प्रतिनिधि ले थी थान लाम ( कैन थो शहर) ने बात की
क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों में प्रबंधन स्तर में वृद्धि
उच्च शिक्षा पर कानून के मसौदे (संशोधित) पर चर्चा करते हुए, राष्ट्रीय असेंबली के कई प्रतिनिधियों ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल की परिचालन प्रभावशीलता के बारे में चिंता व्यक्त की, और साथ ही इस बात पर विचार करने का सुझाव दिया कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल मौजूद होना चाहिए या नहीं।
प्रतिनिधि गुयेन वान थी ( बाक निन्ह प्रांत) ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल के बारे में चिंता व्यक्त की, जिसे 1990 के दशक में क्षेत्रीय मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर संसाधनों को केंद्रित करने, सुविधाओं और मानव संसाधनों को साझा करने और क्षेत्रीय विकास संबंधों के लिए एक केन्द्र बिन्दु के रूप में कार्य करने के लक्ष्य के साथ बनाया गया था।
प्रतिनिधि गुयेन वान थी (बाक निन्ह प्रांत) ने बात की
प्रतिनिधि थी ने विश्लेषण करते हुए कहा, "तंत्र को सुव्यवस्थित करने के बजाय, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों ने मंत्रालय और स्कूलों के बीच प्रबंधन के स्तर को बढ़ा दिया है, उप-इकाइयाँ बनाई हैं, प्रक्रियाओं को लंबा खींचा है और ज़िम्मेदारियों को फैला दिया है। यह पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 की भावना के विरुद्ध है, जिसका उद्देश्य मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करना और सुव्यवस्थित, एकीकृत और प्रभावी प्रबंधन सुनिश्चित करना है। क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों ने अभी तक संसाधनों के साझा उपयोग को व्यवस्थित नहीं किया है। संयुक्त प्रशिक्षण और संयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम संचालित नहीं किए जाते हैं। इकाइयों की संख्या बढ़ाने से वेतन में वृद्धि हुई है। व्याख्याताओं का साझा उपयोग केवल स्कूलों के बीच स्थानांतरण तक ही सीमित है।"
बाक निन्ह प्रांत से आए राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधियों ने कहा कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के ब्रांडों की स्पष्ट पहचान नहीं की गई है। कई क्षेत्रों में, समाज क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के नामों की तुलना में सदस्य विद्यालयों के नामों को अधिक महत्व देता है, जिससे प्रतिस्पर्धा सीमित होती है और अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग और सहयोग प्रभावित होता है।
इसलिए, प्रतिनिधि गुयेन वान थी ने सुझाव दिया कि पिछले समय में क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल की स्थिति, भूमिका और परिचालन दक्षता का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करना जारी रखना आवश्यक है ताकि इस बार उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून का अध्ययन और संशोधन प्रस्तावित किया जा सके और उसे पूरा किया जा सके, एक कानूनी गलियारा बनाया जा सके और उच्च शिक्षा प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए कानून का निर्माण करते समय अग्रणी, रचनात्मक और विकासशील भूमिका को बढ़ावा दिया जा सके।
प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि इस बात पर सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है कि इस मॉडल को जारी रखा जाए या नहीं, क्योंकि उपर्युक्त कमियां और अपर्याप्तताएं कई वर्षों से मौजूद हैं।
क्या क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को समाप्त कर दिया जाना चाहिए या पुनर्गठित किया जाना चाहिए?
इसी विचार को साझा करते हुए, प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन (हो ची मिन्ह सिटी) ने कहा कि मसौदा कानून में "उच्च शिक्षा संस्थान" की अवधारणा, जिसमें शामिल हैं: विश्वविद्यालय, क्षेत्रीय विश्वविद्यालय, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, बहु-विषयक विश्वविद्यालय, उचित नहीं है, क्योंकि राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, क्षेत्रीय विश्वविद्यालय के नीचे कई "संस्थान" हैं।
प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन (हो ची मिन्ह सिटी) ने बात की
"यदि हम क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को आधार मानते हैं, तो यह संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना का पालन नहीं करता है। यदि हम संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना का पालन करते हैं, तो हमें वास्तव में पुनः निर्धारित करना होगा कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का अस्तित्व होना चाहिए या नहीं?", प्रतिनिधि हुआन ने कहा।
प्रतिनिधि ले थी थान लाम (कैन थो शहर) ने सुझाव दिया कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल पर शोध जारी रखे और अतिरिक्त नियम प्रदान करे। इस मॉडल को लेकर अभी भी कई अलग-अलग राय हैं, जिनमें यह राय भी शामिल है कि दक्षता बढ़ाने और बिचौलियों को कम करने के लिए इस मॉडल को छोड़ दिया जाना चाहिए या पुनर्गठित किया जाना चाहिए।
प्रतिनिधि ने कहा कि वर्तमान में हमारे देश में तीन क्षेत्रीय विश्वविद्यालय हैं: दा नांग विश्वविद्यालय, थाई गुयेन विश्वविद्यालय और ह्यू विश्वविद्यालय। मसौदा कानून के अनुच्छेद 13 में राष्ट्रीय विश्वविद्यालय का विस्तृत वर्णन है, जबकि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का वर्णन अनुच्छेद 2 में किया गया है, अनुच्छेद 12 में उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए अनुच्छेद 1 का सामान्य विवरण दिया गया है और केवल यह जोड़ा गया है: "साथ ही, क्षेत्रों को जोड़ने, क्षेत्रों का विकास करने और राष्ट्रीय विकास रणनीति के कार्यान्वयन में योगदान देने का कार्य भी इनका है।"
प्रतिनिधि ले थी थान लाम ने सुझाव दिया कि प्रारूप समिति को उच्च शिक्षा प्रणाली में क्षेत्रीय विश्वविद्यालय नियमों को हटाना चाहिए या क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल का पुनर्गठन करना चाहिए। क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के अधिकांश सदस्य स्कूल विशिष्ट होते हैं, जो दुनिया के विश्वविद्यालयों का चलन नहीं है। क्योंकि बहु-विषयक, बहु-क्षेत्रीय और अंतःविषयक विश्वविद्यालय वर्तमान चलन हैं।
प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के सदस्य विश्वविद्यालयों को कई विशिष्ट विद्यालयों वाले बहु-विषयक विश्वविद्यालयों में संरचित किया जाना चाहिए। इससे प्रत्येक क्षेत्रीय विश्वविद्यालय में कई स्वतंत्र विश्वविद्यालय हो सकेंगे जो पर्याप्त रूप से मज़बूत हों, मज़बूत बने रहने के लिए पर्याप्त निवेश करते रहें, अंतर्राष्ट्रीय मानदंडों और मानकों को पूरा करें और अनुसंधान मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में भूमिका निभाएँ।
"वर्तमान में, हमारी पार्टी और राज्य प्रशासनिक और सार्वजनिक सेवा इकाइयों को सुव्यवस्थित और व्यवस्थित करने की नीति को लागू कर रहे हैं। क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल की समीक्षा और पुनर्व्यवस्था आवश्यक है। क्योंकि इस मॉडल को समाप्त करने का अर्थ क्षेत्रीय विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने वाले विश्वविद्यालयों को त्यागना नहीं है, बल्कि केंद्रीय समिति के संकल्प 71-NQ/TW की भावना को लागू करना है - मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करना, तंत्र को सुव्यवस्थित करना और उच्च शिक्षा संस्थानों की वास्तविक स्वायत्तता को बढ़ाना ताकि वे अधिक से अधिक मजबूत होकर विश्वविद्यालयों के सामान्य विकास की प्रवृत्ति के अनुरूप विकसित हो सकें", प्रतिनिधि ले थी थान लाम ने ज़ोर दिया।
स्रोत: https://vtv.vn/dbqh-de-nghi-xem-xet-mo-hinh-dai-hoc-vung-co-nen-ton-tai-hay-khong-10025112015591026.htm
टिप्पणी (0)