शिक्षा और प्रशिक्षण - विकास का स्तंभ, भविष्य की नींव

2 सितंबर को राष्ट्रीय दिवस की 80वीं वर्षगांठ के अवसर पर, 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ की तैयारी करते हुए, नहान दान समाचार पत्र के रिपोर्टर ने पार्टी केंद्रीय समिति के सदस्य, पार्टी सचिव, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री, कॉमरेड गुयेन किम सोन का साक्षात्कार लिया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

साक्षात्कार में उद्योग की पिछली यात्रा, उत्कृष्ट उपलब्धियों और आने वाले समय में उद्योग की प्रमुख दिशाओं पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

रिपोर्टर : 1945 की अगस्त क्रांति के बाद से लेकर नवीकरण से पहले तक के सफ़र पर नज़र डालें तो वियतनाम की शिक्षा ने कई कठिनाइयों और चुनौतियों को पार करते हुए देश के क्रांतिकारी कार्यों में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। मंत्री महोदय के अनुसार, इस दौरान सबसे उल्लेखनीय उपलब्धियाँ क्या हैं?

हनोई के वान बाओ प्राइमरी स्कूल में शिक्षकों और छात्रों का कक्षा समय। (फोटो: द दाई)

मंत्री गुयेन किम सोन: अगस्त क्रांति की सफलता के तुरंत बाद, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की स्थापना की गई, जिसका उद्देश्य जनता की, जनता द्वारा और जनता के लिए एक पूरी तरह से नई शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना था।

पार्टी और राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के नेतृत्व में, "राष्ट्रीयकरण, वैज्ञानिकीकरण , लोकप्रियकरण" के प्रगतिशील सिद्धांतों पर नई शिक्षा प्रणाली स्थापित की गई, जिसकी परिणति 1950 के शिक्षा सुधार में हुई, जिसने वियतनामी को शिक्षा की आधिकारिक भाषा बना दिया। 1945-1954 की अवधि के दौरान, लोकप्रिय शिक्षा और सांस्कृतिक पूरक शिक्षा आंदोलनों ने लाखों लोगों की निरक्षरता को समाप्त किया और लोगों के ज्ञान में वृद्धि की। युद्ध के बावजूद, "प्रतिरोध और राष्ट्र निर्माण" के उद्देश्य से प्रमुख मानव संसाधन, "प्रतिरोध नागरिकों" की एक पीढ़ी को प्रशिक्षित करने के लिए स्कूल प्रणाली का निरंतर विस्तार किया गया।

1945-1954 की अवधि के दौरान, लोकप्रिय शिक्षा और सांस्कृतिक पूरक शिक्षा आंदोलनों ने लाखों लोगों की निरक्षरता को दूर किया और लोगों के ज्ञान में वृद्धि की। युद्ध के बावजूद, "प्रतिरोध नागरिकों" की एक पीढ़ी को प्रशिक्षित करने के लिए स्कूल प्रणाली का निरंतर विस्तार किया गया, जो "प्रतिरोध और राष्ट्र निर्माण" के लिए मुख्य मानव संसाधन थे।

1954-1975 की अवधि के दौरान, हालाँकि देश विभाजित था और युद्ध की लपटों में घिरा हुआ था, फिर भी शिक्षा ने उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए। उत्तर ने मूलतः निरक्षरता का उन्मूलन कर दिया। 1956 के शिक्षा सुधार ने एक संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का निर्माण किया; हज़ारों कार्यकर्ताओं, बुद्धिजीवियों, इंजीनियरों, डॉक्टरों और शिक्षकों को प्रशिक्षित किया गया, जो उत्तर के निर्माण और दक्षिण के समर्थन में प्रमुख शक्ति बन गए। दक्षिण के मुक्त क्षेत्रों में, क्रांतिकारी शिक्षा ने अपनी लचीलापन और दृढ़ता साबित की, लोकतांत्रिक स्कूलों का एक नेटवर्क बनाया और प्रतिरोध की सेवा के लिए कार्यकर्ताओं को प्रशिक्षित किया।

1975 के वसंत की महान विजय के बाद, यद्यपि "उत्तर और दक्षिण का पुनर्मिलन" हुआ, देश को अनेक कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। 1975-1986 की अवधि के दौरान, सबसे उल्लेखनीय उपलब्धि राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का सफल एकीकरण था। संकट के बावजूद, स्कूल नेटवर्क को बनाए रखा गया और सभी क्षेत्रों तक विस्तारित किया गया, जिससे करोड़ों लोगों के लिए शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित हुआ; निरक्षरता उन्मूलन और लोगों के ज्ञान में सुधार में सफलता मिली; और साथ ही, शैक्षिक दिशानिर्देशों और नीतियों की एक व्यापक प्रणाली का निर्माण हुआ - जो आने वाले वर्षों में इस क्षेत्र की गतिविधियों के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत रहा।

रिपोर्टर: अपने 80 साल के इतिहास में, शिक्षा क्षेत्र ने लगातार नवाचार किए हैं, लेकिन सबसे ज़ोरदार नवाचार भी देश के नवाचार से ही शुरू हुआ है। मंत्री जी, पिछले 40 सालों में शिक्षा में क्या बदलाव आया है?

हनोई के ट्रान फू हाई स्कूल में शिक्षकों और छात्रों का सामूहिक अध्ययन सत्र। (फोटो: द दाई)

मंत्री गुयेन किम सोन : नवाचार और एकीकरण की प्रक्रिया में, "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है" का दृष्टिकोण दृढ़ता से स्थापित होता है। 8वें केंद्रीय सम्मेलन, सत्र XI के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-NQ/TW ने शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार करने का संकल्प लिया, जिसमें मुख्य रूप से ज्ञान को सुसज्जित करने से हटकर शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं का व्यापक विकास करने; लक्ष्यों, विषयवस्तु, विधियों और प्रबंधन तंत्रों का समकालिक नवाचार करने पर ध्यान केंद्रित किया गया। 13वीं पार्टी कांग्रेस (2021) के दस्तावेज़ों ने वियतनामी लोगों के व्यापक विकास, एक खुली, व्यावहारिक, व्यावहारिक, आधुनिक और एकीकृत शिक्षा के निर्माण का कार्य निर्धारित किया; जो विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नवाचार, डिजिटल परिवर्तन से जुड़ी हो; साथ ही, नैतिकता, जीवनशैली, संस्कृति, इतिहास और राष्ट्रीय पहचान में शिक्षा को महत्व दिया गया हो।

पार्टी के उन्मुखीकरण के साथ-साथ, कानूनी प्रणाली और नीतियों में सुधार किया गया है, विशेष रूप से शिक्षा पर कानून, उच्च शिक्षा पर कानून, व्यावसायिक शिक्षा पर कानून, शिक्षकों पर कानून, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के नवाचार पर राष्ट्रीय असेंबली का संकल्प, 2030 तक शिक्षा विकास रणनीति, 2045 के लिए एक दृष्टिकोण के साथ... यह सीखने के अवसरों का विस्तार करने और मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए एक महत्वपूर्ण कानूनी गलियारा है।

शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की नीति को लागू करते हुए, हाल के दिनों में शिक्षा में व्यापक "परिवर्तन" हुए हैं। उल्लेखनीय रूप से, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ने ज्ञान प्रदान करने पर केंद्रित शिक्षण और अधिगम से हटकर दक्षताओं के विकास पर ध्यान केंद्रित किया; प्राथमिक विद्यालयों में एकीकरण और माध्यमिक विद्यालयों में विभेदीकरण को बढ़ावा दिया; STEM शिक्षा और अनुभवात्मक गतिविधियों को बढ़ावा दिया; और मूल्यांकन को व्यावहारिक दक्षताओं से जोड़ा। शिक्षा की गुणवत्ता में सकारात्मक बदलाव आया है, जैसा कि PISA 2022 के परिणामों से पता चलता है, जो OECD औसत के करीब पहुँच रहे हैं।

स्कूल नेटवर्क पूरा हो चुका है; 5 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा को बनाए रखा गया है; प्राथमिक स्कूल में नामांकन की दर ऊंची है; वंचित छात्रों, वंचित क्षेत्रों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के लिए क्रेडिट नीतियां, छात्रवृत्तियां और सहायता; तथा विकलांग बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा को निष्पक्ष और समावेशी तरीके से समकालिक रूप से लागू किया गया है।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा श्रम बाजार और सामाजिक-आर्थिक विकास आवश्यकताओं से जुड़ी हुई हैं। कई स्कूलों ने एक नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण किया है, स्टार्ट-अप व्यवसायों को बढ़ावा दिया है; शोध विषय व्यावहारिक आवश्यकताओं से जुड़े हैं और अधिक से अधिक उच्च शिक्षा संस्थान अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में शामिल हो रहे हैं। सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन को लागू करना, विशेष रूप से कोविड-19 महामारी के बाद, शिक्षण, अधिगम, प्रबंधन विधियों में नवाचार में योगदान देने और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के प्रमुख कार्यों में से एक बन गया है।

रिपोर्टर: मंत्री महोदय, 80 वर्षों के इतिहास पर नजर डालें तो उत्कृष्ट उपलब्धियों के साथ-साथ कमियों और सीमाओं से क्या सबक सीखने की जरूरत है?

मंत्री गुयेन किम सोन: पहला सबक यह है कि लोगों को केंद्र में दृढ़ता से रखें, छात्रों की खुशी और सामाजिक प्रगति को महत्वपूर्ण उपाय मानें, पैमाने या उपलब्धियों के पीछे न भागें, बल्कि सच्ची गुणवत्ता और व्यापक विकास को लक्ष्य बनाएं।

दूसरा सबक यह है कि संस्थानों को एक कदम आगे रहना चाहिए। जब ​​कानून और नीतियाँ स्पष्ट, सुसंगत, पारदर्शी, जवाबदेह हों और उनमें एक स्वतंत्र निगरानी तंत्र हो, तभी नवाचार को स्थायी आधार मिल सकता है और कार्यान्वयन के जोखिम कम से कम हो सकते हैं। सभी नीतियों के साथ संसाधन, रोडमैप और मूल्यांकन मानदंड होने चाहिए; उन्हें फैलने और आंदोलनों से बचने से बचें।

तीसरा सबक यह है कि शिक्षक ही निर्णायक कारक हैं। पर्याप्त योग्यता, क्षमता और पेशेवर परिस्थितियों वाली टीम के बिना, कोई भी कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तक, उपकरण या तकनीक पूरी तरह से प्रभावी नहीं हो सकती। शिक्षक कानून एक बड़ा कदम है, लेकिन उससे भी ज़्यादा ज़रूरी है इसे गंभीरता और समकालिकता से व्यवस्थित और लागू करना; एक सुरक्षित और सम्मानजनक माहौल बनाना; प्रशासनिक बोझ कम करना; ताकि शिक्षक अपने पेशे के प्रति पूरी तरह समर्पित हो सकें।

चौथा सबक यह है कि नवाचार वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रमाणों पर आधारित होना चाहिए। सभी समायोजनों को निष्पक्ष रूप से मापा और मूल्यांकन किया जाना चाहिए; शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों और पेशेवर समुदाय की बात सुनी जानी चाहिए; ज़िम्मेदारी ली जानी चाहिए, स्वायत्तता और रचनात्मकता को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, और जवाबदेही दी जानी चाहिए।

पाँचवाँ सबक शिक्षा को विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी, व्यवसायों और श्रम बाज़ार से जोड़ना है। जब प्रशिक्षण को अनुसंधान, नवाचार और व्यावहारिक आवश्यकताओं से जोड़ा जाएगा, तो शिक्षार्थियों की क्षमता वास्तव में उपयोगी, प्रतिस्पर्धी और अनुकूलनशील होगी; साथ ही, प्रशिक्षण के आयोजन और मानव संसाधनों के उपयोग में स्थानीय लोगों की भूमिका को और मज़बूती से बढ़ावा देना आवश्यक है।

रिपोर्टर: देश की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ से ठीक पहले, पोलित ब्यूरो ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर संकल्प संख्या 71-NQ/TW जारी किया है। मंत्री महोदय, इस संकल्प को क्रियान्वित करने के लिए, आने वाले समय में मंत्रालय और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र किन विशिष्ट कार्यों पर ध्यान केंद्रित करेगा?

मंत्री गुयेन किम सोन: देश एक नए युग में प्रवेश कर रहा है, शिक्षा को एक अग्रणी राष्ट्रीय नीति के रूप में अपनी भूमिका को पुष्ट करने के नए अवसर भी मिल रहे हैं। 80 वर्षों की उपलब्धियों के आधार पर, पूरे क्षेत्र को निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू के व्यापक कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार जारी रखने; 2030 तक शिक्षा विकास रणनीति, 2045 तक दृष्टि; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो का संकल्प, निम्नलिखित प्रमुख कार्यों के साथ:

सबसे पहले , क्षेत्रों के बीच गुणवत्ता के अंतर को कम करना जारी रखना; एक खुला, परस्पर जुड़ा शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करना, आजीवन सीखने को बढ़ावा देना; लक्ष्य कार्यक्रमों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना।

दूसरा, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन का सारांश और मूल्यांकन करें; लचीले ढंग से एक खुली दिशा में समायोजन करें; STEM शिक्षा, डिजिटल कौशल, जीवन कौशल, विदेशी भाषाओं, विशेष रूप से अंग्रेजी पर ध्यान केंद्रित करें; क्षमता मूल्यांकन की प्रभावशीलता बढ़ाएँ; शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं से जुड़ी पूर्वस्कूली शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करें। सतत शिक्षा में, सामुदायिक शिक्षण केंद्र और खुले ऑनलाइन शिक्षण मॉडल विकसित करें और निष्पक्ष एवं पारदर्शी तरीके से नामांकन में नवाचार करें।

