संयुक्त विधि समाधान

कुछ विश्वविद्यालयों ने 2025 के लिए अपनी प्रवेश पद्धति की घोषणा की है, जिसमें नामांकन कोटा कम करने या शैक्षणिक परिणामों (प्रतिलिपि) के आधार पर प्रवेश पद्धति को समाप्त करने की प्रवृत्ति दिखाई गई है।

कई विश्वविद्यालयों की 2025 की नामांकन प्रवृत्ति नामांकन कोटा को कम करने या शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश पद्धति को पूरी तरह से बंद करने की है।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय ने 2025 से प्रवेश की घोषणा की है। इसके अनुसार, स्कूल प्रवेश में हाई स्कूल के शैक्षणिक परिणामों का उपयोग नहीं करेगा, बल्कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रवेश नियमों के अनुसार इनपुट गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए केवल ट्रांसक्रिप्ट स्कोर को एक प्रारंभिक शर्त के रूप में उपयोग करेगा। नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी की योजना 3 प्रवेश विधियों को अपनाने की है, जिनमें शामिल हैं: प्रत्यक्ष प्रवेश (2%), संयुक्त प्रवेश (83%) और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के आधार पर प्रवेश (15%)। देश के कुछ शीर्ष विश्वविद्यालय, जैसे हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, हनोई चिकित्सा विश्वविद्यालय, और हो ची मिन्ह सिटी चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय भी ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर प्रवेश पर विचार नहीं करते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री एंड ट्रेड ने हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट समीक्षा पद्धति के लिए नामांकन कोटा को कुल कोटे के 30% से घटाकर 15-20% करने की योजना बनाई है।

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय तीन प्रवेश पद्धतियों को लागू करने की योजना बना रहा है, जिनमें शामिल हैं: प्रत्यक्ष प्रवेश; हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित क्षमता मूल्यांकन परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्रवेश; और हाई स्कूल परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्रवेश। स्कूलों को एक संयुक्त प्रवेश पद्धति विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

कुछ विश्वविद्यालय शिक्षा प्रबंधकों के अनुसार, कई स्कूल प्रवेश के लिए ट्रांसक्रिप्ट पर विचार नहीं करते हैं, क्योंकि हाई स्कूलों के ट्रांसक्रिप्ट स्कोर समान नहीं होते हैं, जिससे प्रवेश में असमानता पैदा होती है। इसके अलावा, 2025 से, छात्र 2018 के शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन और परीक्षा देंगे, इसलिए प्रत्येक छात्र अलग-अलग संयोजनों में ट्रांसक्रिप्ट स्कोर चुन सकेगा और प्राप्त कर सकेगा।

शैक्षणिक रिकॉर्ड सहित प्रारंभिक प्रवेश विधियों के माध्यम से विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने वाले अभ्यर्थी, प्रवेश प्रक्रिया के लिए आवेदन दस्तावेज प्रस्तुत करते हैं।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

थान निएन अखबार को दिए गए अपने जवाब में, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के प्रशिक्षण विभाग के उप प्रमुख, मास्टर ले फान क्वोक ने बताया कि हाई स्कूल ट्रांसक्रिप्ट में दिखाए गए सीखने के परिणाम अलग-अलग स्कूलों में अलग-अलग होते हैं। गणित में 9 के समान स्कोर के साथ, एक स्कूल के छात्र दूसरे स्कूल के छात्रों से अलग हो सकते हैं, जो मूल्यांकन पद्धति और पैमाने पर निर्भर करता है।

इसके अलावा, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में 2006 के शिक्षा कार्यक्रम की तुलना में कई अंतर हैं, क्योंकि छात्र अलग-अलग विषय और अध्ययन समूह चुनते हैं।

शिक्षा विशेषज्ञों के अनुसार, कोटा कम करने या शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश पद्धति को समाप्त करने का चलन हाई स्कूलों में परीक्षण और मूल्यांकन में नकारात्मकता को कम करने और विश्वविद्यालयों में प्रवेश में निष्पक्षता बढ़ाने में योगदान देता है। हालाँकि, इससे यह सवाल भी उठता है कि क्या हाई स्कूलों में छात्रों का परीक्षण और मूल्यांकन दुनिया भर के कई देशों की तरह विश्वविद्यालयों के लिए प्रवेश में उपयोग करने के लिए पर्याप्त विश्वसनीय नहीं है?

यह जानने पर कि कई विश्वविद्यालयों ने अपने नामांकन कोटे कम कर दिए हैं या शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर छात्रों के चयन की पद्धति को छोड़ दिया है, क्वांग त्रि प्रांत के एक हाई स्कूल के प्रधानाचार्य ने कहा कि परिपत्र संख्या 22 के अनुसार छात्र मूल्यांकन लगभग तीन शैक्षणिक वर्षों से लागू है। शुरुआती दौर में शिक्षकों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, लेकिन अब यह एक नियमित प्रक्रिया बन गई है, इसमें काफी प्रगति हुई है, और छात्र मूल्यांकन अधिक प्रभावी और व्यापक है।

विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना प्रश्नों की दो बार घोषणा की है। इसके आधार पर, स्कूलों ने नए परीक्षा प्रारूप में प्रश्न, परीक्षण और मूल्यांकन तैयार किए हैं। इससे शिक्षकों को छात्रों की क्षमताओं का बेहतर आकलन करने और छात्रों को नए परीक्षा प्रारूप की आदत डालने में मदद मिलेगी, जिससे वे 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की अच्छी तैयारी कर सकेंगे।

हालाँकि छात्र अलग-अलग विषय संयोजन और विषयों के समूह चुनते हैं, फिर भी शिक्षण, परीक्षण और मूल्यांकन सभी समान मानकों पर आधारित होते हैं। यह एक सामान्य उपाय है और सब कुछ सार्वजनिक, स्पष्ट और पहले से घोषित होता है, पहले की तरह छात्रों के लिए कोई पहेली नहीं।

स्कूलों के बीच मूल्यांकन में अंतर हो सकता है, लेकिन फिर भी एकरूपता बनी रहती है। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 36 अलग-अलग विषय समूह होंगे। जो छात्र परीक्षा देने के लिए एक ही समूह चुनते हैं, उनका समूह के विषयों के अध्ययन पर समान ध्यान होगा। स्कूलों में छात्रों का परीक्षण और मूल्यांकन, हालाँकि अलग-अलग रूपों में होता है, लेकिन गुणों और क्षमताओं की आवश्यकताओं पर आधारित होता है, इसलिए मूल्यांकन के परिणाम समान होंगे।

इसलिए, उपरोक्त प्रमुख आशा व्यक्त करते हैं कि विश्वविद्यालयों को शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर नामांकन कोटा कम करना चाहिए, न कि इसे पूरी तरह से बंद करना चाहिए। साथ ही, छात्रों के साथ न्याय करने के लिए, शैक्षणिक रिकॉर्ड, स्नातक परीक्षा के अंकों, अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों या उत्कृष्ट छात्र पुरस्कारों को मिलाकर एक संयोजन पद्धति लागू की जानी चाहिए। यदि विश्वविद्यालय शैक्षणिक परिणामों का बिल्कुल भी उपयोग नहीं करते हैं, तो परिपत्र संख्या 22 अप्रभावी माना जाएगा, इससे छात्रों के प्रयास और सीखने की क्षमता कम हो जाएगी और उत्कृष्ट और अच्छे ग्रेड वाले छात्रों को नुकसान होगा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giam-bo-chi-tieu-xet-tuyen-bang-hoc-ba-giai-phap-phuong-thuc-ket-hop-185241129230438238.htm