2 मिलियन से अधिक व्यावसायिक छात्रों के लिए व्यावसायिक शिक्षा का लक्ष्य कुशल सुव्यवस्थितीकरण है

2024 और 2025 की पहली छमाही में राष्ट्रव्यापी व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली (वीईटी) से कई सकारात्मक संकेत मिले, जब नामांकन में अच्छे संकेत मिले और प्रशिक्षण की गुणवत्ता श्रम बाजार की आवश्यकताओं के अनुरूप बेहतर हुई।

प्रवेश के अच्छे संकेत हैं

व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) की सारांश रिपोर्ट के अनुसार, 2024 में, संपूर्ण व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में 2.43 मिलियन लोगों का नामांकन होगा, जिनमें से 430,000 कॉलेज और इंटरमीडिएट स्तर पर होंगे, और 2 मिलियन प्राथमिक और अन्य व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में होंगे।

2025 के पहले छह महीनों में, पूरे देश में लगभग 10 लाख लोगों को व्यावसायिक शिक्षा में नामांकित और प्रशिक्षित किया जाएगा, जिनमें से लगभग 1,00,000 कॉलेज और इंटरमीडिएट स्तर पर होंगे; और लगभग 9,00,000 प्राथमिक स्तर और अन्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों में होंगे। अनुमान है कि सितंबर 2025 तक नामांकन योजना के 60% तक पहुँच जाएगा।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता और प्रभावशीलता श्रम बाजार की ज़रूरतों को तेज़ी से पूरा करेगी। 80% से ज़्यादा स्नातकों के पास नौकरियाँ हैं, जिनमें से 70%-75% को अपने अध्ययन के क्षेत्र में नौकरियाँ मिलती हैं; कुछ व्यावसायिक शिक्षा संस्थान प्रशिक्षण की गुणवत्ता के लिए प्रतिष्ठित हैं, व्यवसायों से घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, स्नातकों की रोज़गार दर 100% है और 85%-90% स्नातकों को अपने अध्ययन के क्षेत्र में नौकरियाँ मिलती हैं। कुछ क्षेत्रों में, स्नातक कई जटिल पदों पर काम कर सकते हैं जिन्हें पहले विदेशी विशेषज्ञों द्वारा किया जाता था।

व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के आकलन के अनुसार, नामांकन कार्य ने कई सकारात्मक संकेत दिखाए हैं, स्ट्रीमिंग के कार्य को मज़बूत करने के लिए समाधानों को लागू किया है, और जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के स्नातकों को व्यावसायिक शिक्षा के स्तर का अध्ययन करने के लिए आकर्षित किया है। व्यावसायिक शिक्षा प्रतिष्ठान व्यवसायों के साथ सहयोग गतिविधियों को सक्रिय रूप से बढ़ावा दे रहे हैं।

2024 में व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के नामांकन कार्य में अच्छे संकेत हैं।

फोटो: येन थी

2024 में, 20 निजी कॉलेजों के निदेशक मंडल की स्थापना/समाप्ति के लिए निर्णय जारी करना; 15 निजी कॉलेजों के लिए प्रिंसिपल के पद को मान्यता देने/मान्यता न देने के निर्णय के लिए मंत्री को प्रस्तुत करना; 7 कॉलेजों का नाम बदलना; वन-स्टॉप प्रक्रियाओं के अनुसार नियमों और समय के अनुसार 1 कॉलेज का स्थान बदलना।

सितंबर 2025 तक, व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में 1,163 व्यावसायिक शिक्षा संस्थान शामिल हैं; जिनमें से: 518 सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान (जिनमें शामिल हैं: 281 कॉलेज, 127 इंटरमीडिएट स्कूल और 1,059 व्यावसायिक शिक्षा केंद्र) और 645 गैर-सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान, जो 55.5% के लिए जिम्मेदार हैं।

जुलाई 2025 तक, कर्मचारी मंत्रालय के नेताओं को निर्माण मंत्रालय के तहत व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के विलय का निर्णय प्रस्तुत करेंगे; 2 मंत्रालयों (निर्माण, उद्योग और व्यापार) और 13 इलाकों के तहत व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के विलय पर राय देंगे, जिनमें शामिल हैं: डिएन बिएन, येन बाई , थाई गुयेन, थाई बिन्ह, हाई फोंग, फु थो, बाक निन्ह, क्वांग बिन्ह, ह्यू, दा नांग, टीएन गियांग, डोंग नाई, विन्ह लॉन्ग।

