डोंग थाप का लक्ष्य एक वास्तविक और टिकाऊ शिक्षण समाज का निर्माण करना है

शिक्षा और प्रशिक्षण - डोंग थाप प्रांत एक शिक्षण समाज के निर्माण को एक महत्वपूर्ण कार्य मानता है, जो लोगों के ज्ञान में सुधार, मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने और प्रतिभाओं को बढ़ावा देने में योगदान देता है।

उस अभिविन्यास से, प्रांत में सभी स्तरों, क्षेत्रों और इकाइयों ने कई व्यावहारिक समाधान लागू किए हैं, जिससे लोगों के लिए जीवन भर अध्ययन करने, कहीं भी, कभी भी अध्ययन करने के लिए दो-स्तरीय सरकार की प्रबंधन शर्तों के अनुसार स्थितियां बनाई गई हैं, जिसका लक्ष्य एक वास्तविक और टिकाऊ शिक्षण समाज का निर्माण करना है।

सीखने की भावना को व्यापक रूप से फैलाएँ

हाल के वर्षों में, डोंग थाप में एक शिक्षण समाज के निर्माण हेतु प्रचार कार्य समकालिक, नियमित और प्रभावी ढंग से कार्यान्वित किया गया है। हर साल, प्रांतीय जन समिति शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (डीईटी) को विभागों, शाखाओं, प्रेस एजेंसियों और स्थानीय अधिकारियों के साथ समन्वय स्थापित करने का निर्देश देती है ताकि आजीवन शिक्षण सप्ताह और वियतनाम पुस्तक एवं पठन संस्कृति दिवस के उपलक्ष्य में कई गतिविधियाँ आयोजित की जा सकें; जिससे समुदाय में आजीवन शिक्षण की भावना का व्यापक प्रसार हो सके।

डोंग थाप प्रांत में एक शिक्षण और कार्यशील समाज के निर्माण पर सर्वेक्षण दल ने काम किया। फोटो: डोंग थाप समाचार पत्र।

पुस्तक प्रदर्शनियां, प्रदर्शनी, पुस्तक खोज प्रतियोगिताएं, सामुदायिक पठन स्थल आदि जैसी गतिविधियां भी पढ़ने के प्रति प्रेम जगाने, स्व-अध्ययन की भावना को प्रोत्साहित करने और जीवन में ज्ञान के मूल्य के बारे में लोगों की जागरूकता बढ़ाने में योगदान देती हैं।

इसके साथ ही, प्रांत में सभी स्तर, क्षेत्र और इकाइयां शिक्षा और प्रतिभा को प्रोत्साहित करने के लिए प्रचार-प्रसार और आंदोलन को विकसित करने का काम जारी रखती हैं; कठिन परिस्थितियों में छात्रों को अपनी पढ़ाई जारी रखने में सहायता करने के लिए कई सामाजिक संसाधन जुटाती हैं।

शिक्षा संवर्धन संघ और विभागों, शाखाओं, क्षेत्रों, राजनीतिक और सामाजिक संगठनों के बीच प्रेस कॉन्फ्रेंस और समन्वय गतिविधियों के माध्यम से, "2021-2030 की अवधि के लिए एक सीखने वाले समाज का निर्माण" परियोजना की सामग्री और उद्देश्यों को व्यापक रूप से प्रसारित किया जाता है और गहराई में जाता है।

इसके कारण, आजीवन सीखने के प्रति लोगों की जागरूकता में तेजी से वृद्धि हुई है; सीखने को प्रोत्साहित करने, प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करने, हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और शैली का अध्ययन करने और उसका अनुसरण करने का आंदोलन मजबूती से फैल गया है, जिससे क्षेत्र में एक सीखने वाले समाज के निर्माण के लिए एक ठोस आधार तैयार हुआ है।

