शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम 2026-2035

पंद्रहवीं राष्ट्रीय सभा के दसवें सत्र में, प्रतिनिधियों द्वारा विचार-विमर्श की गई एक विषयवस्तु 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम हेतु निवेश नीति थी। विशेषज्ञों, शिक्षा प्रबंधकों और शिक्षकों को उम्मीद है कि इस कार्यक्रम के लागू होने से वियतनाम की शिक्षा को डिजिटल युग में सफलता प्राप्त करने के लिए एक मज़बूत प्रेरक शक्ति मिलेगी।

व्यापक, दीर्घकालिक कार्यक्रम, योग्य निवेश

शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के विकास के बारे में, बाक निन्ह प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ता वियत हंग ने कहा कि यह रणनीतिक महत्व की नीति है, जो उस समय पार्टी की नई दृष्टि को प्रदर्शित करती है जब देश विज्ञान - प्रौद्योगिकी, नवाचार और व्यापक डिजिटल परिवर्तन के आधार पर तीव्र और सतत विकास के दौर में प्रवेश कर रहा है।

श्री ता वियत हंग के अनुसार, यह राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम शिक्षा और प्रशिक्षण को वास्तव में एक "शीर्ष राष्ट्रीय नीति" बनाने के लिए तंत्र, संसाधन और संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था की समकालिक भागीदारी का निर्माण करता है। यह केवल एक एकल निवेश परियोजना नहीं है, बल्कि एक व्यापक, दीर्घकालिक, अंतःविषयक कार्यक्रम है जो यह सुनिश्चित करता है कि सभी लोगों को पूर्वस्कूली से लेकर विश्वविद्यालय स्तर तक, व्यावसायिक शिक्षा और आजीवन शिक्षा तक, गुणवत्तापूर्ण, आधुनिक और समान शिक्षा तक पहुँच प्राप्त हो।

यह कार्यक्रम विभिन्न क्षेत्रों के बीच गुणवत्ता के अंतर को कम करने, प्रबंधन, शिक्षण, गुणवत्ता मूल्यांकन में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने और साथ ही बुनियादी ढांचे, उपकरण, डिजिटल पुस्तकालयों, विषय कक्षाओं, शिक्षक आवास आदि में सफलता हासिल करने में योगदान देगा।

वर्तमान परिप्रेक्ष्य में, शिक्षा क्षेत्र को पहले से कहीं अधिक मजबूती से नवाचार करना होगा। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कार्यान्वयन, श्रम बाजार में बदलाव, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, हरित परिवर्तन और ज्ञान अर्थव्यवस्था के युग में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की माँग... बड़ी चुनौतियाँ पेश कर रहे हैं। व्यापक कवरेज और पर्याप्त संसाधनों वाले राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के बिना, नीति, निवेश और प्रबंधन के बीच, विशेष रूप से स्थानीय स्तर पर, एकरूपता सुनिश्चित करना मुश्किल होगा।

इसलिए, बाक निन्ह प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को उम्मीद है कि जब कार्यक्रम जारी और कार्यान्वित किया जाएगा, तो स्थानीय लोगों के पास विविध सामाजिक संसाधनों को जुटाने के लिए कानूनी आधार और वित्तीय तंत्र होगा, साथ ही प्रबंधन और कार्यान्वयन में पहल भी बढ़ेगी।

डैन ल्यूक सेकेंडरी स्कूल (थान्ह होआ) में सूचना प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग कक्षा। फोटो: गुयेन नाम/वीएनए

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्व उप निदेशक, मेधावी शिक्षक गुयेन वान न्गाई ने कहा कि इस कार्यक्रम को निम्नलिखित क्षेत्रों में समकालिक रूप से निवेश करने की आवश्यकता है: सुविधाओं का निर्माण, तकनीकी उपकरणों से लैस करना, शिक्षण स्टाफ का विकास, स्कूल प्रबंधन क्षमता में सुधार, शिक्षण विधियों में नवाचार और शिक्षण को व्यवस्थित करना। साथ ही, शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना आवश्यक है, शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों के बीच, अनुकूल और कठिन क्षेत्रों के बीच बड़े अंतराल को रोकना; दूरस्थ और अलग-थलग क्षेत्रों के स्कूलों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

