एआई-एकीकृत स्कूल प्रशासन मॉडल के निर्माण के लिए सशक्त नवाचार

14 नवंबर को, हनोई में, वियतनाम महिला अकादमी ने हनोई कॉलेज ऑफ फॉरेन लैंग्वेजेज एंड टेक्नोलॉजी के साथ समन्वय करके "डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में सूचना प्रौद्योगिकी: वियतनाम में बुनियादी अनुसंधान और अनुप्रयोग" विषय पर एक राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन आयोजित किया।

सम्मेलन में बड़ी संख्या में प्रतिनिधियों ने भाग लिया।

कार्यशाला में देश भर के कई शोध संस्थानों, विश्वविद्यालयों और संगठनों के कई वैज्ञानिक विशेषज्ञों, प्रबंधकों, व्याख्याताओं और छात्रों ने भाग लिया।

कार्यशाला के उद्घाटन पर बोलते हुए, वियतनाम महिला अकादमी की निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ट्रान क्वांग तिएन ने कहा: "डिजिटल परिवर्तन सभी क्षेत्रों में विकास और नवाचार के लिए एक मजबूत प्रेरक शक्ति बन रहा है। इस संदर्भ में, शिक्षा प्रणाली को डिजिटल मानव संसाधन विकसित करने में अग्रणी भूमिका निभाने की आवश्यकता है, विशेष रूप से न केवल कौशल प्रदान करने में, बल्कि शिक्षार्थियों के लिए डिजिटल नागरिकता की मानसिकता बनाने में भी।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान क्वांग टीएन ने कार्यशाला में उद्घाटन भाषण दिया।

कार्यशाला के पूर्ण सत्र का विषय था "अनुसंधान से अनुप्रयोग तक प्रौद्योगिकी ज्ञान", जिसमें दो प्रमुख वैज्ञानिक रिपोर्टें निम्नलिखित विषयों पर केंद्रित थीं: वर्कफ़्लो स्वचालन और निर्णय समर्थन में Google-ADK के साथ AI एजेंटों को लागू करना - संगठनात्मक प्रक्रियाओं को स्वचालित और अनुकूलित करने में एक नया दृष्टिकोण प्रस्तुत करना, परिचालन दक्षता बढ़ाने और निर्णय लेने की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद करना; अंतिम-मील वितरण प्रबंधन में GPS और GIS को लागू करना - शहरी रसद प्रबंधन उत्पादकता में सुधार के लिए डिजिटल मानचित्रों और सटीक स्थिति को एकीकृत करने का एक मॉडल प्रस्तुत करना।

इसके अलावा, प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित विषयों पर दो समानांतर चर्चा सत्रों में भाग लिया: शैक्षिक प्रौद्योगिकी और डिजिटल प्रबंधन; कृत्रिम बुद्धिमत्ता, बड़ा डेटा और व्यावहारिक अनुप्रयोग। इन दोनों चर्चा सत्रों की रिपोर्टें स्मार्ट स्कूल मॉडल और नवीन प्रबंधन-प्रशिक्षण विधियों, साथ ही व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए पूर्वानुमान और डेटा प्रसंस्करण पर केंद्रित थीं।

विशेष रूप से, वक्ताओं और प्रतिनिधियों ने कई मुद्दों पर चर्चा की: एआई को एकीकृत करते हुए स्कूल प्रशासन मॉडल का निर्माण; शिक्षा प्रशासन में डिजिटल परिवर्तन और संगठनात्मक प्रक्रियाओं पर इसका प्रभाव; वियतनाम और आसियान देशों के बीच शैक्षिक प्रौद्योगिकी की भूमिका की तुलना...

वक्ताओं और प्रतिनिधियों ने कार्यशाला में उठाए गए मुद्दों पर चर्चा की और स्पष्टीकरण दिया।

कई प्रतिनिधियों ने टिप्पणी की कि आज सबसे बड़ी चुनौती उपकरण या सॉफ्टवेयर नहीं है, बल्कि प्रबंधन मानसिकता और कर्मचारियों और व्याख्याताओं की डिजिटल क्षमता है, जो शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन में निर्णायक भूमिका निभाती है।

तब से, कई स्थितियां दर्ज की गई हैं, जो आने वाले समय में मजबूत नवाचार की आवश्यकता का सुझाव देती हैं जैसे: शिक्षा में डिजिटल बुनियादी ढांचे को जोड़ने का मुद्दा; व्याख्याताओं के डिजिटल कौशल में सुधार के लिए प्रशिक्षण को बढ़ाना; प्रबंधन में एआई और बिग डेटा को लागू करने की आवश्यकता और शिक्षार्थियों के लिए समर्थन।

एनजीओसी वीवाई

स्रोत: https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-de-xay-dung-mo-hinh-quan-tri-nha-truong-tich-hop-ai-post923098.html