का माऊ में, जहाँ कई सड़कें अभी पूरी तरह से विकसित नहीं हैं, छात्रों को नाव से स्कूल जाते देखना एक आम बात है। और इन्हीं नाव यात्राओं से एक छात्र उभरा जिसने इतिहास के प्रति अपने जुनून के कारण राष्ट्रीय इतिहास प्रतियोगिता में दूसरा पुरस्कार जीता।
ये नौकाएं इतिहास से प्रेम करने वाले एक छात्र के सपनों को लेकर चलती हैं।
विएन आन हाई स्कूल के 12वीं कक्षा के छात्र हांग फुक खांग की कहानी का माऊ क्षेत्र में शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण उपलब्धि के रूप में व्यापक रूप से चर्चा का विषय बनी हुई है। वह न केवल का माऊ प्रांत के एकमात्र छात्र हैं जिन्होंने प्रतिभाशाली छात्रों के लिए राष्ट्रीय इतिहास प्रतियोगिता (2025-2026 शैक्षणिक वर्ष) में द्वितीय पुरस्कार जीता है, बल्कि का माऊ क्षेत्र के पहले छात्र भी हैं जिन्होंने यह उपलब्धि हासिल की है।
हांग फुक खांग, का माऊ प्रायद्वीप क्षेत्र के पहले छात्र हैं जिन्होंने राष्ट्रीय इतिहास प्रतियोगिता (शैक्षणिक वर्ष 2025-2026) में दूसरा पुरस्कार जीता है।
फोटो: योगदानकर्ता
खांग का परिवार एक छोटा मत्स्यपालन फार्म चलाता है और उनकी आर्थिक स्थिति अच्छी नहीं है। परिवार का भरण-पोषण करने और अपने बेटे की शिक्षा का खर्च उठाने के लिए खांग के पिता को कई अतिरिक्त काम करने पड़ते हैं। शायद इसी परिस्थिति ने उन्हें बचपन में ही यह समझा दिया कि शिक्षा ही उनके भविष्य को बदलने का सबसे महत्वपूर्ण मार्ग है।
खांग का घर स्कूल से कुछ किलोमीटर दूर है, लेकिन अभी तक वहां सड़क मार्ग नहीं है। हर दिन, खांग को स्कूल जाने के लिए नाव से यात्रा करनी पड़ती है। जिन दिनों उसकी अतिरिक्त कक्षाएं होती हैं, उसके पिता उसे स्कूल तक छोड़ते हैं और बाद में उसे लेने के लिए इंतजार करते हैं। कई वर्षों से नदी पार करने की इन नाव यात्राओं ने खांग में दृढ़ता और कठिनाइयों पर विजय पाने की प्रबल इच्छाशक्ति पैदा कर दी है। खांग ने बताया, "मेरे माता-पिता हमेशा मेरे साथ हैं... इसलिए मैं और भी दृढ़ निश्चयी होकर पढ़ाई करता हूं और उन्हें निराश नहीं करना चाहता।"
इतिहास को रटने के बजाय भावनाओं के माध्यम से सीखें।
कई छात्रों के मन में इतिहास अक्सर तथ्यों, समयक्रमों से भरा एक विषय होता है, जो आसानी से नीरस लग सकता है। लेकिन खंग के लिए, यह विषय एक अलग ही दुनिया खोलता है।
खांग की कहानी को खास बनाती है न केवल उनका राष्ट्रीय पुरस्कार, बल्कि इतिहास के प्रति उनका दृष्टिकोण भी। खांग रटने के बजाय इतिहास को भावनात्मक रूप से, जिज्ञासा से और अपनी मातृभूमि से गहरे जुड़ाव के साथ पढ़ते हैं।
स्कूल के बाद होंग फुक खांग को प्रिंसिपल बुई फुक ज़ुआन घर तक छोड़कर गए।
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इस छात्र के लिए इतिहास का हर पन्ना सिर्फ घटनाओं या आंकड़ों से भरा नहीं है। इसमें विभिन्न देशों की छवियां, राष्ट्रीय नायकों की कहानियां, रीति-रिवाज, परंपराएं और विभिन्न कालों से गुज़रते हुए देश के निर्माण की यात्रा भी शामिल है। खांग ने कहा, "इतिहास के हर पन्ने में मुझे अपने वतन और देश की छवि दिखाई देती है।"
शायद सीखने के प्रति उनके इस भावनात्मक जुड़ाव ने ही इतिहास को उनके लिए अधिक प्रासंगिक बना दिया। परीक्षा के बाद रटने और भूल जाने के बजाय, खंग ने मुद्दों के सार को समझने, घटनाओं को आपस में जोड़ने और खुद को इतिहास के प्रवाह में शामिल करने का विकल्प चुना।
