शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय: ईमानदारी बढ़ाने के लिए राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता परियोजना का प्रचार करें

टीपीओ - ​​शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि वह सामाजिक पर्यवेक्षण बढ़ाने और वैज्ञानिक अनुसंधान में ईमानदारी सुनिश्चित करने के लिए मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए चयनित परियोजनाओं का प्रचार करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में परिपत्र संख्या 24 जारी किया है, जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के परिपत्र संख्या 06/2024 के साथ जारी माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता पर विनियमों के कई अनुच्छेदों को संशोधित एवं पूरक किया गया है।

परिपत्र 06 तीन संशोधनों पर केंद्रित है: राष्ट्रीय प्रतियोगिता परियोजनाओं के चयन के तरीके; प्रतियोगिता के आयोजन से संबंधित मुद्दे और इकाई स्तर पर प्रतियोगिता के आयोजन से संबंधित मुद्दे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, इकाइयों को वैज्ञानिक अनुसंधान में ईमानदारी में सुधार लाने के लिए कुछ आवश्यकताएं निर्धारित करनी होंगी, जैसे कि राष्ट्रीय स्तर पर भाग लेने के लिए चयनित प्रतियोगिता परियोजनाओं की सार्वजनिक घोषणा करना, तथा वैज्ञानिक अनुसंधान प्रशिक्षकों की जिम्मेदारियों को स्पष्ट करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संस्थानों से वैज्ञानिक अनुसंधान में ईमानदारी बढ़ाने की अपेक्षा करता है।

प्रतियोगिता परियोजनाओं को राष्ट्रीय स्तर पर भाग लेने के लिए तब चुना जाता है जब उनकी सार्वजनिक घोषणा की जाती है, जिससे सामाजिक पर्यवेक्षण सुनिश्चित होता है और अनुसंधान में ईमानदारी सुनिश्चित होती है।

परिपत्र में प्रतियोगिता के आयोजन में सुधार के लिए कई अन्य विषयों को संशोधित और पूरक किया गया है, जिसका उद्देश्य संगठन को अधिक सार्वजनिक, पारदर्शी और निष्पक्ष बनाना है, ताकि सामान्य विद्यालयों में वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान को एक नियमित गतिविधि बनाने को बढ़ावा दिया जा सके, राष्ट्रीय विकास के लिए मानव संसाधन तैयार करने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए STEM विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास की दिशा में शिक्षण और सीखने को बढ़ावा दिया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी निर्धारित किया है कि राष्ट्रीय स्तर पर भाग लेने वाली परियोजनाओं की संख्या की गणना कैसे की जाए।

विशेष रूप से, अच्छे पैमाने और प्रतिस्पर्धात्मक गतिशीलता वाले शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में प्रतिस्पर्धा करने के लिए आनुपातिक संख्या में परियोजनाएं सौंपी जाएंगी, जिससे स्तरीकरण से बचा जा सकेगा और गतिशीलता को वास्तव में प्रोत्साहित नहीं किया जा सकेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, जिनके पास व्यापक आंदोलन नहीं है, यदि वे राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने वाली परियोजनाओं की संख्या बढ़ाना चाहते हैं, तो उन्हें राष्ट्रीय स्तर पर अधिक प्रतिनिधियों को शामिल करने के लिए आंदोलन को प्रोत्साहित करने और बढ़ावा देने पर विचार करना होगा।

छोटे स्तर के प्रतियोगी अधिकतम तीन राष्ट्रीय स्तर की परियोजनाएँ प्रस्तुत कर सकते हैं। बड़े प्रतियोगी अधिकतम बारह परियोजनाएँ प्रस्तुत कर सकते हैं।

भाग लेने वाली इकाइयाँ मंत्रालय के अंतर्गत आने वाले उच्च विद्यालय और मंत्री-स्तरीय एजेंसियाँ, विश्वविद्यालय, महाविद्यालय, संस्थान और अकादमियाँ हैं। प्रत्येक इकाई को अधिकतम 3 प्रतियोगिता परियोजनाएँ पंजीकृत करने की अनुमति है, जो परिपत्र 06 में पिछले नियमों की तुलना में 1 परियोजना की वृद्धि है।

पिछले साल मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए आयोजित राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 12 प्रथम पुरस्कारों की सूची घोषित करने के बाद, यह पता चला कि गुयेन सियू हाई स्कूल ( हंग येन ) के छात्रों के एक समूह के पुरस्कार पर एक विदेशी वैज्ञानिक उत्पाद से काफ़ी मिलता-जुलता होने का आरोप लगाया गया था। इसके बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों के समूह के परिणामों का सत्यापन कर उन्हें रद्द कर दिया और हंग येन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से अनुरोध किया कि वह नियमों का उल्लंघन करने वाले समूह और व्यक्तियों से सख्ती से निपटने की ज़िम्मेदारी ले।

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-cong-khai-du-an-thi-khoa-hoc-ki-thuat-quoc-gia-tang-tinh-trung-thuc-post1800968.tpo