हाल के वर्षों में, प्रांत के शिक्षा क्षेत्र में कई सकारात्मक बदलाव आए हैं, जिनमें स्कूल नेटवर्क का सुव्यवस्थित और तर्कसंगत होना शामिल है; जातीय बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों की प्रणाली में निवेश जारी है; और शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है। हालांकि, अभी भी कुछ क्षेत्रों में शिक्षकों की कमी है, कई क्षेत्रों में बुनियादी ढांचा अभी तक मानकीकृत नहीं है, और शिक्षा की गुणवत्ता विभिन्न क्षेत्रों में भिन्न-भिन्न है।
डोन केट एथनिक बोर्डिंग स्कूल (फोंग थो कम्यून) को शिक्षण और अधिगम को समर्थन देने के लिए आधुनिक सुविधाओं से सुसज्जित किया गया है।
संकल्प संख्या 06-NQ/TU में व्यापक दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है: शिक्षा और प्रशिक्षण तीव्र और सतत विकास के स्तंभ हैं; ये संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और समाज की जिम्मेदारी हैं। इसमें प्रबंधन एजेंसियां और शैक्षणिक संस्थान अग्रणी भूमिका निभाते हैं, जबकि शिक्षक और छात्र सुधार प्रक्रिया के केंद्र में हैं। विशेष रूप से, यह संकल्प पर्वतीय क्षेत्रों के छात्रों के लिए विदेशी भाषा प्रवीणता और एकीकरण में सुधार के लिए नए रास्ते भी खोलता है। रोडमैप के अनुसार, 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से, प्रांत सीमावर्ती क्षेत्रों के 11 बहुस्तरीय बोर्डिंग स्कूलों में चीनी भाषा शिक्षण लागू करेगा; 2028-2029 शैक्षणिक वर्ष तक, प्रांत के सभी सामान्य शिक्षा संस्थानों में कक्षा 1 से अंग्रेजी पढ़ाना अनिवार्य होगा। इसे पर्वतीय क्षेत्रों के छात्रों के लिए आधुनिक शिक्षण वातावरण तक धीरे-धीरे पहुंच बनाने और नए युग में उनकी एकीकरण क्षमताओं को बढ़ाने के लिए परिस्थितियां बनाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम माना जाता है।
सिन सुओई हो कम्यून की पार्टी कमेटी के सचिव कॉमरेड ट्रिन्ह वान डोन ने बताया कि 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में कम्यून में सभी स्तरों पर 4,332 विद्यार्थियों के लिए 162 कक्षाएं होंगी। संकल्प संख्या 06-NQ/TU जारी होने के तुरंत बाद, कम्यून की पार्टी कमेटी ने जन समिति और संबंधित विभागों को स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप कार्यान्वयन योजनाओं की समीक्षा और विकास करने का निर्देश दिया। स्थानीय निकाय वंचित पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों के लिए शिक्षण सामग्री और शिक्षा सुविधाओं में निवेश करने हेतु सामाजिक लामबंदी को भी बढ़ावा दे रहा है। वर्ष की शुरुआत से ही स्कूलों को धर्मार्थ संगठनों से कंप्यूटर, वाटर फिल्टर, शिक्षण सामग्री और विद्यार्थियों के लिए वस्त्र जैसे उपकरण प्राप्त हुए हैं। यह शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में महत्वपूर्ण योगदान है।
इस विषय पर अपने विचार साझा करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री न्घिएम थी किम ह्यू ने कहा: संकल्प संख्या 06-एनक्यू/टीयू जारी होने के तुरंत बाद, विभाग ने कार्यान्वयन के लिए एक योजना और रूपरेखा तैयार की और विद्यालयों को इसे समकालिक रूप से लागू करने का निर्देश दिया। विशेष रूप से, 25 मार्च, 2026 को, वर्ष 2026 में सार्वजनिक शिक्षा कर्मचारियों की भर्ती संबंधी योजना संख्या 1023/केएच-एसजीडीडीटी जारी की गई। इस योजना में उम्मीदवारों को पंजीकरण कराने की सुविधा प्रदान करने के लिए जनसंचार माध्यमों के माध्यम से पदों की संख्या, मानक और आवेदन की शर्तों की सार्वजनिक घोषणा की गई है। पूरे प्रांत में पूर्व विद्यालय से लेकर उच्च विद्यालय और सतत शिक्षा तक, शिक्षा के सभी स्तरों के लिए 546 पदों पर भर्ती की जाएगी। अंग्रेजी, सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और शारीरिक शिक्षा जैसे विषयों में शिक्षकों की कमी को पूरा करने के साथ-साथ, चीनी भाषा पढ़ाने के लिए भी शिक्षकों की भर्ती की जाएगी।
