नए संदर्भ में सामाजिक विज्ञान और मानविकी में प्रशिक्षण और अनुसंधान

यह विषयवस्तु आज सुबह 14 नवंबर, 2025 को वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित "नए संदर्भ में सामाजिक विज्ञान और मानविकी में प्रशिक्षण और अनुसंधान" विषय पर वैज्ञानिक फोरम में चर्चा की गई।

यह मंच परंपरा की 80वीं वर्षगांठ और सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (यूएसएसएच) की स्थापना की 30वीं वर्षगांठ मनाने की गतिविधियों की श्रृंखला का हिस्सा है, जिसमें मंत्रालयों, शाखाओं, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों के कई वैज्ञानिक, विशेषज्ञ और प्रबंधक भाग ले रहे हैं।

मंच का ध्यान प्राप्त परिणामों पर चर्चा करने, प्रत्येक प्रशिक्षण क्षेत्र की वर्तमान विकास स्थिति को दर्शाने, और सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी के क्षेत्र में प्रशिक्षण इकाइयों के सामने वर्तमान संदर्भ में आने वाली चुनौतियों पर शोध एवं विश्लेषण करने पर केंद्रित था। इसके बाद, पोलित ब्यूरो के संकल्प 57-NQ/TW और संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप, भविष्य में सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी के क्षेत्रों के लिए विकासात्मक दिशाएँ निर्धारित की गईं, जो शिक्षा के क्षेत्र में योगदान देंगी और समुदाय की सेवा करेंगी।

नए संदर्भ में सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र की चुनौतियाँ और अवसर

मंच पर, कई मतों से यह आकलन किया गया कि सामाजिक विज्ञान और मानविकी वैश्वीकरण, डिजिटल परिवर्तन, 4.0 औद्योगिक क्रांति और ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था विकसित करने की आवश्यकता के संदर्भ में अवसरों और चुनौतियों दोनों का सामना कर रहे हैं।

केंद्रीय सैद्धांतिक परिषद के पूर्व स्थायी उपाध्यक्ष, पार्टी केंद्रीय समिति के सदस्य और सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय के प्रथम प्राचार्य प्रो. डॉ. फुंग हू फु के अनुसार, सामाजिक विज्ञान और मानविकी सीधे सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) का निर्माण नहीं करते, बल्कि सभी सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों के विकास में एक मौलिक भूमिका निभाते हैं और "प्रौद्योगिकी का स्रोत" बनते हैं। संस्थाएँ, नीतियाँ, मानव विकास, संस्कृति, मानव संसाधनों की गुणवत्ता जैसे कारक... सभी सामाजिक विज्ञान और मानविकी के ज्ञान से उत्पन्न होते हैं।

तकनीक के युग में, सामाजिक विज्ञान और मानविकी को लोगों की सोच, साहस, नैतिकता और अनुकूलनशीलता को पोषित करने में भूमिका निभानी चाहिए – जो तकनीक के प्रभावी दोहन में निर्णायक कारक है। उन्होंने कहा, " स्मार्ट तकनीक के लिए एक बुद्धिमान राष्ट्र की आवश्यकता होती है ," और इस बात पर ज़ोर दिया कि सामाजिक विज्ञान और मानविकी का कार्य नए युग में वियतनामी लोगों का निर्माण करना है।

प्रो. डॉ. फुंग हू फु - सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के प्रथम प्राचार्य

विश्वविद्यालय प्रबंधन के दृष्टिकोण से, वीएनयू के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन आन्ह तुआन ने कहा कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अनुप्रयोग एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है। स्कूलों को सक्रिय रूप से डिजिटल क्षमता का निर्माण करने और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में एआई कौशल को शामिल करने की आवश्यकता है ताकि "चुनौतियों को अवसरों में बदला जा सके"।

हनोई संस्कृति विश्वविद्यालय, पत्रकारिता एवं संचार अकादमी जैसे विश्वविद्यालयों के कुछ विशेषज्ञों ने सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र में आम कठिनाइयों को साझा किया, विशेष रूप से प्रशिक्षण को श्रम बाजार से जोड़ने, अंतःविषयक कार्यक्रमों को डिजाइन करने, डिजिटल योग्यता ढांचे को एकीकृत करने और प्रशिक्षण में व्यवसायों के साथ सहयोग करने की आवश्यकता।

इस बात पर जोर दिया गया कि सामाजिक विज्ञान और मानविकी क्षेत्र को सामाजिक परिवर्तन की गति के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए अपने प्रशिक्षण मॉडल में दृढ़तापूर्वक नवाचार करने, प्रयोज्यता बढ़ाने, डिजिटल कौशल, अंतःविषय कौशल और आधुनिक अनुसंधान विधियों को विकसित करने की आवश्यकता है।

सामाजिक विज्ञान और मानविकी के विकास के लिए अंतःविषयक - डिजिटलीकरण - एकीकरण अपरिहार्य है।

इस फोरम का एक मुख्य आकर्षण आगामी समय में सामाजिक विज्ञान और मानविकी में प्रशिक्षण और अनुसंधान के विकास अभिविन्यास पर चर्चा करना है।

सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम क्वांग लोंग ने प्रस्ताव दिया कि सामाजिक विज्ञान और मानविकी को अपने शोध दृष्टिकोणों में नवीनता लानी चाहिए, अंतःविषयक और पार-विषयक विषय-वस्तु को बढ़ाना चाहिए, तथा इसे देश की व्यावहारिक समस्याओं के समाधान के साथ जोड़ना चाहिए।