कार्यक्रम में शिक्षार्थियों की क्षमता के विकास को भी केन्द्र में रखने की आवश्यकता है, जिससे छात्रों को रचनात्मक सोच, जीवन कौशल और डिजिटल वातावरण के अनुकूल होने की क्षमता विकसित करने में मदद मिल सके; छात्रों को केवल ज्ञान प्राप्त करने वाले के बजाय "सीखने वाले विषय" के रूप में देखा जा सके।

कार्यान्वयन के लिए एक विशिष्ट रोडमैप, पारदर्शी मूल्यांकन मानदंड और ज़िम्मेदारियों के स्पष्ट आवंटन के साथ स्पष्ट शासन और प्रवर्तन तंत्र की आवश्यकता है। इसके अलावा, शिक्षा में सुधार और क्षेत्रीय एवं वैश्विक एकीकरण में योगदान के लिए व्यवसायों, अंतर्राष्ट्रीय संगठनों और प्रौद्योगिकी की भागीदारी का लाभ उठाते हुए, सामाजिक संसाधनों को जुटाना और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को मज़बूत करना आवश्यक है।

श्री गुयेन वान न्गाई ने साझा किया: पिछले कुछ वर्षों में, अनेक कठिनाइयों के बावजूद, वियतनामी शिक्षा क्षेत्र ने उल्लेखनीय उपलब्धियाँ हासिल की हैं। सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है, शिक्षण विधियों और छात्र मूल्यांकन में डिजिटल परिवर्तन और नवाचार ने उल्लेखनीय प्रगति की है, जो नए दौर में शिक्षा के आधुनिकीकरण के लक्ष्य को साकार करने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार है। इस बार शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और व्यापक सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम का विकास और कार्यान्वयन, संकल्प 71-NQ/TW की भावना को मूर्त रूप देने की एक कार्रवाई है, साथ ही शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानने की पार्टी और राज्य की बहुमूल्य परंपरा को जारी रखता है।

अनुसंधान और नवाचार विश्वविद्यालयों पर संसाधनों का ध्यान केंद्रित करें

हनोई के बा दीन्ह ज़िले के शिक्षा विभाग के पूर्व प्रमुख डॉ. ले डुक थुआन ने कहा: शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को आधुनिक बनाने और बेहतर बनाने का राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम "क्षेत्र और दुनिया के समकक्ष एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के निर्माण" के लक्ष्य को साकार करने की नीति है। यह न केवल एक निवेश परियोजना है, बल्कि एक मज़बूत राजनीतिक प्रतिबद्धता भी है, जो मानव संसाधन विकास के माध्यम से वियतनाम को उन्नत देशों के बराबर लाने के दृष्टिकोण को प्रदर्शित करती है।

डॉ. ले डुक थुआन के अनुसार, कार्यक्रम को वास्तव में बदलाव लाने के लिए, प्राथमिकता वाले समूहों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

विशेष रूप से, सामान्य शिक्षा के लिए, 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को 2030 तक सार्वभौमिक बनाने और प्रतिदिन दो सत्र शिक्षण लागू करने के लक्ष्य को पूरा करना आवश्यक है। यह सबसे महत्वपूर्ण भौतिक और प्रारंभिक ज्ञान का आधार है। इसके अलावा, "स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने" के लक्ष्य के साथ, विदेशी भाषा कौशल विकसित करने को प्राथमिकता दी जा रही है; STEAM शिक्षा (विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, कला, गणित), वैज्ञानिक अनुसंधान को बढ़ावा देना और सामान्य स्कूलों में डिजिटल कौशल विकसित करना।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के लिए, यह "अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों" को प्रशिक्षित करने का स्थान है, विशेष रूप से प्रौद्योगिकी और स्मार्ट प्रबंधन जैसे प्रमुख, उभरते उद्योगों के लिए। इसलिए, कई उच्च शिक्षा संस्थानों को उन्नत देशों के समान राष्ट्रीय विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार केंद्रों के रूप में विकसित करने पर संसाधनों को केंद्रित करना आवश्यक है; व्यावसायिक शिक्षा को क्षेत्रीय और विश्व स्तर तक पहुँचाना आवश्यक है। इसके अलावा, "शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के विकास और अनुप्रयोग को बढ़ावा देने" और कर्मचारियों को व्यापक डिजिटल कौशल से लैस करने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

डॉ. ले डुक थुआन ने कहा कि राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम का विकास राज्य के बजट से बड़े संसाधन जुटाने का एक समाधान है। इसके अलावा, मानव संसाधन की गुणवत्ता के लिए एक नई प्रेरक शक्ति बनाने हेतु अन्य संसाधनों को प्रभावी ढंग से जुटाने के लिए क्रांतिकारी नीतिगत तंत्रों की आवश्यकता है, जिससे देश को अपनी विकास आकांक्षाओं को साकार करने में मदद मिल सके।

न्घे अन के कई स्कूलों ने योजनाएँ बनाई हैं और उन्हें चरणों में लागू किया है। फोटो: बिच ह्यू/टीटीवीएक्सएन

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-NQ/TW को लागू करने के लिए विशिष्ट तंत्रों और नीतियों के विकास का उल्लेख करते हुए, बैंकिंग अकादमी के विधि संकाय के उप-प्रमुख डॉ. फान डांग हाई ने कहा: 2045 तक एक विकसित, उच्च-आय वाला देश बनने के वियतनाम के लक्ष्य के संदर्भ में, विश्वविद्यालय शिक्षा केवल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण तक ही सीमित नहीं है। विश्वविद्यालयों को बौद्धिक संसाधन बनना होगा, ऐसे स्थान जो नए ज्ञान और नई तकनीक का उत्पादन करें और विज्ञान और उत्पादन - व्यवसाय, सिद्धांत और व्यवहार के बीच सेतु का काम करें। इसलिए, वियतनाम द्वारा कई उच्च शिक्षा संस्थानों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के राष्ट्रीय केंद्रों के रूप में विकसित करने में निवेश पर ध्यान केंद्रित करना और उनका चयन करना, वैश्विक विकास प्रवृत्तियों के अनुरूप, "प्रशिक्षण विश्वविद्यालय" से "अनुसंधान और नवाचार विश्वविद्यालय" के मॉडल की ओर एक कदम आगे है।

सरकार को दीर्घकालिक रणनीतिक अभिविन्यास और निवेश में अग्रणी भूमिका निभाने की आवश्यकता है; संसाधनों को बहुत अधिक वितरित करने के बजाय उन्हें कुछ विशिष्ट विश्वविद्यालयों पर केंद्रित करना चाहिए; उच्च शिक्षा के लिए बजट निवेश का अनुपात बढ़ाना चाहिए; तथा व्यवसायों और पूर्व छात्रों से प्रायोजन प्राप्त करने वाले विश्वविद्यालय कोष की स्थापना करनी चाहिए।

इसके अलावा, बजट पर पूरी तरह निर्भरता से बचने के लिए संसाधन जुटाने के अन्य तरीकों का भी परीक्षण करें। यहाँ निवेश केवल बजट ही नहीं है, बल्कि सामाजिक संसाधनों, व्यवसायों और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को जुटाने का तंत्र भी है। निवेश प्राप्त करने वाले स्कूलों को अनुसंधान की गुणवत्ता, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण और वैज्ञानिक उत्पादों के व्यावसायीकरण के प्रति प्रतिबद्ध होना चाहिए।

दीर्घावधि में, राष्ट्रीय विज्ञान और नवाचार केंद्रों के रूप में विकसित होने के लिए चुने गए विश्वविद्यालयों को प्रशासन, अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने, वैश्विक शैक्षणिक सहयोग नेटवर्क में भाग लेने और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त वियतनामी ब्रांडों के अनुसंधान उत्पादों को अपनाना होगा।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20262035-20251111123452207.htm