आजीवन सीखने के महत्व और एक सीखने वाले समाज के निर्माण पर प्रचार कार्य के माध्यम से, डोंग थाप प्रांत ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार कम्यून स्तर पर "शिक्षण समुदायों", "शिक्षण इकाइयों" और शिक्षण मॉडलों के निर्माण को प्रभावी ढंग से लागू किया है। तदनुसार, पूरे डोंग थाप प्रांत में प्रांतीय स्तर पर 26 इकाइयाँ "शिक्षण इकाइयों" के रूप में मान्यता प्राप्त हैं, जिनमें से 13 इकाइयाँ स्तर 1 और 13 इकाइयाँ स्तर 2 तक पहुँच गई हैं।

इसके साथ ही, शिक्षा के संवर्धन के लिए प्रांतीय एसोसिएशन ने स्थानीय स्तर पर 839,706/899,428 परिवारों को "शिक्षण परिवार" (93.36% के लिए लेखांकन) की उपाधि प्राप्त करने के लिए मार्गदर्शन किया; 2,056/2,331 कुलों को "शिक्षण कुल" (87.77% के लिए लेखांकन) प्राप्त करने के लिए; 1,653/1,659 बस्तियों और क्वार्टरों को "शिक्षण समुदाय" (99.63% के लिए लेखांकन) प्राप्त करने के लिए मान्यता दी।

विशेष रूप से, "शिक्षणरत नागरिकों" का सम्मान एक सूचना प्रौद्योगिकी मंच पर किया गया, जिससे लोगों की भागीदारी के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित हुईं; परिणामस्वरूप, 924,234/3,375,725 नागरिकों को मान्यता दी गई, जो 27.38% तक पहुँच गया। ये आँकड़े प्रचार कार्य की स्पष्ट प्रभावशीलता को दर्शाते हैं, जो आजीवन शिक्षण आंदोलन को बढ़ावा देने और डोंग थाप में धीरे-धीरे एक स्थायी शिक्षण समाज के निर्माण में योगदान दे रहे हैं।

नए संदर्भ में एक "शिक्षण समाज" का निर्माण

सीखने वाले समाज के निर्माण के कार्यान्वयन के लिए संसाधनों और तंत्र की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए, डोंग थाप प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने प्रांतीय पीपुल्स कमेटी की समीक्षा करने और उसे सलाह देने के लिए संबंधित विभागों और शाखाओं के साथ सक्रिय रूप से समन्वय किया, ताकि प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल (पीपीसी) को 29 जुलाई, 2025 को संकल्प संख्या 12/एनक्यू-एचडीएनडी जारी करने के लिए प्रस्तुत किया जा सके।

यह प्रस्ताव तिएन गियांग प्रांत (पुराना) की जन परिषद के 10 दिसंबर, 2022 के संकल्प संख्या 20/NQ-HDND को आगे बढ़ाता और लागू करता है, जिसमें प्रांत में "2021-2030 की अवधि के लिए एक शिक्षण समाज का निर्माण" परियोजना के कार्यान्वयन हेतु व्यय की मात्रा और व्यय के स्तर निर्धारित किए गए हैं। यह एक कानूनी गलियारा बनाने और इलाके में आजीवन शिक्षण मॉडल को बनाए रखने और विस्तारित करने के लिए धन स्रोतों को सुनिश्चित करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

इसी समय, डोंग थाप प्रांत की जन समिति ने डोंग थाप प्रांतीय शिक्षा एवं मानव संसाधन विकास परिषद की स्थापना पर डोंग थाप प्रांत की जन समिति के अध्यक्ष का दिनांक 28 अगस्त, 2025 का निर्णय संख्या 576/QD-UBND जारी किया। इस परिषद की स्थापना का उद्देश्य द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल को लागू करने वाले प्रांत के संदर्भ में एक शिक्षण समाज के निर्माण कार्य के निर्देशन और संचालन में समन्वय को सुदृढ़ करना है। इसके माध्यम से, शिक्षण कार्यक्रमों का निर्देशन और कार्यान्वयन अधिक निरंतर, सुसंगत और प्रभावी सुनिश्चित होता है।

