एजुकेशन एंड टाइम्स समाचार पत्र ने इस विषय पर फु थो प्रांत के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग के निदेशक श्री गुयेन मिन्ह तुओंग के साथ एक साक्षात्कार किया।
महत्वपूर्ण मोड़
- विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के संबंध में शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के "अभूतपूर्व" महत्व को आप किस प्रकार देखते हैं?
- 22 दिसंबर, 2024 को पोलित ब्यूरो ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर संकल्प संख्या 57-NQ/TW जारी किया। 22 अगस्त, 2025 को पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प संख्या 71-NQ/TW जारी किया।
ये सभी शिक्षा - प्रशिक्षण और विज्ञान - प्रौद्योगिकी क्षेत्रों के विकास के लिए "सफलतापूर्ण" संकल्प हैं; एक महत्वपूर्ण मोड़, इन दोनों क्षेत्रों में मजबूत और व्यापक सुधारों की नींव रखना, ज्ञान और प्रौद्योगिकी के युग में वियतनाम के उत्थान के लिए एक सफलता का निर्माण करना।
हम सभी जानते हैं कि शिक्षा और प्रशिक्षण लोगों को प्रशिक्षित करने और ज्ञान, कौशल और रचनात्मक सोच से युक्त उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन तैयार करने का आधार हैं। यही विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के विकास की मूल शक्ति है। इसके विपरीत, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन मानव बुद्धिमत्ता को बढ़ावा देने की प्रेरक शक्ति हैं; ये नवाचार करने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए आधुनिक उपकरण, वातावरण और विधियाँ प्रदान करते हैं।
संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू और संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू मिलकर देश की विकास रणनीति में एक "समानांतर धुरी" बनाते हैं। एक ओर मानव संसाधन (शिक्षा) है; दूसरी ओर विकास के साधन और प्रेरक शक्तियाँ (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार, डिजिटल परिवर्तन) हैं। अगर अच्छे लोगों के बिना सिर्फ़ तकनीक हो, तो विकास असंभव है। इसके विपरीत, आधुनिक तकनीकी परिवेश के बिना अच्छे लोगों का होना भी विकास के लिए मुश्किल है।
दोनों प्रस्तावों का जारी होना एक महत्वपूर्ण सफलता माना जा रहा है, जो विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के साथ शिक्षा और प्रशिक्षण के बीच द्वंद्वात्मक संबंध और घनिष्ठ संबंध की पुष्टि करता है।
परिप्रेक्ष्य, लक्ष्य और समाधान प्रणाली से, दोनों प्रस्ताव निवेश, नवाचार को बढ़ाने, शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने और विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन सुनिश्चित करने की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
साथ ही, प्रस्तावों का उद्देश्य व्यापक डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना, शिक्षा में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाना और दृढ़ता से लागू करना, प्रशिक्षण - अनुसंधान - वैज्ञानिक विकास और नवाचार को निकटता से जोड़ना, और एक खुला, आधुनिक शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र बनाना है जो डिजिटल युग के अनुकूल हो।
संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू, संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू के लिए मानव संसाधन उपलब्ध कराने वाला "स्तंभ" बन जाता है, और इसके विपरीत, संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के लिए उपकरण और विकास प्रेरणा उपलब्ध कराने वाला "स्तंभ" बन जाता है।
इन दो "सफलताओं" के संयोजन से एक संयुक्त शक्ति का निर्माण होगा, जो देश के औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की सफलता को तय करेगा, तथा चौथी औद्योगिक क्रांति और गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में वियतनाम को तेजी से और स्थायी रूप से विकसित होने में मदद करेगा।
बहु-क्षेत्रीय कार्रवाई कार्यक्रम की आवश्यकता
- अगले 3-5 वर्षों में स्थानीय क्षेत्र के लिए प्रतिस्पर्धात्मक लाभ पैदा करने हेतु शिक्षा को विज्ञान और प्रौद्योगिकी से जोड़ने के लिए आप कौन सी रणनीतिक प्राथमिकताएं चुनेंगे?
- विलय के बाद, फू थो प्रांत एक नई प्रशासनिक-आर्थिक-सांस्कृतिक इकाई बन गया है जिसमें कई पहलुओं में उच्च स्तर का एकीकरण है: प्रचुर मानव संसाधन; विविध पारंपरिक संस्कृतियाँ; विस्तृत भौगोलिक क्षेत्र, जो आधुनिक विनिर्माण और प्रसंस्करण उद्योग सहित पूरे मैदानी-मध्य-पहाड़ी क्षेत्रों में आर्थिक गलियारों के विकास के लिए परिस्थितियाँ निर्मित कर रहा है। इसलिए, पहले से कहीं अधिक, यह आवश्यक है कि प्रांत के विकास के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के बीच विज्ञान और प्रौद्योगिकी के संबंध को दो "इकाइयों" के रूप में स्पष्ट रूप से स्थापित किया जाए जिन्हें अलग नहीं किया जा सकता।
संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू मानव संसाधनों की "आपूर्ति" है; संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू "प्रेरणा और बुनियादी ढाँचा" है, इसलिए फू थो को 2025-2030 की अवधि में शिक्षा - प्रशिक्षण के साथ विज्ञान - प्रौद्योगिकी पर एक अंतःविषय कार्रवाई कार्यक्रम के साथ दोनों प्रस्तावों को जोड़ने की आवश्यकता है। यह निम्नलिखित कार्यों पर केंद्रित है:
सबसे पहले, प्रांत के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी तथा डिजिटल मानव संसाधन में मानव संसाधन विकसित करने के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करें।
दूसरा, शैक्षणिक संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान की गुणवत्ता में सुधार और नवाचार करना; विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के लिए प्रयोगशालाओं और अनुसंधान केंद्रों का निर्माण करना।
तीसरा, शिक्षा क्षेत्र के लिए एक डिजिटल परिवर्तन कार्यक्रम का निर्माण करना, जिसमें पूरे क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन का समर्थन करने के लिए अधिमान्य नीतियां और तंत्र जारी करने पर ध्यान केंद्रित करना; डिजिटल बुनियादी ढांचे को सुनिश्चित करना, शिक्षा के लिए डिजिटल प्लेटफॉर्म विकसित करना; प्रबंधन और शिक्षण में आधुनिक प्रौद्योगिकी को लागू करना; और शिक्षण में एआई प्रौद्योगिकी को लाना।
साथ ही, सभी विषयों के लिए शिक्षा तक पहुंच का विस्तार करने, ज्ञान तक पहुंचने में स्थान और समय की बाधाओं को दूर करने के लिए एक आधुनिक डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण और मुफ्त में साझा करना; शिक्षा क्षेत्र का डेटाबेस बनाना, प्रबंधन एजेंसियों से प्रत्येक स्कूल तक एक समकालिक और एकीकृत इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा प्रबंधन प्रणाली का निर्माण करना...
प्राथमिकता वाले कार्य
- आपकी राय में, संकल्प संख्या 71/NQ-TW को व्यवहार में लाने और प्रभावी बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए?
- संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को शीघ्र लागू करने तथा व्यावहारिक प्रभावशीलता को बढ़ावा देने के लिए, सबसे पहले यह आवश्यक है कि इसे सम्पूर्ण राजनीतिक प्रणाली में, विशेष रूप से कैडर, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों तथा शिक्षा क्षेत्र के श्रमिकों के बीच, अच्छी तरह से समझा जाए।
विषयवस्तु में प्रस्ताव के मार्गदर्शक दृष्टिकोणों, उद्देश्यों, कार्यों और मुख्य समाधानों के साथ-साथ प्रस्ताव के कार्यान्वयन हेतु सरकार की कार्ययोजना को भी अच्छी तरह समझना आवश्यक है। साथ ही, 16 सितंबर को आयोजित पोलित ब्यूरो के चारों प्रस्तावों को अच्छी तरह समझने और उन्हें लागू करने के लिए राष्ट्रीय सम्मेलन में महासचिव टो लैम के निर्देशों का बारीकी से पालन करना आवश्यक है।
इसके साथ ही, इस दृष्टिकोण के बारे में पूरे समाज में प्रचार-प्रसार और जागरूकता बढ़ाना कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, राष्ट्रीय विकास के लिए प्रमुख प्रेरक शक्ति है; शिक्षा और प्रशिक्षण "गुणवत्ता को धुरी के रूप में लेना - शिक्षकों को कुंजी के रूप में लेना - प्रौद्योगिकी को लीवर के रूप में लेना" के आदर्श वाक्य का पालन करते हैं; डिजिटल परिवर्तन एक तत्काल आवश्यकता बन जाता है, शिक्षा क्षेत्र के लिए मौलिक और व्यापक नवाचार करने के लिए प्रेरक शक्ति बन जाता है।
प्रांत में प्रस्ताव संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन हेतु पार्टी समिति की कार्ययोजना जल्द ही जारी की जानी चाहिए। राज्य प्रबंधन एजेंसियां एक समकालिक कानूनी गलियारे के निर्माण के माध्यम से, शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया में संबंधित पक्षों की भागीदारी हेतु परिस्थितियाँ बनाने हेतु विशिष्ट प्रोत्साहन और समर्थन तंत्रों को लागू करके, एक रचनात्मक और अग्रणी भूमिका निभा सकती हैं। इस आधार पर, शिक्षा क्षेत्र को डिजिटल परिवर्तन के लिए संस्थानों, नीतियों, आधुनिक बुनियादी ढाँचे और मानव संसाधन प्रशिक्षण पर समकालिक समाधानों के साथ एक व्यापक रणनीति बनाने की आवश्यकता है।
- यदि आपको आने वाले समय में स्थानीय स्तर पर शिक्षा को विज्ञान और प्रौद्योगिकी से जोड़ने की सबसे बड़ी प्राथमिकता चुननी हो, तो आप कौन सी प्राथमिकता चुनेंगे और क्यों?
- वर्तमान में, फू थो प्रांत में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का अभाव है। राज्य एजेंसियों, विशेष रूप से कम्यून्स और वार्डों में, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन से जुड़े कैडरों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों की संख्या न केवल कम है, बल्कि कमज़ोर भी है।
इस बीच, फु थो प्रांत ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के विकास को 2025-2030 की अवधि में प्रमुख कार्यों और सफलताओं में से एक के रूप में पहचाना; जिससे फु थो अग्रणी इलाकों के समूह में शामिल हो गया, जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के विकास में देश का नेतृत्व कर रहा है।
इसके साथ ही, प्रांत को उच्च तकनीक उद्योग, इलेक्ट्रॉनिक्स उद्योग के लिए देश के प्रमुख औद्योगिक केंद्रों में से एक बनाना, और चिप्स, सेमीकंडक्टर, कृत्रिम बुद्धिमत्ता जैसे उच्च मूल्यवर्धित उभरते उद्योगों को आकर्षित करना। नई आवश्यकताओं के अनुरूप, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन में मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और गुणवत्ता में सुधार को संकल्प संख्या 71-NQ/TW के कार्यान्वयन में सर्वोच्च प्राथमिकता वाले कार्य के रूप में पहचाना जाना चाहिए।
सबसे पहले, प्रत्येक चरण के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी में मानव संसाधन विकसित करने हेतु कार्यक्रम विकसित करना आवश्यक है; जिसमें उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, विशेष रूप से मूलभूत विज्ञान के क्षेत्र में मानव संसाधनों पर ध्यान केंद्रित किया जाए। साथ ही, प्रांतीय स्तर पर डिजिटल मानव संसाधन विकसित करने हेतु एक कार्यक्रम का निर्माण और कार्यान्वयन किया जाए, जिसका उद्देश्य राजनीतिक व्यवस्था, उत्पादन-व्यापार क्षेत्र, आवासीय समुदायों के साथ-साथ शैक्षिक प्रबंधकों और शिक्षकों की टीम में कार्यरत डिजिटल मानव संसाधनों को प्रशिक्षित, पोषित और संपूरित करना हो।
दूसरा, प्रांत में काम करने के लिए विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों को आकर्षित करने और उन्हें पुरस्कृत करने हेतु नीतियाँ जारी करें; राज्य एजेंसियों में विज्ञान, प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के लिए मानव संसाधनों का समर्थन करें। साथ ही, सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों में डिजिटल कौशल को शामिल करें; सेमीकंडक्टर प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, स्वचालन, ई-कॉमर्स और जैव प्रौद्योगिकी जैसे प्रमुख उद्योगों में प्रशिक्षण को प्राथमिकता दें।
तीसरा, प्रांत के विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों को बाज़ार की ज़रूरतों से जुड़े प्रमुख प्रशिक्षण और वैज्ञानिक एवं तकनीकी अनुसंधान केंद्रों के रूप में विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करें। स्थानीय मानव संसाधनों के निवेश और प्रशिक्षण में सहयोग के लिए बड़े तकनीकी उद्यमों को आकर्षित करें। बड़े तकनीकी उद्यमों, उच्च-तकनीकी क्षेत्रों और अनुसंधान केंद्रों के साथ सहयोग का विस्तार करें ताकि छात्र इंटर्नशिप कर सकें और नई तकनीकों तक पहुँच सकें।
चौथा, शिक्षा - विज्ञान और प्रौद्योगिकी - उद्यमों को जोड़ने वाले क्लस्टर बनाना, जैसे: प्रांत में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों से जुड़े औद्योगिक पार्क और क्लस्टर विकसित करना, एक सतत "अध्ययन - अनुसंधान - उत्पादन" वातावरण बनाना, श्रम आवश्यकताओं की पूर्ति करना, "आपूर्ति - मांग" के बीच के अंतर को कम करना।
प्रांत के औद्योगिक पार्कों और क्लस्टरों में उद्यमों के लिए "प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग प्रशिक्षण केंद्र" बनाने के लिए हंग वुओंग विश्वविद्यालय, विन्ह फुक (पुराना) में सैन्य तकनीकी अकादमी, हनोई शैक्षणिक विश्वविद्यालय 2 और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के साथ सहयोग करना।
पाँचवाँ, दुनिया के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों के साथ उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण में सहयोग करें। विशेषज्ञों के आदान-प्रदान को प्रोत्साहित करें, कर्मचारियों को विकसित देशों में प्रशिक्षण के लिए भेजें और फिर वापस आकर सेवा करें। नए रुझानों को अद्यतन करने के लिए अनुसंधान नेटवर्क और अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंचों में भाग लें।
आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!
"शिक्षा और प्रशिक्षण डिजिटल परिवर्तन के लिए "डिजिटल लोग" प्रदान करते हैं। विज्ञान और प्रौद्योगिकी शिक्षा के लिए "डिजिटल उपकरण" प्रदान करते हैं। ये दोनों लक्ष्य परस्पर सहायक, अंतर्संबंधित और अविभाज्य हैं। दोनों क्षेत्रों के बीच संबंध दोहरा प्रभाव पैदा करता है: शिक्षा मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार करती है, मानव संसाधन नवाचार को बढ़ावा देते हैं, और नवाचार शिक्षा को आधुनिक बनाने के लिए लौटता है।" - श्री गुयेन मिन्ह तुओंग।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-song-hanh-kien-tao-suc-manh-phat-trien-dat-nuoc-post757913.html
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