विएन आन हाई स्कूल में इतिहास की शिक्षिका और खांग की ट्यूटर सुश्री ट्रान किम येन ने कहा कि उनके छात्र की सबसे प्रभावशाली बात उसकी सीखने की सक्रिय भावना थी। कक्षा के दौरान, खांग अक्सर प्रश्न पूछता, बहस करता और विषय को विस्तार से समझाता था। वह हमेशा प्रत्येक ऐतिहासिक घटना के कारणों, संदर्भ और महत्व को गहराई से समझना चाहता था। सुश्री येन ने कहा, "विषय के प्रति उसका सच्चा जुनून और अपने वतन के प्रति प्रेम ही वह मुख्य कारक है जिसने खांग को यह उल्लेखनीय सफलता हासिल करने में मदद की।"
जब इतिहास की कक्षाओं में एआई, वीडियो और गेम सभी शामिल हों।
खांग की अध्ययन यात्रा का एक और विशिष्ट पहलू इतिहास के अध्ययन के लिए प्रौद्योगिकी का उनका उपयोग है। डिजिटल युग में, का माऊ का यह छात्र अपनी पढ़ाई को पाठ्यपुस्तकों या कक्षा व्याख्यानों तक सीमित नहीं रखता। इतिहास में मौजूद विशाल ज्ञान और कई आसानी से भ्रमित कर देने वाली समय-सारणियों को देखते हुए, खांग इसे याद रखने में आसानी के लिए माइंड मैप्स का उपयोग करके व्यवस्थित करते हैं और घटनाओं को विभिन्न कालों के अनुसार जोड़ते हैं।
पुरस्कार समारोह के दिन हांग फुक खांग ने सुश्री ट्रान किम येन और दोस्तों के साथ एक तस्वीर के लिए पोज दिया।
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साथ ही, मैंने ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म का इस्तेमाल करके वीडियो लेक्चर देखे, अतिरिक्त सामग्री खोजी और कठिन अवधारणाओं को दोबारा समझाने, और सवाल पूछने या परीक्षा के प्रश्नों का अभ्यास करने के लिए एआई का उपयोग किया। इसके अलावा, डॉक्यूमेंट्री देखना, वीडियो क्लिप बनाना, इतिहास से जुड़े खेल खेलना और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) की कक्षाओं में भाग लेना जैसे विभिन्न तरीकों से मेरी पढ़ाई आसान हो गई।
खास बात यह है कि खांग तकनीक को सीखने का विकल्प नहीं मानते, बल्कि ज्ञान प्राप्त करने में अधिक सक्रिय होने का एक तरीका मानते हैं। छात्र ने कहा, "तकनीक की बदौलत, सीखने से मुझे चीजों को गहराई से समझने और उन्हें लंबे समय तक याद रखने में मदद मिलती है।"
हालांकि, एआई और सूचनाओं की अधिकता के इस युग में, खंग अपने लिए स्पष्ट सिद्धांत भी निर्धारित करते हैं, और ऐतिहासिक त्रुटियों से बचने के लिए हमेशा जानकारी को सत्यापित और क्रॉस-रेफरेंस करते हैं।
देश के सबसे दक्षिणी क्षेत्र में स्थित इस स्कूल की पहली उपलब्धि।
इतिहास में खांग को मिला द्वितीय राष्ट्रीय पुरस्कार न केवल उनके लिए व्यक्तिगत खुशी है, बल्कि विएन आन हाई स्कूल के लिए एक विशेष उपलब्धि भी है। स्थापना के 20 वर्षों के बाद, एक दूरस्थ क्षेत्र में स्थित इस स्कूल के लिए, जो सुविधाओं और शिक्षण स्थितियों के मामले में अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रहा है, यह परिणाम केवल एक छात्र की उपलब्धि नहीं है, बल्कि इस दूरस्थ क्षेत्र के संपूर्ण शिक्षण स्टाफ के अथक प्रयासों की मान्यता भी है।
वियन आन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री बुई फुक ज़ुआन ने कहा कि छात्र हांग फुक खांग की उपलब्धि गर्व का स्रोत है और साथ ही स्कूल को भविष्य में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार जारी रखने के लिए प्रेरित करती है।
स्रोत: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm
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