संस्था को परिपूर्ण बनाने के साथ-साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग प्रांतीय जन समिति को सतत शिक्षा प्रणाली, जो राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, को परिपूर्ण बनाने के लिए सलाह देता रहता है, ताकि संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना के अनुरूप खुली शिक्षा, आजीवन शिक्षा और एक शिक्षण समाज का निर्माण किया जा सके।

डोंग थाप में एक शिक्षण समाज के निर्माण के कार्य ने हाल के दिनों में कई उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए हैं।

प्रांत ने संचालन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करने के लिए सतत शिक्षा केंद्रों के नेटवर्क को धीरे-धीरे व्यवस्थित और बेहतर बनाया है, जिससे लोगों के लिए सीखने के अवसर प्रदान करने के मॉडल में स्पष्ट बदलाव आया है।

वर्तमान में, प्रांत में 6 सतत शिक्षा केंद्र हैं जो वार्ड और कम्यून क्लस्टरों में लोगों की सीखने की आवश्यकताओं को पूरा कर रहे हैं; साथ ही विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र, जीवन कौशल शिक्षा केंद्र और सामुदायिक शिक्षण केंद्र भी हैं, जो आजीवन सीखने के नेटवर्क का विस्तार करने में योगदान दे रहे हैं, तथा सभी वर्गों के लोगों की विविध सीखने की आवश्यकताओं को पूरा कर रहे हैं।

विशेष रूप से, डोंग थाप प्रांत ने शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन और सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा दिया है। क्षेत्र के सभी स्कूलों ने इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान तैयार किए हैं और उनका उपयोग किया है, रिकॉर्ड, अंक, परीक्षा, परीक्षण और छात्र मूल्यांकन के प्रबंधन के लिए डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट और सॉफ़्टवेयर तैनात किए हैं। आधुनिक तकनीक का अनुप्रयोग न केवल प्रबंधन और शिक्षण को अधिक प्रभावी बनाने में मदद करता है, बल्कि डिजिटल युग में एक सीखने वाले समाज की भावना के अनुरूप, शिक्षार्थियों के लिए कभी भी, कहीं भी लचीली शिक्षा प्राप्त करने के अवसर भी खोलता है।

डोंग थाप प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन फुओंग तोआन के अनुसार, नए संदर्भ में, डोंग थाप प्रांत के शिक्षा विभाग ने क्षेत्र के सभी शैक्षणिक संस्थानों में सभी स्तरों के छात्रों के लिए डिजिटल कौशल के प्रसार को बढ़ावा देने के लिए एक अभियान शुरू किया है। इस गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को तकनीक तक पहुँचने की उनकी क्षमता में सुधार करने, डिजिटल युग के तेज़ी से बदलते बदलावों के अनुकूल होने और साथ ही आजीवन सीखने की आदतें विकसित करने में मदद करना है, जो आधुनिक समाज में नागरिकों की मूल योग्यताएँ हैं।

सभी क्षेत्रों में तेज़ी से हो रहे डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, डिजिटल कौशल से लैस होना न केवल शिक्षा क्षेत्र की एक ज़रूरी ज़रूरत है, बल्कि डिजिटल युग में एक गतिशील, रचनात्मक और गहन रूप से एकीकृत शिक्षण समाज के निर्माण का एक महत्वपूर्ण आधार भी है। सही नीति, सभी स्तरों और क्षेत्रों की समकालिक भागीदारी और लोगों की सकारात्मक प्रतिक्रिया से, डोंग थाप में एक शिक्षण समाज के निर्माण के कार्य ने कई उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए हैं।

आने वाले समय में, प्रांत सामुदायिक शिक्षण नेटवर्क को समेकित और विस्तारित करना जारी रखेगा, स्कूलों और समाज के बीच संबंध को मजबूत करेगा, जिसका लक्ष्य डोंग थाप को मेकांग डेल्टा क्षेत्र में एक विशिष्ट शिक्षण क्षेत्र के रूप में विकसित करना है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-huong-den-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-thuc-chat-va-ben-vung-post758933.html