सुंग फाई किंडरगार्टन (डोन केट वार्ड) में छात्रों के स्कूल में पारंपरिक जातीय वेशभूषा पहनने की परंपरा बरकरार है।
संकल्प संख्या 06-NQ/TU का उद्देश्य न केवल ज्ञान को बढ़ाना है, बल्कि नैतिक शिक्षा, जीवनशैली, जीवन कौशल और राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान के संरक्षण पर भी ध्यान केंद्रित करना है। इसे लाई चाऊ के लिए एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण उपलब्धि माना जाता है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, प्रांत के स्कूलों ने अपने परिसरों में जातीय सांस्कृतिक स्थलों के निर्माण और रखरखाव पर ध्यान केंद्रित किया है। अब तक, 90% से अधिक शिक्षण संस्थानों ने सामाजिक लामबंदी के माध्यम से सांस्कृतिक स्थल स्थापित किए हैं। इसके अलावा, कई स्कूलों ने पाठ्येतर गतिविधियों को बढ़ावा दिया है, जिसमें ऐतिहासिक अवशेषों, दर्शनीय स्थलों, रीति-रिवाजों, परंपराओं, त्योहारों और लोक खेलों के बारे में शैक्षिक सामग्री को विषयों, स्कूल के बाद की गतिविधियों और साप्ताहिक ध्वजारोहण समारोहों में एकीकृत किया गया है। वे छात्रों को थेन गायन, तिन्ह वादन और लोक संस्कृति के अन्य रूपों को सिखाने के लिए स्थानीय कारीगरों और सांस्कृतिक क्लबों के साथ भी सहयोग करते हैं। विशेष रूप से, सभी बोर्डिंग स्कूलों ने साप्ताहिक ध्वजारोहण समारोहों के दौरान पारंपरिक जातीय वेशभूषा पहनना एक स्कूल नियम बना दिया है, जो छात्रों को पारंपरिक सांस्कृतिक पहचान के संरक्षण और संवर्धन के बारे में शिक्षित करने में योगदान देता है।
सुंग फाई किंडरगार्टन (डोन केट वार्ड) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी शिन्ह ने कहा: "स्कूल ने एक सांस्कृतिक केंद्र बनाया है जो विभिन्न जातीय समूहों को प्रदर्शित करता है, जिसमें थाई और मोंग जातीय समूहों के पारंपरिक वस्त्र, बेंत की कुर्सियाँ और वाद्य यंत्र जैसी वस्तुएँ प्रदर्शित की गई हैं। ये वस्तुएँ न केवल सजावट का काम करती हैं बल्कि शिक्षण प्रक्रिया में दृश्य शिक्षण सामग्री भी बन जाती हैं, जिससे विद्यार्थियों को अपनी जातीय संस्कृति को बेहतर ढंग से समझने और अपनी मातृभूमि और जड़ों के प्रति प्रेम विकसित करने में मदद मिलती है। स्कूल बच्चों और शिक्षकों को कक्षा में जातीय वेशभूषा पहनने के लिए भी प्रोत्साहित करता है, और यह स्कूल द्वारा सांस्कृतिक मूल्यों को संरक्षित और प्रसारित करने के लिए निर्धारित नियमों में से एक है।"
रणनीतिक सोच से लेकर प्रत्येक विद्यालय और कक्षा में ठोस कार्रवाई तक, लाई चाऊ ने संकल्प संख्या 06-NQ/TU को लागू करने में दृढ़ संकल्प दिखाया है। संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था की भागीदारी से, उच्चभूमि में शिक्षा की गुणवत्ता में न केवल धीरे-धीरे सुधार हुआ है, बल्कि इसने क्षेत्रों के बीच विकास के अंतर को कम करने में भी योगदान दिया है।
(करने के लिए जारी)
स्रोत: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
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