'स्वैच्छिक विषयों' पर निराशा, लिंक: पंजीकरण न कराने पर माता-पिता क्यों हिचकिचाते हैं?

यह लंबे समय से एक वास्तविकता रही है कि माता-पिता, भले ही वे वित्तीय समस्याओं या गुणवत्ता की चिंता के कारण अपने बच्चों को पब्लिक स्कूलों में 'स्वैच्छिक विषय' या संयुक्त विषय नहीं पढ़ाना चाहते, फिर भी उन्हें इस डर से पंजीकरण कराने के लिए 'कठिन परिश्रम' करना पड़ता है कि कहीं उनके बच्चों पर ध्यान न दिया जाए।

कई माता-पिता चुप रहना पसंद करते हैं, या बस एक-दूसरे से फुसफुसाकर स्कूलों में "स्वैच्छिक विषयों" और संयुक्त गतिविधियों से जुड़ी अपनी कुंठाओं के बारे में बताते हैं। कुछ माता-पिता ने थान निएन अखबार के पत्रकारों को इन कमियों के बारे में बताया, लेकिन अपनी पहचान गुप्त रखने का अनुरोध किया क्योंकि वे अपने बच्चों की सीखने की कठिनाइयों को लेकर चिंतित थे।

B गुणवत्ता की चिंता

सुश्री त्रान फुओंग (चरित्र का नाम बदल दिया गया है) का बच्चा हो ची मिन्ह सिटी के एन फु डोंग वार्ड स्थित प्राथमिक विद्यालय में पढ़ता है। "स्वैच्छिक विषयों" और उनके जुड़ाव पर विचार करने वाला लेख पढ़ने के बाद, उन्होंने थान निएन अखबार के रिपोर्टर को एक पत्र लिखा: "मैंने लेख पढ़ा है और मेरी भी यही स्थिति है। मैं नहीं चाहती कि मेरा बच्चा पढ़ाई करे ताकि मुझे अन्य गतिविधियों के लिए ज़्यादा समय मिल सके, लेकिन मुझे बहुत डर है कि मेरा बच्चा अलग-थलग पड़ जाएगा (मुझे पता है कि ज़्यादातर माता-पिता भी यही सोचते हैं)। जब इसे स्वैच्छिक विषय माना जाए तो मुझे क्या करना चाहिए?"

पत्रकारों के साथ और जानकारी साझा करते हुए, सुश्री फुओंग ने कहा कि वह अपने बच्चे का पंजीकरण पूरक विषयों, जैसे अंग्रेज़ी, गणित-विज्ञान, मूल वक्ताओं वाली अंग्रेज़ी, अंतर्राष्ट्रीय कंप्यूटर विज्ञान, जीवन कौशल... में नहीं कराना चाहती थीं क्योंकि वह चाहती थीं कि उनके बच्चे को घर पर पढ़ाई के लिए ज़्यादा समय मिले। सुश्री फुओंग के अनुसार, उनका बच्चा घर पर अंग्रेज़ी सीख रहा है और यह प्रभावी भी है, लेकिन उन्हें नहीं लगता कि प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए अंतर्राष्ट्रीय कंप्यूटर विज्ञान ज़रूरी है। इसके अलावा, उनका मानना ​​है कि स्कूल में शैक्षिक गतिविधियों में जीवन कौशल को कई अन्य विषयों के साथ शामिल किया जाना चाहिए। सुश्री फुओंग ने पूछा, "एक अलग विषय क्यों अलग किया जाए और प्रति छात्र/माह दसियों हज़ार वियतनामी डोंग की फ़ीस क्यों ली जाए?" इसके अलावा, उन्होंने ट्यूशन फ़ीस और पूरक व संबद्ध विषयों की गुणवत्ता को लेकर भी चिंता जताई, क्योंकि स्कूल की अभिभावकों के साथ पढ़ाई की गुणवत्ता को लेकर कोई प्रतिबद्धता नहीं है।

सुश्री फुओंग ने अंग्रेजी गणित- विज्ञान का एक उदाहरण दिया, प्रत्येक बच्चे से 550,000 VND/माह, सप्ताह में 2 सत्र, महीने में 8 सत्र, कुल 280 मिनट का शुल्क लिया जाएगा। मूल भाषियों के साथ अंग्रेजी का शुल्क 200,000 VND/छात्र/माह है, लेकिन माता-पिता को यह नहीं पता होता कि "मूल भाषियों" का मूल देश कौन सा है।

