जहां 20% शिक्षक कहते हैं कि वे शिक्षण में नियमित रूप से प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, वहीं लगभग उतने ही प्रतिशत शिक्षकों ने इसका उपयोग कभी नहीं किया है या बहुत कम किया है। इसी को देखते हुए वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज ने यह सवाल उठाया है: स्कूलों और शिक्षकों द्वारा कृत्रिम बुद्धिमत्ता को सीखने की प्रक्रिया में तर्कसंगत और नियंत्रित तरीके से कैसे लागू किया जा सकता है?
वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज की एक शोध टीम ने 5,000 से अधिक शिक्षकों और 130,000 प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों का राष्ट्रव्यापी सर्वेक्षण किया। परिणामों से पता चला कि दोनों समूहों के बीच प्रौद्योगिकी तक पहुंच और कौशल के स्तर में असमानता है। विशेष रूप से, सर्वेक्षण में शामिल 20% से अधिक शिक्षकों ने बताया कि वे नियमित रूप से अपने शिक्षण में सहायता के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, जबकि 15% ने इसका कभी उपयोग नहीं किया या बहुत कम उपयोग किया। इसके अलावा, लगभग 50% शिक्षकों, मुख्य रूप से वंचित क्षेत्रों में, ने कहा कि उनके पास डिजिटल शिक्षण सामग्री तक पहुंच नहीं है। 39% माध्यमिक विद्यालयों ने अभी तक डिजिटल संसाधन विकसित नहीं किए थे।
वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक श्री ले अन्ह विन्ह के अनुसार, ये आंकड़े दर्शाते हैं कि हमने बुनियादी ढांचे और मानव संसाधनों में कई सुधार किए हैं, फिर भी डिजिटल परिवर्तन को लागू करने में कई बाधाएं बनी हुई हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को सुदृढ़ करने की परियोजना, giai đoạn 2022-2025, जिसका उद्देश्य 2030 तक शिक्षा को व्यवस्थित करने के तरीकों में महत्वपूर्ण नवाचार करना है, ताकि डिजिटल वातावरण में शिक्षण और अधिगम प्रत्येक शिक्षक और शिक्षार्थी के लिए एक आवश्यक, दैनिक गतिविधि बन जाए।
विशेषज्ञों का मानना है कि डिजिटल युग में शिक्षा के क्षेत्र में जो बदलाव आ रहे हैं, उन्हें शिक्षण सहायक उपकरणों के साथ डिजिटल प्रौद्योगिकी के उपयोग से अलग नहीं किया जा सकता, जिससे शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों अधिक सक्रिय हो सकें। डिजिटल युग में शिक्षार्थी पाठ्यपुस्तकों और शिक्षकों द्वारा कक्षा में पढ़ाए जाने वाले पाठ तक ही सीमित नहीं रहते, बल्कि वे अपनी आवश्यकताओं और अनुभव के अनुसार अनेक स्रोतों से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। शिक्षकों को भी इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि आज का शिक्षण और अधिगम अत्यंत गतिशील और लचीला है, जिसमें कक्षा में सीखना, ऑनलाइन सीखना, प्रयोगशाला में सीखना, क्षेत्र में प्रयोग करना, कारखानों और व्यवसायों में इंटर्नशिप करना, व्यक्तिगत स्व-अध्ययन और समूह कार्य शामिल हैं। इसलिए, शिक्षण और अधिगम में आधुनिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी का व्यापक अनुप्रयोग आवश्यक है।
विनएआई आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस रिसर्च एंड एप्लीकेशन जॉइंट स्टॉक कंपनी के महानिदेशक डॉ. बुई हाई हंग का मानना है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) एक ऐसा उपकरण है जो हमारे लिए तेजी से परिचित होता जाएगा और श्रम उत्पादकता बढ़ाने, सूचना तक पहुंच में सुधार करने और नए ज्ञान का सृजन करने में सहायक होगा। इसी प्रकार, चैटबॉक्स, चैटजीपीटी और अन्य एआई-संचालित छवि निर्माण उपकरण लोगों के जीवन में तेजी से आम होते जाएंगे। सवाल यह है कि इनका तर्कसंगत और प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे किया जाए।
उदाहरण के लिए, वर्तमान एआई सिस्टम न केवल हाई स्कूल या विश्वविद्यालय के प्रथम वर्ष के स्तर पर सामान्य गणितीय समस्याओं को हल करते हैं, बल्कि यह भी समझा सकते हैं कि किसी विशेष समाधान का उपयोग क्यों किया जाता है। इसका अर्थ है कि एआई सिस्टम अब युवाओं के लिए पूरी तरह से ट्यूटर बन सकते हैं।
श्री हंग का मानना है कि यदि छात्र वास्तव में सीखने के प्रति उत्साही हैं, तो वे चैटजीपीटी जैसी प्रणालियों का उपयोग करके हाई स्कूल गणित और विश्वविद्यालय के प्रथम वर्ष के गणित का आसानी से और व्यापक रूप से स्व-अध्ययन कर सकते हैं। इससे दूरदराज के क्षेत्रों में रहने वाले छात्रों को भी लाभ होगा, क्योंकि वे शिक्षकों पर निर्भर हुए बिना एआई-आधारित प्रणालियों का उपयोग करके स्व-अध्ययन कर सकेंगे। हालांकि, इस तरह के प्रभावी शिक्षण के लिए उचित प्रबंधन और संगठन आवश्यक है।
इस संदर्भ में, शिक्षक या व्याख्याता की भूमिका मार्गदर्शन और प्रेरणा प्रदान करने की होगी, और व्याख्यान सुव्यवस्थित होने चाहिए। पाठ्यक्रम महत्वपूर्ण है, जो यह निर्धारित करता है कि पहले क्या पढ़ाना है और बाद में क्या पढ़ाना है, और शिक्षक छात्रों को यह समझने में मदद करेंगे कि क्या वे वास्तव में अवधारणाओं को समझ रहे हैं या केवल उन्हें पूरी तरह से समझे बिना समाधानों की नकल कर रहे हैं।
रोजमर्रा की जिंदगी में एआई के उपयोग की तैयारी के लिए, श्री बुई हाई हंग का मानना है कि पहला कदम समय और धन दोनों का निवेश करना और सरकार, स्कूलों और समाज सहित कई हितधारकों को शामिल करना है। एक बार जब पूरा समाज सहमत हो जाता है, तो सब कुछ सरल हो जाता है।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/dung-cong-nghe-ho-tro-giang-day-10296497.html
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