ऐतिहासिक शोध के दृष्टिकोण से, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. वो शुआन विन्ह (वियतनाम सामाजिक विज्ञान अकादमी के इतिहास संस्थान के निदेशक) ने कहा कि शोध दल को विशेषज्ञता की दिशा में सुधार करना होगा, नई पद्धतियों को अपनाने और तकनीक को लागू करने में सक्षम होना होगा। सामाजिक विज्ञान और मानविकी के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यों का सृजन, नीति निर्माण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में सहायक होना आवश्यक है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. फाम क्वांग लोंग - सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. वो झुआन विन्ह - इतिहास संस्थान के निदेशक, वियतनाम सामाजिक विज्ञान अकादमी

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुऊ वान क्वायेट (हो ची मिन्ह सिटी स्थित सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य) के अनुसार, देश के दो सबसे बड़े मानविकी संस्थानों के बीच मजबूत संबंध एक खुले और अद्वितीय शैक्षणिक आदान-प्रदान के लिए स्थान बनाने में योगदान देता है, साथ ही घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सामाजिक विज्ञान में बदलावों के साथ शीघ्रता से अनुकूलन भी करता है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. लुऊ वान क्वायेट (सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी के उप-प्राचार्य)

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन तुआन कुओंग (हान-नोम अध्ययन संस्थान) ने सुविधाओं, अनुसंधान संसाधनों और प्रशिक्षण तंत्र दोनों के संदर्भ में सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र में दीर्घकालिक निवेश की आवश्यकता पर बल दिया।

मंच पर वैज्ञानिकों, प्रबंधकों और विशेषज्ञों की राय ने कई महत्वपूर्ण दिशाएं सुझाईं: प्रशिक्षण कार्यक्रमों का आधुनिकीकरण, अंतःविषयक - डिजिटलीकरण - अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ाना; प्रशिक्षण स्थान का विस्तार करना; उच्च गुणवत्ता वाली अनुसंधान टीम विकसित करना; देश की विकास प्रथाओं के साथ अनुसंधान को जोड़ना।

संश्लेषण से मानविकी तक: सामाजिक विज्ञान और मानविकी में अनुसंधान और प्रशिक्षण में मुख्य भूमिका की पुष्टि

सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के अध्यक्ष होआंग आन्ह तुआन ने जोर देकर कहा: विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास प्रवाह में, विश्वविद्यालय हमेशा मानवतावादी ज्ञान के प्रशिक्षण, शोध और प्रसार के अपने मिशन के प्रति जागरूक रहता है, विचारधारा को आकार देने में योगदान देता है, देश के विकास के लिए ज्ञान का आधार और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन बनाता है।

"सिंथेटिक स्कूल" की पहचान रखने वाले एक शैक्षणिक प्रशिक्षण संस्थान से, यह स्कूल धीरे-धीरे एक आधुनिक विश्वविद्यालय मॉडल में परिवर्तित हो गया है, जिसमें उन्नत प्रशिक्षण दर्शन, जैसे कि शिक्षार्थियों को केंद्र में रखना, उदार शिक्षा, पारंपरिक और आधुनिक प्रशिक्षण विधियों का संयोजन, शामिल हैं। प्रमुख विषयों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है: 10 प्रमुख विषयों (1994) से बढ़कर 20 प्रमुख विषय (2009) और 2025 तक 30 स्नातक डिग्री प्रमुख विषय; साथ ही 32 मास्टर डिग्री और 22 डॉक्टरेट डिग्री विषय, जिन्हें समकालीन सामाजिक विज्ञान और मानविकी के विकास की प्रवृत्ति के अनुरूप, एक अंतःविषय - अंतःविषय दिशा में सुव्यवस्थित और एकीकृत किया गया है।

प्रो. डॉ. गुयेन वान खान, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य

स्कूल के पूर्व प्रधानाचार्य, प्रो. डॉ. गुयेन वान खान ने टिप्पणी की कि स्कूल की विकास रणनीति अनुसंधान विश्वविद्यालय मॉडल के इर्द-गिर्द घूमनी चाहिए; अनुसंधान से लेकर प्रशिक्षण तक, हर चीज़ में ज्ञान अर्थव्यवस्था, डिजिटल परिवर्तन और विश्वविद्यालय स्वायत्तता की आवश्यकताओं के अनुकूल नवाचार होना चाहिए। सामाजिक विज्ञान और मानविकी नीति निर्माण, मानव विकास और देश की समस्याओं के समाधान में लगातार महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहे हैं; इसलिए, प्रशिक्षण और अनुसंधान का लक्ष्य प्रयोज्यता और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण होना चाहिए।

फोरम में उपस्थित सभी प्रतिनिधि इस बात पर सहमत हुए कि सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय को वीएनयू और पूरे देश की मानविकी प्रशिक्षण प्रणाली में अपनी मुख्य भूमिका को जारी रखना होगा; विश्व के विकास के रुझानों के साथ तेजी से तालमेल बिठाना होगा; वियतनाम में सामाजिक विज्ञान और मानविकी के अग्रणी केंद्र के रूप में अपनी स्थिति बनाए रखने के लिए प्रशिक्षण और अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार करना होगा।

मंच ने इस बात पर ज़ोर दिया कि सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय, लोगों को विकास के केंद्र में रखने के अपने मिशन के साथ, संस्कृति निर्माण, मानव संसाधन विकास और सामाजिक प्रगति को बढ़ावा देने में अग्रणी भूमिका निभाता रहेगा। यह नए युग में वीएनयू और देश के साझा विकास में सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय का एक व्यावहारिक योगदान भी है।

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