माता-पिता और छात्र संयुक्त कार्यक्रम (शुल्क सहित) में विषयों की स्वैच्छिक प्रकृति और गुणवत्ता के बारे में चिंतित हैं, जो सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के विषयों के साथ मिश्रित हैं।

फोटो: TN, AI द्वारा निर्मित

इस प्रकार, यदि एक औसत कक्षा में अंग्रेजी गणित-विज्ञान के लिए 45 छात्र पंजीकृत हैं, तो कुल आय 24,750,000 VND/माह होगी, जिसका अर्थ है कि प्रत्येक अंग्रेजी गणित-विज्ञान कक्षा के लिए, छात्रों को 35 मिनट के लिए 3,093,750 VND का भुगतान करना होगा। यह राशि काफी अधिक है, लेकिन माता-पिता यह नहीं जानते कि यह कितना प्रभावी है।

यहाँ तक कि हो ची मिन्ह सिटी के एक प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य ने भी, थान निएन अखबार की रिपोर्ट के अनुसार, कुछ स्कूलों के "स्वैच्छिक विषयों" और उनसे जुड़े विषयों से भरी समय-सारिणी देखने के बाद, निराशा से आह भरी: "हमें पहले शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के कार्यक्रम में निर्धारित सभी विषय पढ़ाने होंगे, फिर अगर अभिभावकों को वैकल्पिक विषयों की ज़रूरत होगी, तो हम और विषय जोड़ सकते हैं। स्कूलों में बहुत सारे "विषय" हैं।"

शुक्रवार दोपहर और शनिवार सुबह संबंधित विषयों पर ध्यान केंद्रित करने का प्रस्ताव

कल (17 सितम्बर) को थान निएन पर प्रकाशित "स्वैच्छिक विषयों पर निरंतर निराशा" नामक लेख के बाद, कई पाठकों ने कहा कि माता-पिता कई वर्षों से इस विषय पर निराश हैं।

उपर्युक्त अभिभावक फुओंग ने कहा कि वास्तव में स्वैच्छिक होने के लिए, यानी जो पढ़ता है वह पढ़ सकता है और जो नहीं पढ़ता है वह ठीक है, स्कूल को शुक्रवार दोपहर या शनिवार सुबह पूरक और संबद्ध कार्यक्रम विषयों की व्यवस्था करनी चाहिए। उस समय, जो भी पढ़ना चाहता है, वह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनिवार्य कार्यक्रम को प्रभावित किए बिना पंजीकरण करा सकता है। अभिभावकों को इस बात की भी चिंता नहीं करनी चाहिए कि अगर उनके बच्चे उस समय पंजीकरण नहीं कराते हैं तो क्या होगा, क्या उन्हें कोई ट्यूशन देगा...

पाठक ले थी लान ने सुझाव दिया: "क्यों न सुबह के 4 सत्र और दोपहर के 3 सत्र आयोजित किए जाएं, प्रत्येक कक्षा शिक्षक के पास एक कक्षा हो, क्यों न समय सारिणी को 8 सत्रों/सप्ताह में समेकित किया जाए, शुक्रवार दोपहर को वैकल्पिक विषयों के लिए क्यों न रखा जाए, जिनके लिए शुल्क देना पड़ता है?"

पाठक nguyenvandien1958 एक वास्तविकता को दर्शाते हैं जो घटित हो रही है: "अतिरिक्त कक्षाएं नहीं हैं, लेकिन स्वैच्छिक विषयों का अध्ययन करने वाले छात्र अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अधिक भुगतान करते हैं। माता-पिता पर खर्च का बोझ डालना उचित है। मेरी राय में, छात्रों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनिवार्य पाठ्यक्रम में शामिल विषयों का अध्ययन करना चाहिए, और शेष समय का उपयोग कमज़ोर छात्रों को ट्यूशन देने और उन्नत पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिए किया जाना चाहिए ताकि उन्हें अतिरिक्त कक्षाओं में न जाना पड़े। शुक्रवार दोपहर और शनिवार सुबह का उपयोग छात्रों को स्वैच्छिक विषयों का अध्ययन करने के लिए किया जाना चाहिए। अगर हम ऐसा कर पाते हैं, तो इससे माता-पिता पर कोई असर नहीं पड़ेगा और छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में जाने की समस्या का समाधान हो जाएगा।"

