सेमिनार में विशेषज्ञों ने भाग लिया: राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि हा आन्ह फुओंग - जिन्हें उनकी रचनात्मक शैक्षिक उपलब्धियों, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को प्रौद्योगिकी के माध्यम से अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने के लिए "वैश्विक शिक्षक" के रूप में सम्मानित किया गया।
श्री दो होआंग सोन - वियतनाम में STEM शिक्षा के अग्रदूत, वियतनाम STEM गठबंधन के एक प्रमुख सदस्य। शिक्षिका गुयेन थी न्हान, काऊ गियाय माध्यमिक विद्यालय ( हनोई शहर) के व्यावसायिक समूह की प्रमुख, ने STEM शिक्षा पर शोध के लिए बहुत प्रयास किया है।
आयोजन समिति के अनुसार, वियतनाम वैज्ञानिक और तकनीकी सफलताओं (संकल्प संख्या 57-NQ/TW) और शैक्षिक एवं प्रशिक्षण विकास सफलताओं (संकल्प संख्या 71-NQ/TW) पर रणनीतिक लक्ष्य निर्धारित कर रहा है। इस क्रम में, STEM शिक्षा ज्ञान-प्रौद्योगिकी-नवाचार, और स्कूल-उद्यम-समाज के बीच एक सेतु बन जाती है।
महासचिव टो लैम के विचार से, पेट्रोवियतनाम ने समूह की स्थापना की 50वीं वर्षगांठ (21 सितंबर, 2025) पर "स्टेम इनोवेशन पेट्रोवियतनाम" कार्यक्रम शुरू किया है। इस कार्यक्रम का उद्देश्य 34 प्रांतों और शहरों में 100 अंतरराष्ट्रीय मानक वाले STEM कक्षों का निर्माण करना है, जो किसी भी उद्यम द्वारा शुरू की गई अब तक की सबसे बड़ी शैक्षिक परियोजना बन जाएगी। यह विज्ञान और प्रौद्योगिकी मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में योगदान देगा और वियतनाम के ऊर्जा-ज्ञानी नागरिकों की एक नई पीढ़ी का निर्माण करेगा।
पेट्रोवियतनाम ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, STEM विशेषज्ञों, स्थानीय अधिकारियों और स्कूलों के सहयोग से 2025-2026 की अवधि के लिए एक रोडमैप तैयार किया है, जिससे STEM कक्षों का प्रभावी ढंग से संचालन सुनिश्चित हो सके। अब तक, 100 STEM कक्षों का सर्वेक्षण किया जा चुका है और उन्हें स्थापित किया जा रहा है।
सेमिनार में चार प्रमुख विषयों पर ध्यान केंद्रित किया गया: पेट्रोवियतनाम STEM नवाचार की दृष्टि और रणनीतिक महत्व; STEM कक्ष को प्रभावी ढंग से संचालित करने के लिए स्थितियां; STEM शिक्षा की बाधाएं और प्रेरक शक्तियां; ज्ञान में निवेश करने वाले व्यवसायों और संस्थानों की भूमिका।
सेमिनार में विशेषज्ञ डो होआंग सोन ने कहा, "जैसा कि हम जानते हैं, वियतनाम ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में STEM शिक्षा की अवधारणा को शामिल किया है। यह शैक्षिक विकास के इतिहास में एक अत्यंत महत्वपूर्ण कदम है।" कार्यक्रम में दी गई परिभाषा के अनुसार, STEM एक अंतःविषय शिक्षा है जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित को एकीकृत करती है; दूसरा, अभ्यास के माध्यम से सीखना और तीसरा, आसपास के जीवन के संदर्भ से जुड़ा होना।
विशेषज्ञ दो होआंग सोन के अनुसार, दुनिया चौथी औद्योगिक क्रांति से गुज़र रही है और पाँचवीं की तैयारी कर रही है, अंतर्राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा बहुत कड़ी है। इसलिए, डिजिटल परिवर्तन को एक रणनीतिक मुद्दा माना जा रहा है, जो 14वीं पार्टी कांग्रेस के प्रस्ताव और वियतनाम के 100 वर्षों के विज़न को लागू करने में राष्ट्र के लिए महत्वपूर्ण है।
इस बीच, नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि हा आन्ह फुओंग के अनुसार, यह एक बहुत ही सार्थक कार्यक्रम है और इसे और विस्तारित करने की आवश्यकता है। पेट्रोवियतनाम ने न केवल अल्पकालिक निवेश पर ही ध्यान केंद्रित किया है, बल्कि शिक्षा में भी बहुत व्यवस्थित रूप से निवेश किया है, जो मानव संसाधन तैयार करने में समूह के दीर्घकालिक दृष्टिकोण को दर्शाता है। विशेष रूप से, यह उद्यम की महान सामाजिक जिम्मेदारी को दर्शाता है।
पहाड़ी इलाकों में पढ़ाने वाले एक शिक्षक के रूप में, मुझे कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा है, उदाहरण के लिए, छात्रों को आधुनिक प्रयोगशालाओं या आधुनिक उपकरणों तक पहुँच के ज़्यादा अवसर नहीं मिलते। इसलिए, मेरा मानना है कि स्टेम इनोवेशन पेट्रोवियतनाम कार्यक्रम छात्रों के लिए बहुत उपयोगी है, और क्षेत्रीय अंतर को कम करने में मदद करता है।
मैं यह भी सोचता हूं कि पेट्रोवियतनाम वास्तव में शिक्षा विकास को भविष्य के मानव संसाधनों को विकसित करने की दीर्घकालिक रणनीतियों में से एक मानता है, इसलिए समूह व्यवस्थित रूप से निवेश कर सकता है और इस सार्थक कार्यक्रम का निर्माण कर सकता है।
काऊ गिया सेकेंडरी स्कूल की प्रोफेशनल ग्रुप की प्रमुख शिक्षिका गुयेन थी न्हान ने कहा कि जब स्टेम इनोवेशन पेट्रोवियतनाम कार्यक्रम शुरू हुआ, तो स्कूल के आधुनिक उपकरणों और उन्नत तकनीक से लैस होने के साथ-साथ, यह एक महत्वपूर्ण मोड़ भी था। यह स्कूल के शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए अपनी सोच बदलने और शिक्षण विधियों में नवाचार करने का एक बड़ा कदम था - न केवल पारंपरिक व्याख्यानों तक सीमित रहकर, बल्कि स्टेम को शिक्षण में भी शामिल किया गया। छात्रों के लिए, उन्हें तकनीक, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), रोबोटिक्स जैसी उच्च तकनीक से परिचित कराया गया है। छात्र स्वयं रोबोट बना सकते हैं और क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा करने के लिए अपने रोबोट ला सकते हैं।
स्रोत: https://nhandan.vn/hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-so-57-post928543.html
टिप्पणी (0)