राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि: सामान्य पाठ्यपुस्तकें मानक, आधुनिक और वियतनामी संस्कृति से ओतप्रोत होनी चाहिए।

राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों ने एक सक्षम और जिम्मेदार टीम द्वारा संकलित, देश भर में उपयोग की जाने वाली गुणवत्तापूर्ण पाठ्यपुस्तकों का एक सेट बनाने की सिफारिश की।

2 दिसंबर की दोपहर को, नेशनल असेंबली ने 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को आधुनिक बनाने और सुधारने के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के लिए निवेश नीति पर हॉल में चर्चा की।

पाठ्यपुस्तकों का एक मानक सेट बनाने का प्रस्ताव

हनोई प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि गुयेन आन त्रि ने प्रस्ताव दिया कि राष्ट्रव्यापी एकीकृत पाठ्यपुस्तकों के साथ छात्रों की शिक्षा पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 की भावना को सफलतापूर्वक क्रियान्वित करने के लिए मानक पाठ्यपुस्तकों का एक सेट होना चाहिए।

प्रतिनिधि गुयेन आन्ह त्रि, हनोई प्रतिनिधिमंडल। (फोटो: नेशनल असेंबली)

इसके लिए, हनोई प्रतिनिधिमंडल ने स्पष्ट रूप से बताया कि पाठ्यपुस्तकों को अत्यंत महत्वपूर्ण माना जाना चाहिए। 30 से ज़्यादा मास्टर्स और लगभग 30 डॉक्टरों के एक छात्र और सफल प्रशिक्षक के रूप में अपने व्यक्तिगत अनुभव से, प्रतिनिधि ने महसूस किया कि पुस्तकें अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। खासकर हाई स्कूल के छात्रों के लिए, मानक पाठ्यपुस्तकें अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।

"एक मानक पाठ्यपुस्तक का अर्थ है कि वह उपयुक्त, त्रुटिरहित, अद्यतन, आधुनिक, वियतनामी संस्कृति से ओतप्रोत हो; और उसमें वियतनामी नैतिकता समाहित हो। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम की सफलता के लिए एक बहुत अच्छी मानक पाठ्यपुस्तक का होना आवश्यक है," प्रतिनिधि गुयेन आन्ह त्रि ने कहा।

प्रतिनिधि के अनुसार, एक अच्छी मानक पाठ्यपुस्तक तैयार करने के लिए, उसमें निवेश और निर्माण आवश्यक है। उसे किसी से उधार लेकर, या अस्थायी रूप से तैयार करके नहीं बनाया जाना चाहिए, बल्कि एक राष्ट्रीय प्रारूपण बोर्ड होना चाहिए जिसमें अच्छे लोग और ज़िम्मेदार प्रारूपकार शामिल हों। पाठ्यपुस्तकों के प्रारूपण को राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए। इस कार्यक्रम का लक्ष्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाना है।

इस बीच, क्वांग न्गाई प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि हुइन्ह थी आन्ह सुओंग ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) द्विभाषी वियतनामी-अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों, या अंग्रेजी में पाठ्यपुस्तकों के एक सेट का अध्ययन करे, ताकि शैक्षणिक संस्थान अपनी वास्तविक स्थितियों के अनुसार चयन कर सकें।

प्रतिनिधि हुइन्ह थी अन्ह सुओंग, क्वांग नगाई प्रतिनिधिमंडल। (फोटो: नेशनल असेंबली)

बड़ा लक्ष्य स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना है। हालाँकि, महिला प्रतिनिधि के अनुसार, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए निर्णायक कारक शिक्षण स्टाफ है। शिक्षकों को न केवल विषय का गहन ज्ञान होना चाहिए, बल्कि अच्छी अंग्रेजी भाषा भी आनी चाहिए। जबकि, वास्तव में, अधिकांश विश्वविद्यालय केवल अंग्रेजी शिक्षकों को ही प्रशिक्षित करते हैं, अंग्रेजी में विषय पढ़ाने वाले शिक्षकों को नहीं।

"अंग्रेज़ी शिक्षक उस विषय के गहन ज्ञान के बिना अन्य विषयों को अंग्रेज़ी में नहीं पढ़ा सकते। इसके विपरीत, अन्य विषयों के शिक्षकों में अंग्रेज़ी में पढ़ाने के लिए पर्याप्त क्षमता और अंग्रेज़ी कौशल नहीं है," प्रतिनिधि हुइन्ह थी आन्ह सुओंग ने वास्तविकता बताई।

क्वांग न्गाई प्रतिनिधिमंडल ने कहा कि कार्यक्रम का लक्ष्य, प्रशिक्षण, शिक्षा और शिक्षकों की योग्यता में सुधार, अभी भी सामान्य है, इसलिए इसे विशिष्ट, मापनीय और व्यवहार्य होना चाहिए। विशेष रूप से, सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश को शिक्षण कर्मचारियों के प्रशिक्षण और विकास के साथ तालमेल बिठाना होगा। उदाहरण के लिए, 2030 तक लक्ष्य यह है कि 30% शिक्षकों को अंग्रेजी में शिक्षण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रशिक्षित और शिक्षित किया जाए, जो कि 30% शिक्षण संस्थानों के पास उपकरण होने के बराबर है। "हमें ऐसी स्थिति से बचना होगा जहाँ हमारे पास उपकरण तो हों, लेकिन हम अंग्रेजी में शिक्षण न कर सकें, जिससे संसाधनों की बर्बादी हो।"

शिक्षकों के बच्चों के लिए छात्रवृत्ति का समर्थन करने का प्रस्ताव

हो ची मिन्ह सिटी प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि गुयेन होआंग बाओ ट्रान ने शिक्षण स्टाफ के विकास के लिए फिर से समाधान प्रस्तावित किए। तदनुसार, इस टीम के लिए विशिष्ट सहायता नीतियाँ "लोगों को केवल भत्तों से नहीं, बल्कि अवसरों से बनाए रखने" की दिशा में निर्धारित की जानी चाहिए।

प्रतिनिधि गुयेन होआंग बाओ ट्रान, हो ची मिन्ह सिटी प्रतिनिधिमंडल। (फोटो: नेशनल असेंबली)

इसके बाद, महिला प्रतिनिधि ने कई प्रमुख सहायता समाधान प्रस्तावित किए। पहला, शिक्षकों के आवास को न्यूनतम मानकों के अनुसार सुनिश्चित किया जाए, क्योंकि पहाड़ी इलाकों और द्वीपों में, कई शिक्षकों को अभी भी बिजली और पानी की कमी के कारण अस्थायी रूप से रहना पड़ता है। मानक सार्वजनिक आवास में निवेश करना आवश्यक है, जो आलीशान न हो, बल्कि सुरक्षित और बुनियादी सुविधाओं से युक्त हो।

दूसरा, शिक्षकों के बच्चों के लिए छात्रवृत्ति को बढ़ावा देने की नीति। यह एक मानवीय नीति है, जो मानसिक शांति प्रदान करती है, परिवारों पर बोझ कम करती है और शिक्षकों को प्रतिबद्ध रहने के लिए प्रोत्साहित करती है।

हो ची मिन्ह सिटी के प्रतिनिधिमंडल ने शिक्षा के अवसरों में असमानता का मुद्दा भी उठाया - न केवल पहाड़ी क्षेत्रों में बल्कि शहरी क्षेत्रों या केंद्रीय क्षेत्रों में भी, क्योंकि औद्योगिक पार्कों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों में श्रमिकों के बच्चों की शिक्षा में भी कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

"किराए के घर तंग हैं, रहने के माहौल की गारंटी नहीं है, माता-पिता लगातार ओवरटाइम काम करते हैं, आय अस्थिर है, बच्चों की देखभाल और पढ़ाई के लिए पर्याप्त समय नहीं है। ज़्यादातर बच्चों के परिवार सिर्फ़ 10-12 वर्ग मीटर के किराए के कमरों में रहते हैं, बच्चों के पास पढ़ने के लिए जगह नहीं है, सामाजिक संपर्कों की कमी है, और पाठ्येतर गतिविधियों तक उनकी पहुँच नहीं है," हो ची मिन्ह सिटी प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि ने वास्तविकता बताई।

प्रतिनिधि ने सुझाव दिया कि राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम में मज़दूरों के बच्चों को एक ऐसे समूह के रूप में स्पष्ट रूप से चिह्नित किया जाना चाहिए जिसे प्राथमिकता सहायता की आवश्यकता है, न कि केवल एक सामान्य समूह के रूप में। विशेष रूप से, महिला प्रतिनिधि ने सुझाव दिया कि छात्रवृत्तियों के अलावा, औद्योगिक पार्कों के पास सार्वजनिक स्कूलों के निर्माण, मज़दूरों के बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल मॉडल आयोजित करने और बोर्डिंग हाउसों में सामुदायिक शिक्षण स्थल बनाने के लिए नीतियाँ होनी चाहिए।

रिपोर्टर समूह (VOV.VN)

स्रोत: https://vtcnews.vn/dbqh-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-phai-chuan-hien-dai-tham-dam-van-hoa-viet-ar990679.html