स्कूल कार्यक्रम में संबद्ध विषयों को लागू करते समय, छात्रों के सभी अभिभावकों, या पर्याप्त संख्या में अभिभावकों की सहमति होनी चाहिए।

फोटो: TN, AI द्वारा निर्मित

ताकि "स्वैच्छिक विषय" माता-पिता के लिए मुश्किल न बनें

2024-2025 स्कूल वर्ष की शुरुआत में वियतनाम में गैर-सार्वजनिक स्कूलों के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम बनाने की सलाहकार डॉ गुयेन थी थू हुयेन ने थान निएन अखबार के संवाददाताओं को स्वैच्छिक और संयुक्त विषयों के मुद्दे के बारे में जवाब दिया, जिससे अभिभावक समुदाय में नाराजगी हुई। 2025-2026 स्कूल वर्ष तक, सुश्री थू हुयेन ने अपनी राय बनाए रखी कि सबसे आदर्श और अद्भुत स्थिति यह है कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में छात्रों के लिए विदेशी भाषाओं, सूचना प्रौद्योगिकी आदि पर सभी पूरक गतिविधियाँ निःशुल्क हैं। 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ, हमारा लक्ष्य छात्रों के लिए एक व्यापक कार्यक्रम है। हालांकि, वियतनाम में वर्तमान सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में वास्तविक संसाधनों को पहचानना आवश्यक है, जिसमें वित्त - राज्य बजट, मानव संसाधन, शिक्षक आदि शामिल हैं, सब कुछ पर्याप्त नहीं है।

हालांकि, डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने दो प्रमुख मुद्दों पर जोर दिया, जिन्हें स्कूलों को अभिभावकों के बीच संघर्ष और कुंठाओं को खत्म करने और पूरक गतिविधियों, "स्वैच्छिक विषयों" और संबंधों के आयोजन की प्रक्रिया में मौजूदा समस्याओं को पूरी तरह से हल करने के लिए लागू करने की आवश्यकता है।

जब स्कूल छात्रों की समय-सारिणी के बीच पूरक गतिविधियों और कार्यक्रमों का आयोजन करते हैं, तो यदि अभिभावक अपने बच्चों को कक्षाओं के लिए पंजीकृत नहीं कराते हैं, तो स्कूल को अभिभावकों के लिए उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक गतिविधियों की व्यवस्था करने की जिम्मेदारी लेनी चाहिए।

डॉ. गुयेन थी थु हुएन (वियतनाम में गैर-सरकारी स्कूलों के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम निर्माण पर सलाहकार)

सबसे पहले, स्कूल के संसाधनों पर विचार किया जाना चाहिए। यदि पर्याप्त पूरक गतिविधियाँ प्रदान करना संभव नहीं है, तो इसे लागू नहीं किया जाना चाहिए। दूसरा, यदि इसे लागू किया जाता है, तो सभी छात्रों या पर्याप्त संख्या में अभिभावकों की सहमति होनी चाहिए। और स्कूल को उन छात्रों के लिए वैकल्पिक शैक्षिक गतिविधियों की व्यवस्था करने में सक्षम होना चाहिए जो इसमें भाग नहीं लेते हैं, बशर्ते ये गतिविधियाँ स्कूल के समय के भीतर हों।

उल्लेखनीय रूप से, डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने ज़ोर देकर कहा: "जब स्कूल छात्रों की समय-सारिणी में पूरक गतिविधियाँ और बीच-बीच में कार्यक्रम आयोजित करता है, अगर अभिभावक अपने बच्चों का पंजीकरण कक्षाओं में नहीं कराते हैं, तो स्कूल को अभिभावकों के लिए उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक गतिविधियों की व्यवस्था करने की ज़िम्मेदारी लेनी चाहिए।" डॉ. हुएन ने स्पष्ट रूप से कहा: "मैं इस बात पर ज़ोर देना चाहूँगी कि शैक्षिक गतिविधियों का एक उद्देश्य होता है, छात्रों को बिना किसी अतिरिक्त मार्गदर्शन के इधर-उधर बैठने, काउंसिल रूम में बैठने या लाइब्रेरी में किताबें पढ़ने की अनुमति न देना अनुचित है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm