'शिक्षकों के लिए विशेष वेतन गुणांक एक उपकार नहीं, बल्कि एक सराहनीय कदम है'

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने कहा कि शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्थान दिलाने के लिए विशेष गुणांक रखना कोई उपकार नहीं बल्कि एक सराहनीय कार्य है।

हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों के वेतन और भत्ते संबंधी नीतियों को विनियमित करने वाले एक मसौदा आदेश की घोषणा की, जिस पर जनता की राय मांगी गई। मसौदे के अनुसार, सभी शिक्षक "विशेष वेतन गुणांक" के हकदार हैं। विशेष रूप से, पूर्वस्कूली शिक्षकों को वर्तमान वेतन गुणांक की तुलना में 1.25 के विशेष वेतन गुणांक का अधिकार है; अन्य शिक्षक पदों को वर्तमान वेतन गुणांक की तुलना में 1.15 के स्तर का अधिकार है।

हालाँकि, उपरोक्त मसौदे पर टिप्पणी करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को भेजे गए एक दस्तावेज़ में, गृह मंत्रालय ने कहा कि शिक्षकों के लिए विशेष वेतन गुणांक के विनियमन का कोई राजनीतिक या कानूनी आधार नहीं है।

डॉ. वु मिन्ह डुक, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग के निदेशक (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)। फोटो: ले आन्ह डुंग

14 नवंबर को वियतनामनेट के साथ साझा करते हुए, शिक्षक और शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने कहा कि "विशेष वेतन गुणांक" राजनीतिक और कानूनी आधार वाला एक विशिष्ट नीतिगत समाधान है।

उनके अनुसार, पिछले 29 वर्षों में, "प्रशासनिक वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च प्राथमिकता दी जा रही है" और वेतन के अलावा, शिक्षकों को "कार्य और क्षेत्र की प्रकृति के आधार पर अतिरिक्त भत्ते" की नीति को हमेशा पार्टी के प्रस्तावों और निष्कर्षों में एक सुसंगत कार्य और समाधान के रूप में पहचाना गया है।

हाल ही में, पोलित ब्यूरो ने शिक्षा विकास में सफलताओं पर संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी किया; जिसमें स्पष्ट रूप से कहा गया है: "शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियां हैं"।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने भी पुष्टि की कि "विशेष वेतन गुणांक" का विनियमन वर्तमान वेतन प्रणाली के डिजाइन को बाधित नहीं करता है।

श्री डुक ने कहा कि वेतन संबंधी नियम भत्तों संबंधी नियमों से स्वतंत्र हैं। वेतन के संबंध में, राष्ट्रीय सभा यह निर्धारित करती है कि "शिक्षकों का वेतन प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान पर है"। श्री डुक ने कहा, "यह नियम केवल उस वेतनमान से संबंधित है जिसमें शिक्षकों को स्थान दिया गया है, न कि शिक्षकों को मिलने वाले भत्तों के प्रकार से।"

हालांकि, श्री ड्यूक के अनुसार, शिक्षकों का वेतन वर्तमान में प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान पर नहीं है, और अधिकांश शिक्षकों का वेतन इससे भी नीचे है।

विशेष रूप से, 12% शिक्षकों को 3 वेतन समूहों में वर्गीकृत किया गया है: A1, A2.1, A3.1, लेकिन अन्य क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों (जैसे स्वास्थ्य, निर्माण, परिवहन, न्याय, संस्कृति - खेल, विज्ञान और प्रौद्योगिकी, सूचना और संचार...) में लगभग 100% सिविल सेवकों को इन 3 समूहों में वर्गीकृत किया गया है।

इनमें से, केवल अधिकतम 1.17% वरिष्ठ शिक्षक (ग्रेड I) ही उच्चतम वेतनमान (A3.1 और A3.2 सहित) में रैंक पाते हैं। अन्य क्षेत्रों में अधिकतम 10% सिविल सेवक A3.1 वेतनमान में रैंक पाते हैं।

इस प्रकार, 88% शिक्षकों का वेतन अन्य क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों के सिविल सेवकों की तुलना में कम है। ये शिक्षक 6.78 के उच्चतम वेतन गुणांक का लाभ उठा सकते हैं; जबकि अन्य क्षेत्रों के सिविल सेवक 8.0 (लगभग 1.18 गुना अधिक) के उच्चतम वेतन गुणांक का लाभ उठा सकते हैं। वहीं, स्वास्थ्य और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी क्षेत्रों के सिविल सेवकों को छोड़कर, अन्य क्षेत्रों के सिविल सेवकों को तीनों श्रेणियों में केवल विश्वविद्यालय शिक्षा की आवश्यकता होती है।

इसके साथ ही, 100% पूर्वस्कूली शिक्षकों को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सबसे कम वेतन पर स्थान दिया गया है।

"इस वेतन व्यवस्था की वास्तविकता को देखते हुए, हमें यह नहीं लगता कि शिक्षण पेशा वास्तव में एक महान पेशा है, जिसे समाज द्वारा सम्मानित किया जाता है। शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियाँ अन्य क्षेत्रों के सिविल सेवकों की व्यावसायिक गतिविधियों की तुलना में 'सरल' प्रतीत होती हैं। जबकि वास्तविकता यह है कि 'लोगों को प्रशिक्षित करने के करियर' के लिए शिक्षकों का समर्पित होना, अपने पेशे से प्रेम करना, अपने छात्रों से प्रेम करना; व्यापक ज्ञान, शैक्षणिक कौशल, संचार कौशल, स्व-अध्ययन के प्रति जागरूकता, निरंतर अद्यतन करने की क्षमता और एक अनुकरणीय शिक्षक की छवि का निर्माण करना आवश्यक है...", श्री डुक ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के एक प्रतिनिधि ने कहा कि प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्तर पर रखना कोई उपकार नहीं बल्कि एक योग्य व्यवहार है।

"उच्च वेतन देना किसी विशेष पेशे के मूल्य को पहचानने का एक तरीका है। श्रम की विशेष प्रकृति, ज्ञान के उत्पाद और उच्च योग्यता प्राप्त कार्यबल का निर्माण, 'राष्ट्र का भविष्य तय करने' की भूमिका निभाना, जैसा कि पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 में हाल ही में जारी किया गया है, एक 'विशेष गुणांक' का होना ताकि शिक्षकों का वेतन प्रशासनिक करियर के वेतनमान में सबसे अधिक हो, शिक्षकों की भूमिका, पद और जिम्मेदारी के लिए एक योग्य व्यवहार है," श्री ड्यूक ने कहा।

इसलिए, श्री डुक ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों के वेतन पर पार्टी और राज्य की नीतियों और दृष्टिकोणों की स्थिरता को प्रदर्शित करने के लिए विनियमों की सामग्री को बेहतर बनाना जारी रखेगा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-khong-phai-an-hue-2462832.html