छात्रों को अपने विचारों को व्यावसायिक उत्पादों में बदलने में मदद करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। सीड कैपिटल, मार्गदर्शन के अवसरों और नेटवर्किंग के माध्यम से, छात्र स्कूल में रहते हुए ही निवेशकों, विशेषज्ञों और रणनीतिक साझेदारों तक पहुँच सकते हैं।

स्कूलों में नियमित रूप से सेमिनार, फ़ोरम और सम्मेलन आयोजित किए जाते हैं, जिससे छात्रों को वैश्विक सोच से परिचित कराया जाता है और उनके नेटवर्क का विस्तार होता है। तेज़ी से वैश्वीकृत होती दुनिया में, यह संपर्क युवा इज़राइली उद्यमियों के लिए एक प्रमुख प्रतिस्पर्धात्मक लाभ है।

शिक्षा प्रणाली को इज़राइली स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र की समग्र तस्वीर से अलग नहीं किया जा सकता। यहाँ के विश्वविद्यालय महत्वपूर्ण कड़ी के रूप में कार्य करते हैं, जो अनुसंधान संस्थानों, प्रौद्योगिकी निगमों और सरकारी एजेंसियों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। यह सहयोग यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि शिक्षा जगत में विकसित नवाचारों को आर्थिक और सामाजिक जीवन में सफलतापूर्वक लागू करने का अवसर मिले।

विश्वविद्यालयों में प्रौद्योगिकी हस्तांतरण कार्यालय अकादमिक अनुसंधान और उद्योग के बीच एक कड़ी का काम करते हैं। ये कार्यालय आविष्कारों का व्यवसायीकरण करने, उत्पादों को बाज़ार में लाने और नवीन ज्ञान से राजस्व उत्पन्न करने में मदद करते हैं।

इसके अलावा, इज़राइली विश्वविद्यालय अपने अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का तेज़ी से विस्तार कर रहे हैं। वैश्विक संगठनों और व्यवसायों के साथ जुड़ने से न केवल नए संसाधन और ज्ञान प्राप्त होते हैं, बल्कि घरेलू स्टार्टअप्स के लिए अंतर्राष्ट्रीय बाज़ारों में विस्तार के अवसर भी पैदा होते हैं।

हिब्रू विश्वविद्यालय में, यिसुम प्रौद्योगिकी हस्तांतरण केंद्र ने 9,300 से ज़्यादा पेटेंट पंजीकृत किए हैं और 800 तकनीकों को लाइसेंस दिया है, जिससे हर साल 2 अरब डॉलर से ज़्यादा का राजस्व प्राप्त होता है। वहीं, टेक्नियन इंस्टीट्यूट ऑफ़ टेक्नोलॉजी छात्रों के लिए एक अनिवार्य उद्यमिता कार्यक्रम में भाग लेना अनिवार्य करता है और हर साल 100 से ज़्यादा छात्र-नेतृत्व वाले स्टार्टअप शुरू करता है, जिससे 3 करोड़ डॉलर से ज़्यादा का राजस्व प्राप्त होता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bai-hoc-khoi-nghiep-tu-israel-post739188.html