प्रो. डॉ. वू मिन्ह जियांग - वियतनाम ऐतिहासिक विज्ञान संघ के उपाध्यक्ष, विज्ञान और प्रशिक्षण परिषद के अध्यक्ष, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई

वियतनाम ऐतिहासिक विज्ञान संघ के उपाध्यक्ष और हनोई स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के विज्ञान एवं प्रशिक्षण परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग ने संरक्षण के लिए एक जीवंत दृष्टिकोण का विश्लेषण किया, जिसमें यह सुनिश्चित किया गया कि अतीत को न केवल संरक्षित किया जाए, बल्कि यह राजधानी शहर के ज्ञान और शैक्षणिक पहचान को भी पोषित करता रहे। आधुनिक संरक्षण दर्शन में, विरासत का वास्तविक अर्थ तभी होता है जब वह मानव जीवन और सतत सामाजिक गतिविधियों से जुड़ी हो। यह विशेष रूप से विश्वविद्यालय की विरासत के लिए सत्य है - जहाँ विरासत का सार ज्ञान का प्रवाह है।

आधुनिक विश्वविद्यालयों के विकास में, विरासत संरक्षण की कहानी अब केवल स्मृतियों को सहेजने तक सीमित नहीं रह गई है, बल्कि इससे कहीं अधिक महत्वपूर्ण हो गई है: यह सुनिश्चित करना कि विरासत जीवंत बनी रहे, ज्ञान सृजन की प्रक्रिया में निरंतर योगदान देती रहे और आने वाली पीढ़ियों का पोषण करे। दूरदर्शिता के बिना ऐतिहासिक रूप से समृद्ध शैक्षणिक स्थलों को संग्रहालयों में परिवर्तित करने से अनजाने में विरासत का वास्तविक मूल्य कम हो सकता है, मौजूदा शैक्षणिक व्यवस्था बाधित हो सकती है और यहां तक ​​कि शहरी सांस्कृतिक जीवन भी कमजोर हो सकता है।

हनोई स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की प्रतीकात्मक छवि के रूप में प्रदर्शित 19 ले थान टोंग स्ट्रीट की इमारत को 2019 में वीएनपीटी द्वारा जारी किए गए पोस्टकार्ड और डाक टिकटों पर दिखाया गया था (फोटो: बुई तुआन)।

वियतनामी उच्च शिक्षा के इतिहास में गहराई से शामिल इतिहासकार के दृष्टिकोण से, प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग, जो वियतनाम ऐतिहासिक विज्ञान संघ के उपाध्यक्ष, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की विज्ञान और प्रशिक्षण परिषद के अध्यक्ष और राष्ट्रीय सांस्कृतिक विरासत परिषद के सदस्य हैं, ने विरासत संरक्षण के लिए एक ऐसे दृष्टिकोण पर अपने विचार साझा किए जो अतीत को जीवन से जोड़ता है, जहां अतीत स्थिर प्रदर्शनी स्थलों तक सीमित नहीं रहता, बल्कि वर्तमान और भविष्य के लिए एक जीवंत संसाधन बन जाता है।

आधुनिक विश्वविद्यालयों के विकास क्रम में, विरासत संरक्षण अब केवल कलाकृतियों या स्थापत्य स्थलों को एक स्थिर संग्रहालय की तरह संग्रहित करने तक सीमित नहीं रह गया है। प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग के अनुसार, दुनिया भर के अधिकांश प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों ने "गतिशील संरक्षण" मॉडल को अपनाया है, जिसमें विरासत को निरंतर शैक्षणिक जीवन के भीतर ही संरक्षित किया जाता है।

इस दृष्टिकोण से ऐतिहासिक इमारतें प्रशिक्षण, अनुसंधान, बौद्धिक आदान-प्रदान और शैक्षणिक गतिविधियों के लिए स्थान के रूप में कार्य करती रह सकती हैं। परिणामस्वरूप, विरासत अतीत तक सीमित नहीं रहती, बल्कि एक जीवंत संसाधन बन जाती है, जो शैक्षणिक भावना को पोषित करती है और आने वाली पीढ़ियों को प्रेरित करती है।

ऐतिहासिक शैक्षिक परिप्रेक्ष्य से, यह मॉडल एक महत्वपूर्ण सिद्धांत को दर्शाता है: किसी विश्वविद्यालय की विरासत का मूल्य केवल उसकी वास्तुकला या कलाकृतियों में ही नहीं, बल्कि उस बौद्धिक जीवन में निहित है जो कभी उस स्थान पर हुआ था और आज भी जारी है। विरासत तभी अपने पूर्ण अर्थ को प्राप्त करती है जब वह लोगों, अनुसंधान, शिक्षण, अकादमिक संवाद और अकादमिक अनुष्ठानों से जुड़ी रहती है।

किसी धरोहर स्थल को नुकसान पहुंचाने का खतरा।

इस परिप्रेक्ष्य से, प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग का मानना ​​है कि परंपराओं से समृद्ध विश्वविद्यालय परिसर को संग्रहालय में परिवर्तित करने के लिए अत्यंत सावधानीपूर्वक विचार-विमर्श की आवश्यकता है। यदि इसे केवल एक स्थिर प्रदर्शनी के दृष्टिकोण से देखा जाए, तो "संग्रहालयीकरण" की प्रक्रिया अनजाने में विरासत के वास्तविक मूल्य को कम कर सकती है, और यहां तक ​​कि उस अमूल्य विरासत को नष्ट करने का जोखिम भी पैदा कर सकती है।

इस इमारत के परिसर में व्याख्यान कक्ष हैं जिनमें मेज-कुर्सियों की कतारें अपनी मूल संरचना में संरक्षित हैं, जो कई पीढ़ियों के छात्रों से जुड़ी हैं, जिनमें प्रतिष्ठित व्यक्तित्व भी शामिल हैं। यहां तक ​​कि मुख्य व्याख्यान कक्ष (अब गुय न्हु कोन तुम व्याख्यान कक्ष) भी उस उद्घाटन समारोह का स्थल था जिसमें देश की स्वतंत्रता के तुरंत बाद राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने भाग लिया था। यदि इस इमारत को संग्रहालय और प्रदर्शनी स्थल में परिवर्तित किया जाता है, तो इन व्याख्यान कक्षों का निश्चित रूप से नवीनीकरण करना होगा, और प्रदर्शनियों के लिए जगह बनाने के लिए मेज-कुर्सियों को स्थानांतरित करना होगा... इससे अनजाने में विरासत के एक अत्यंत महत्वपूर्ण हिस्से का नुकसान होगा, जिससे ऐतिहासिक स्थल को संभावित रूप से क्षति पहुंचेगी।

19 ले थान टोंग स्ट्रीट स्थित विशाल व्याख्यान कक्ष (अब न्गुय न्हु कोन तुम सभागार) में एक कक्षा।
19 ले थान टोंग स्ट्रीट में आयोजित दीक्षांत समारोह में नव-स्नातक पीएचडी धारक (फोटो: बुई तुआन)

प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग के अनुसार, दुनिया भर में लगभग कोई भी सामान्य विश्वविद्यालय संग्रहालय नहीं हैं क्योंकि प्रत्येक विश्वविद्यालय का अपना इतिहास होता है। लंबे समय से स्थापित विश्वविद्यालय अपने विश्वविद्यालय पारिस्थितिकी तंत्र के हिस्से के रूप में प्रतिष्ठित स्थलों को संरक्षित रखते हैं, साथ ही अन्य स्थानों में नए विकास क्षेत्रों में भी विस्तार करते हैं।

संग्रहालयीकरण शैक्षणिक पारिस्थितिकी तंत्र को खराब कर सकता है।

एक व्यापक परिप्रेक्ष्य से, प्रोफेसर वू मिन्ह जियांग का तर्क है कि विश्वविद्यालय परिसर का विशुद्ध "संग्रहालयीकरण" एक बड़े परिणाम को जन्म दे सकता है: मौजूदा शैक्षणिक पारिस्थितिकी तंत्र को कमजोर करना।

विश्वविद्यालय केवल व्याख्यान कक्षों या प्रशासनिक कार्यालयों से ही नहीं बनता, बल्कि इसमें संकाय सदस्यों, छात्रों, वैज्ञानिकों, पूर्व छात्रों और व्यापक समुदाय के बीच बौद्धिक संबंधों का जाल भी शामिल होता है। शैक्षणिक गतिविधियाँ, बौद्धिक आदान-प्रदान और विश्वविद्यालय की परंपराएँ ही इस स्थान को जीवंत बनाती हैं।

यदि इन तत्वों को उनके ऐतिहासिक स्थल से अलग कर दिया जाए, तो विरासत का मूल्य काफी कम हो जाता है। तब विरासत बौद्धिक जीवन का हिस्सा नहीं रह जाती, बल्कि बाहर से अवलोकन की वस्तु बन जाती है।