तीसरा , औद्योगिकीकरण, आधुनिकीकरण, डिजिटल परिवर्तन और हरित अर्थव्यवस्था के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का दृढ़तापूर्वक विकास करना; जवाबदेही से जुड़ी विश्वविद्यालय स्वायत्तता को बढ़ावा देना; संस्थान-विद्यालय-उद्यम संपर्क को बढ़ावा देना; अभ्यास, इंटर्नशिप और राष्ट्रीय व्यावसायिक कौशल मानकों से जुड़ी श्रम बाजार की जरूरतों के अनुसार व्यावसायिक शिक्षा का नवाचार करना।

चौथा , शिक्षक कानून को प्रभावी ढंग से लागू करें। समकालिक मार्गदर्शन दस्तावेज़ जारी करें; वेतनमान, तालिकाएँ, भत्ते और लाभ तुरंत लागू करें; पद और व्यावसायिक मानकों का मानकीकरण करें; डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म पर प्रशिक्षण को बढ़ावा दें और शिक्षकों के सम्मान और गरिमा की रक्षा के लिए एक तंत्र स्थापित करें।

पांचवां , पूरे क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना; पूर्ण डेटाबेस; इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण रिकॉर्ड, खुली डिजिटल शिक्षण सामग्री; सभी छात्रों के लिए डिजिटल पहुंच सुनिश्चित करना; शिक्षण, सीखने और प्रशासन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करना।

छठा , संसाधनों को प्रभावी ढंग से जुटाएँ और उनका उपयोग करें, शिक्षा पर बजट व्यय को कम से कम 20% पर बनाए रखें; सार्वजनिक सेवाओं के लिए आदेश देने और बोली लगाने की व्यवस्था को बेहतर बनाएँ; सार्वजनिक-निजी भागीदारी को प्रोत्साहित करें; प्रचार, पारदर्शिता और जवाबदेही बढ़ाएँ; स्वतंत्र निगरानी का विस्तार करें ताकि शिक्षा पर खर्च किया गया धन अधिकतम मूल्य सृजित करे; शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की समीक्षा और योजना बनाएँ। सातवाँ, शिक्षा में सामाजिक विश्वास को मज़बूत करें; नीति संचार को बढ़ावा दें; उन्नत मॉडलों का सम्मान करें; एक मानवीय और सुरक्षित स्कूल संस्कृति का निर्माण करें; परिवार-स्कूल-समाज संबंधों को मज़बूत करें; स्कूली हिंसा को रोकें, छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान केंद्रित करें।

रिपोर्टर: मंत्रालय की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ के अवसर पर मंत्री महोदय क्या संदेश देना चाहते हैं?

मंत्री गुयेन किम सोन: शिक्षा और प्रशिक्षण पार्टी, राज्य और समस्त जनता का उद्देश्य है। पार्टी के बुद्धिमान और सुसंगत नेतृत्व, राज्य के एकीकृत, प्रभावी और कुशल प्रबंधन, सभी वर्गों के लोगों और व्यावसायिक समुदाय के समर्थन, और शिक्षण कर्मचारियों की ज़िम्मेदारी, समर्पण और नवाचार की चाहत के साथ, हमारे पास आगे बढ़ने के नए और स्थिर कदमों में विश्वास करने का हर कारण है।

लोगों के ज्ञान में सुधार, मानव संसाधनों का प्रशिक्षण, प्रतिभाओं का पोषण; नवाचार, डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना; समावेशी, समतामूलक और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का विकास; शिक्षा को विज्ञान, प्रौद्योगिकी और श्रम बाजार से घनिष्ठ रूप से जोड़ते हुए, हम राष्ट्रीय पहचान से ओतप्रोत एक उन्नत, आधुनिक, मानवीय वियतनामी शिक्षा प्रणाली का सफलतापूर्वक निर्माण करेंगे। यह एक समृद्ध और खुशहाल देश के निर्माण की आकांक्षा को साकार करने के लिए एक ठोस आधार है, जिसके दो 100-वर्षीय लक्ष्य हैं: 2030 पार्टी की स्थापना की 100वीं वर्षगांठ होगी, जब हम उच्च औसत आय वाला एक आधुनिक औद्योगिक विकासशील देश बनेंगे; और 2045 देश की स्थापना की 100वीं वर्षगांठ होगी, जब हम उच्च आय वाला एक विकसित समाजवादी देश बनेंगे।

मंत्री जी, आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

क्विन न्गुयेन

स्रोत: https://nhandan.vn/giao-duc-va-dao-tao-tru-cot-phat-trien-nen-tang-tuong-lai-post904512.html