परिवार - विद्यालय - समाज के बीच समन्वय तंत्र की आवश्यकता

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि विद्यार्थियों की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए, परिवार-विद्यालय-समाज के बीच समन्वय तंत्र पर परिपत्र 55 (2011) के स्थान पर शीघ्र ही एक नया परिपत्र जारी करना आवश्यक है; जिसमें संकल्प 71 के अनुसार प्रत्येक विषय की भूमिका और जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाएगा; विषय-वस्तु, विधियों, समय और समन्वय प्रक्रिया को विनियमित किया जाएगा; जो प्रत्येक इलाके और विद्यालय स्तर की विशेषताओं के अनुकूल होगा।

वो थी सौ प्राइमरी स्कूल ( ताई निन्ह ) के छात्र पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान। फोटो: एनटीसीसी।

छात्रों पर दबाव

हाई स्कूल के छात्रों द्वारा 2020 से स्थापित "डेस्क ड्रॉअर" परियोजना की प्रतिनिधि, गुयेन थी थुई ट्रांग, मानती हैं कि आज के छात्र जीवन, पढ़ाई और परिवार के दबावों और कई मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं का सामना कर रहे हैं। हालाँकि कई स्कूलों में मनोवैज्ञानिक परामर्श कक्ष हैं, लेकिन डर, हीन भावना और इस डर के कारण कि दूसरे छात्र उन्हें मनोवैज्ञानिक समस्याएँ देखेंगे और सोचेंगे, बहुत से छात्र वहाँ नहीं जाते। इसलिए, उन्होंने छात्रों के लिए अपनी व्यक्तिगत समस्याओं को आत्मविश्वास से साझा करने के लिए एक अनुकूल स्थान बनाने हेतु "डेस्क ड्रॉअर" की शुरुआत की है।

हालाँकि, छात्रों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन, ज्ञान प्राप्ति, कौशल अभ्यास और क्षमता विकास गतिविधियों का अनुभव करने में मदद करने के केंद्र के रूप में, स्कूल को छात्रों पर ध्यान देने, उन्हें समझने और उनका मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है। परिवार, जहाँ बच्चे व्यक्तित्व, आदतों, जीवनशैली और मूल्यों के बारे में पहला पाठ सीखते हैं, प्रत्येक छात्र के विकास की प्रक्रिया में अलग नहीं रह सकता।

यह ध्यान देने योग्य है कि आज भी कई अभिभावक शिक्षा को स्कूलों की प्राथमिक ज़िम्मेदारी मानते हैं। वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज द्वारा 3,200 से ज़्यादा अभिभावकों पर किए गए 2024 के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 46% अभिभावक अपने बच्चों की सीखने की स्थिति के बारे में शिक्षकों से नियमित रूप से संवाद करते हैं; 60% हाई स्कूल के छात्रों ने कहा कि उनके अभिभावक स्कूल में सीखने की गतिविधियों में भाग नहीं लेते या बहुत कम लेते हैं। केवल 42% ने स्कूल द्वारा आयोजित कौशल शिक्षा गतिविधियों में भाग लिया, और 38% शिक्षकों ने टिप्पणी की कि अभिभावक शिक्षा में संगति की भूमिका को स्पष्ट रूप से नहीं समझते।

विशेष रूप से, 18% छात्र परिवार और शिक्षकों द्वारा साझा न किए जाने के कारण भावनात्मक अशांति के लक्षण दिखाते हैं। यह परिवार और स्कूल के बीच एक सच्चे समन्वय तंत्र की आवश्यकता को दर्शाता है। इसे "स्कूल की मदद" के रूप में नहीं, बल्कि बच्चों के भविष्य के लिए परिवार की ज़िम्मेदारी के रूप में देखा जाना चाहिए।

विशिष्ट एवं एकीकृत समन्वय की आवश्यकता

वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ की अध्यक्ष सुश्री गुयेन थी दोआन के अनुसार, परिपत्र संख्या 28 में अभिभावकों के साथ समन्वय स्थापित करने में कक्षा शिक्षकों की ज़िम्मेदारी निर्धारित की गई है, लेकिन इसमें विशिष्ट निर्देशों का अभाव है। परिवार-विद्यालय-समाज समन्वय की विषयवस्तु अभी भी अस्पष्ट है, जिसके कारण शिक्षकों के पास सीमित व्यावहारिक कौशल हैं, जबकि कई परिवार टूट रहे हैं, पारंपरिक मूल्य लुप्त हो रहे हैं, जिसका बच्चों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है। सुश्री दोआन ने इस चुनौती की ओर भी ध्यान दिलाया कि स्कूली शिक्षा अभी भी ज्ञान पर भारी है; नैतिक शिक्षा सैद्धांतिक है, अनुभव का अभाव है। उपलब्धियों की बीमारी बनी रहती है, जीवन कौशल शिक्षण पर केंद्रित नहीं होते... परिवार, विद्यालय और समाज की समस्याओं की एक श्रृंखला छात्रों के विचारों और भावनाओं पर गहरा प्रभाव डालती है।

नए संदर्भ में बच्चों की शिक्षा की चुनौतियों को ध्यान में रखते हुए, सुश्री गुयेन थी दोआन ने एक कानूनी ढाँचा बनाने और वैश्विक नागरिकों के प्रति "हरित शिक्षा" मॉडल के लिए उपयुक्त एक विशिष्ट प्रतिबद्धता अनुबंध के माध्यम से समन्वय संबंधों को संस्थागत बनाने का प्रस्ताव रखा। विशेष रूप से, सुश्री दोआन ने डिजिटलीकरण और हरितीकरण के संदर्भ में "हरित शिक्षा त्रिकोण" के लिए एक कानूनी ढाँचा तैयार करते हुए, परिवारों की ज़िम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से निर्देशित करने में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) की भूमिका पर ज़ोर दिया।

लगभग 2.6 करोड़ छात्रों के साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा है कि दोनों पक्षों के बीच घनिष्ठ समन्वय और शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए शीघ्र ही नियम जारी करना आवश्यक है; इस विषयवस्तु को शिक्षक प्रशिक्षण में शामिल किया जाना आवश्यक है। यह अपेक्षित है कि सामान्य शिक्षा विभाग या छात्र विभाग पर विचार किया जाएगा और उन्हें इस कार्य की अध्यक्षता सौंपी जाएगी।

थू हुआंग

स्रोत: https://daidoanket.vn/can-co-che-phoi-hop-gia-dinh-nha-truong-xa-hoi.html