7,200 से अधिक व्यवसायों के साथ सहयोग

व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और उद्यमों के बीच सहयोग को प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और प्रशिक्षण को श्रम बाजार की आवश्यकताओं से जोड़ने के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य के रूप में पहचाना जाता रहेगा। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और उद्यमों के बीच संबंध से कई सकारात्मक बदलाव आए हैं, जिससे शिक्षार्थियों के व्यावसायिक कौशल में सुधार हुआ है और सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन तैयार हुए हैं।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, 85% से ज़्यादा व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों ने विभिन्न क्षेत्रों में 7,200 से ज़्यादा व्यवसायों के साथ सहयोग समझौते किए हैं। व्यवसाय कार्यक्रम निर्माण, आउटपुट मानकों, प्रशिक्षण परिणामों के मूल्यांकन और 3,10,000 से ज़्यादा प्रशिक्षुओं की नियुक्ति में भाग लेते हैं। सहयोग माध्यमों से स्नातक होने के तुरंत बाद रोज़गार दर 85% से ज़्यादा है।

हालाँकि, संपर्क का स्तर असमान है, प्रोत्साहन नीतियां सीमित हैं, विशेष रूप से कृषि क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों और आर्थिक रूप से वंचित क्षेत्रों में।

2024-2025 स्कूल वर्ष में, 85% से अधिक व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों ने कई क्षेत्रों में 7,200 से अधिक व्यवसायों के साथ सहयोग समझौतों पर हस्ताक्षर किए हैं।

फोटो: येन थी

इसके अलावा, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग ने भी कमियों और अपर्याप्तताओं की ओर इशारा किया जैसे: कॉलेजों और इंटरमीडिएट स्कूलों में व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ शिक्षण संस्कृति में कठिनाइयों का समाधान नहीं किया गया है; कुछ दस्तावेजों और परियोजनाओं को विकसित करने की प्रगति अभी भी आवश्यकतानुसार धीमी है; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के नेटवर्क की समीक्षा और व्यवस्था का संगठन अभी भी धीमा है; व्यावसायिक शिक्षा तंत्र और नीतियों में कई समस्याओं और कठिनाइयों का पूरी तरह से समाधान नहीं किया गया है; वित्तीय प्रबंधन तंत्र सिंक्रनाइज़ नहीं है, बजट देर से दिया जाता है; स्टार्ट-अप गतिविधियों को लगातार 2 वर्षों के लिए स्थगित कर दिया गया है, जो छात्रों की उद्यमशीलता की भावना और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की स्टार्ट-अप समर्थन गतिविधियों के कार्यान्वयन को प्रभावित करेगा...

उच्च गुणवत्ता वाली स्कूल प्रणाली के निर्माण में निवेश पर ध्यान केंद्रित करें

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग ने प्रबंधन एवं प्रशिक्षण संगठन तंत्र को सुव्यवस्थित, प्रभावी और कुशल तरीके से सुव्यवस्थित और परिपूर्ण बनाने के प्रमुख उद्देश्य की पहचान की है, ताकि विभिन्न क्षेत्रों और पूरे देश के लिए गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधनों की समय पर आपूर्ति सुनिश्चित हो सके। साथ ही, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूलों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की एक प्रणाली के निर्माण में निवेश पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा, जिसमें ऐसे स्कूल भी शामिल होंगे जो राष्ट्रीय केंद्रों और क्षेत्रीय केंद्रों के रूप में अग्रणी केंद्रों के रूप में कार्य करते हैं, जिनका प्रशिक्षण पैमाना प्रति वर्ष लगभग 20,000 छात्रों का होगा, जो प्रमुख उद्योगों और क्षेत्रों, तथा उच्च प्रौद्योगिकी की मानव संसाधन आवश्यकताओं को पूरा करेंगे।

साथ ही, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए समकालिक रूप से स्थितियाँ तैयार करना: सुविधाओं का आधुनिकीकरण करना, अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने के लिए शिक्षकों और प्रबंधकों की एक टीम विकसित करना; व्यवसायों और श्रम बाजार की आवश्यकताओं से जुड़े एक खुले और लचीले दिशा में प्रशिक्षण कार्यक्रमों का नवाचार करना; आधुनिक व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों के मॉडल को लागू करने और दोहराने के लिए गुणवत्ता के मूल्यांकन और मान्यता के लिए मानदंडों का एक सेट लागू करना, अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत करना, वियतनाम की व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति और प्रतिष्ठा को बढ़ाने में योगदान देना।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm