स्कूल से निलंबन के लिए "मौत की सजा", छात्रों के लिए सबसे कठोर अनुशासन है आत्म-आलोचना लिखना

(डैन ट्राई) - अनुशासन का उल्लंघन करने वाले छात्रों को केवल चेतावनी दी जाएगी, आलोचना की जाएगी, और अधिक से अधिक लिखित रूप में आत्म-आलोचना की जाएगी, न कि उन्हें स्कूल से निलंबित किया जाएगा, जैसा कि वर्तमान में होता है।

यह विनियमन शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन पर परिपत्र में आधिकारिक तौर पर जारी किया गया है, जो 31 अक्टूबर से प्रभावी है। नया परिपत्र लगभग 40 साल पहले 1988 से सामान्य स्कूलों में छात्रों के लिए पुरस्कार और अनुशासन पर मार्गदर्शन करने वाले परिपत्र 08 का स्थान लेगा।

नये परिपत्र के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अनुशासनात्मक उपायों में चेतावनी देना और माफी मांगने का अनुरोध करना शामिल है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के अलावा अन्य छात्रों के लिए 3 प्रकार हैं: अनुस्मारक; आलोचना; आत्म-आलोचना लिखने का अनुरोध।

इस प्रकार, परिपत्र 08 और पिछले विनियमों की तुलना में, छात्रों का स्कूल से निलंबन और निष्कासन समाप्त कर दिया गया है।

अनुशासन का उल्लंघन करने वाले छात्रों को स्कूल से वर्तमान अधिकतम निलंबन के स्थान पर चेतावनी दी जाएगी, उनकी आलोचना की जाएगी या उन्हें आत्म-आलोचना लिखनी होगी (चित्रण फोटो ए.आई.)।

यदि छात्र शिक्षा कानून, स्कूल नियमों या प्राधिकारियों का उल्लंघन करते हैं तो उन्हें अनुशासित किया जाता है।

व्यवहार को 3 स्तरों में विभाजित किया गया है: उल्लंघन जिसका स्वयं छात्र पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है (स्तर 1), उल्लंघन जिसका समूह या कक्षा के भीतर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है (स्तर 2), उल्लंघन जिसका स्कूल के भीतर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है (स्तर 3)।

शैक्षिक सुविधा प्रबंधक, शिक्षक और कर्मचारी उल्लंघन की प्रकृति और परिणामों के आधार पर उल्लंघन के स्तर का निर्धारण करेंगे।

अनुशासनात्मक उपायों के अतिरिक्त, परिपत्र में व्यवहार पर काबू पाने के लिए सहायता गतिविधियां भी प्रदान की गई हैं, जिनमें शामिल हैं: सलाह देना, प्रोत्साहित करना, निगरानी करना, परामर्श देना, समर्थन करना, कुछ स्कूल परामर्श गतिविधियों में भागीदारी की आवश्यकता, स्कूलों में सामाजिक कार्य आदि।

मई में जब इस मसौदा परिपत्र की घोषणा हुई, तो कई शिक्षकों और अभिभावकों ने अपनी चिंताएँ व्यक्त कीं। उन्होंने कहा कि केवल अनुस्मारक देना या आत्म-आलोचना लिखना ही उपद्रवी और बदतमीज़ छात्रों को रोकने के लिए पर्याप्त नहीं होगा। वे उन्हें शिक्षित करने के लिए और अधिक कठोर साधनों की कमी को लेकर चिंतित थे।

विशिष्ट अनुशासनात्मक उपाय इस प्रकार हैं:

स्मरण कराना तब होता है जब शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधक, शिक्षक और स्कूल के कर्मचारी उल्लंघन करने वाले छात्रों को सीधे शब्दों में सूचित करते हैं, अनुभव से सीखते हैं और व्यवहार में बदलाव लाते हैं।

आलोचना तब होती है जब प्रधानाचार्य या कक्षा शिक्षक उल्लंघन का विश्लेषण और मूल्यांकन करने के लिए सीधे, सख्त शब्दों का प्रयोग करते हैं, ताकि छात्रों को परिणामों के बारे में पता चल सके और उनके पास अपने व्यवहार को सुधारने और समायोजित करने के उपाय हों।

क्षमा याचना तब होती है जब कोई छात्र शब्दों का प्रयोग करके उल्लंघन को स्वीकार करता है, व्यवहार में हुई गलती को स्पष्ट रूप से पहचानता है, जो किया गया है उसके लिए खेद व्यक्त करता है, क्षमा चाहता है तथा उस व्यक्ति या समूह के लिए परिणामों को सुधारने की इच्छा रखता है जिसके कारण छात्र ने गलती की है।

आत्म-आलोचना लिखना तब होता है जब एक छात्र लिखित रूप में अपने उल्लंघन को स्वीकार करता है, अपने व्यवहार की गलती को स्पष्ट रूप से पहचानता है, अपने किए पर खेद व्यक्त करता है, क्षमा चाहता है, तथा अनुभव से सीखने और उस व्यक्ति या समूह के लिए परिणामों को सुधारने के लिए प्रतिबद्ध होता है, जिसके कारण छात्र ने गलती की है।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/khai-tu-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm