लोगों को कक्षा में आकर्षित करने के लिए "चारों का समूह" दृष्टिकोण अपनाया गया।

अ मु सुंग – जहाँ लाल नदी वियतनाम में प्रवेश करती है – अंतहीन पर्वत श्रृंखलाओं से घिरा एक इलाका है, जहाँ घुमावदार सड़कें अजनबियों के कदमों को चुनौती देती हैं। वहाँ के लोगों का जीवन कठिन बना हुआ है, भोजन और वस्त्र हमेशा चिंता का विषय रहते हैं, और साक्षरता कई लोगों के लिए विलासिता है। अ मु सुंग सीमा सुरक्षा चौकी के हरे रंग की वर्दीधारी सैनिकों ने लोगों की साक्षरता यात्रा में नई उम्मीद जगाई है। उनमें से, लेफ्टिनेंट कर्नल दिन्ह थाई डाट एक समर्पित व्यक्ति हैं जो इस विशेष मिशन के लिए प्रतिबद्ध हैं: निरक्षरता का उन्मूलन करना और ज्ञान के माध्यम से लोगों को समाज में एकीकृत होने में मदद करना।

कई सीमा सुरक्षा चौकियों पर तैनात रहने और स्थानीय लोगों के साथ "चारों एक साथ" सिद्धांत (एक साथ खाना, एक साथ रहना, एक साथ काम करना और स्थानीय भाषा एक साथ बोलना) का अनुभव करने के कारण, दिन्ह थाई डाट सीमावर्ती क्षेत्रों के लोगों द्वारा सामना की जाने वाली कठिनाइयों, कमियों और अभावों को गहराई से समझते थे: गरीबी, खराब सड़कें, सीमित शिक्षा स्तर और अधिकारियों के साथ बातचीत करने में झिझक। साक्षरता कक्षा शुरू करने के शुरुआती दिनों में, कठिनाइयाँ बढ़ती गईं, क्योंकि कक्षा में चार आवश्यक तत्वों का अभाव था (ब्लैकबोर्ड नहीं था, किताबें और नोटबुक अपर्याप्त थीं, डेस्क या कुर्सियाँ नहीं थीं और रोशनी भी अपर्याप्त थी)... छात्र वे लोग थे जिनकी स्कूली शिक्षा की उम्र बहुत पहले ही बीत चुकी थी, उनकी उम्र 40, 50 या उससे भी अधिक थी। वे शर्म से कक्षा में आते थे, उनके हाथ, जो कुदाल और चाकू पकड़ने के आदी थे, कलम पकड़ते समय कांपते थे, प्रत्येक अक्षर को लिखने में हिचकिचाते थे। दिन्ह थाई डाट के पास स्वयं भी शिक्षण योग्यता नहीं थी। शुरुआती दिनों में, साक्षरता सिखाते समय, उन्होंने लगन से अपने तरीकों को सीखा और उनमें सुधार किया ताकि पाठों को समझना और अक्षरों को याद रखना आसान हो जाए, जिससे ग्रामीणों को लिखने में कोई आपत्ति न हो... ऐसे भी दिन थे जब जंगल में मूसलाधार बारिश होती थी, कच्ची सड़कें फिसलन भरी होती थीं और कोहरा पहरा देता था... फिर भी, हरे रंग की सैन्य वर्दी पहने शिक्षक कुछ छात्रों से किए गए अपने वादे को पूरा करने के लिए कई किलोमीटर का सफर तय करके कक्षा में जाते थे।

शिक्षक दिन्ह थाई डाट, सैन्य वर्दी में, एक साक्षरता कक्षा में (नवंबर 2023)। तस्वीर छात्र द्वारा प्रदान की गई।

हालांकि, सबसे बड़ी चुनौती भौतिक संसाधनों, कार्यक्रमों या पाठ योजनाओं की कमी नहीं थी... बल्कि विद्यार्थियों को कक्षाओं में बनाए रखना और उन्हें आने के लिए प्रेरित करना था। लोगों को अपना जीवन यापन करना था, मौसम के अनुसार उनकी आजीविका चलती रहती थी, इसलिए उनके घर जाकर उन्हें कक्षाओं में आने के लिए प्रोत्साहित करना दिन्ह थाई दात के लिए बहुत कठिन था। इसके अलावा, कई विद्यार्थी अपने परिवारों के मुख्य कमाने वाले थे, जो दिन भर खेतों में काम करते थे और देर रात घर लौटकर खाना खाकर सो जाते थे, जिससे उन्हें साक्षरता कक्षाओं में भाग लेने के लिए मनाना बहुत मुश्किल हो जाता था। इसलिए कुछ कक्षाओं में केवल एक या दो विद्यार्थी ही उपस्थित होते थे। लेकिन सैन्य शिक्षक दिन्ह थाई दात ने कभी हिम्मत नहीं हारी। वे कक्षा में जाते रहे, अपने पाठ तैयार करते रहे। सबसे बढ़कर, वे हर घर गए और ग्रामीणों को लगातार प्रोत्साहित करते रहे। ग्रामीणों के घरों में अपने दौरों के दौरान, वह कठिनाइयों से पीछे नहीं हटते थे और जो भी काम उनके हाथ लगता, उसे करते थे, चाहे वह आंगन साफ ​​करना हो, सूअरों के लिए केले काटना हो, मुर्गियों के लिए सब्जियां काटना हो, घोड़ों के लिए घास इकट्ठा करना हो, लकड़ियां लानी हों... पारिवारिक मामलों पर सलाह-मशविरा करना और बातचीत करना हो, पेड़ लगाना हो, चावल बेचना हो... दिन्ह थाई डाट घंटों आग के पास बैठकर ग्रामीणों से बातें करते और उन्हें समझाते कि सीखना बोझ नहीं बल्कि ज्ञान प्राप्त करने और अपनी सोच बदलने का एक अवसर है। शुरुआत में कक्षा में कम बच्चे होते थे, लेकिन धीरे-धीरे वह भर गई। जाने-पहचाने चेहरे नियमित रूप से दिखने लगे। बच्चों के शब्दों को बोलते और जोर से पढ़ते हुए की आवाजें शांत पहाड़ों में गूंजती थीं, जिससे सैन्य अधिकारी दिन्ह थाई डाट का आत्मविश्वास और बढ़ जाता था।

कक्षाओं को नियमित रूप से चलाने के लिए, लेफ्टिनेंट कर्नल दिन्ह थाई डाट सिर्फ एक शिक्षक ही नहीं हैं। वे एक आयोजक, संपर्क सूत्र और प्रेरणादाता भी हैं। वे मौसम के अनुसार कक्षा का कार्यक्रम तय करते हैं, और ऐसी शिक्षण विधि चुनते हैं जो सहज, समझने में आसान और वास्तविक जीवन से जुड़ी हो। लिखित शब्द अब नीरस और उबाऊ नहीं रह गए हैं, बल्कि लोगों के नामों, गांवों के नामों और बाज़ार की रोज़मर्रा की कहानियों से जुड़ गए हैं। शुरुआती झिझक भरी निगाहें उत्सुकता में बदल जाती हैं। पहले हर व्यक्ति को व्यक्तिगत रूप से समझाना पड़ता था, लेकिन अब कक्षा एक ऐसी जगह बन गई है जहाँ लोग स्वेच्छा से आते हैं। इस सीमावर्ती क्षेत्र में कक्षा की बत्तियाँ अब टिमटिमाती नहीं हैं, बल्कि हर शाम ज्ञान के प्रकाशस्तंभ की तरह स्थिर रूप से चमकती हैं।

इन पाठ्यक्रमों के बाद, सभी छात्र पढ़ना, लिखना, जोड़ना, घटाना, गुणा करना और भाग करना जानते हैं। सुश्री सुंग थी ई (कुआ सुओई गाँव की एक मोंग अल्पसंख्यक महिला) और कई अन्य ग्रामीणों के लिए, सबसे महत्वपूर्ण बात संचार में बढ़ा हुआ आत्मविश्वास है, अब वे कम्यून कार्यालय जाते समय संकोच महसूस नहीं करते और पहले की तरह उंगलियों के निशान का उपयोग नहीं करना पड़ता। जहाँ तक दिन्ह थाई डाट की बात है, उन्हें सबसे अधिक प्रभावित करने वाली बात यह थी कि जब वे गाँवों में घूमते थे, तो ग्रामीण उन्हें स्नेहपूर्वक "शिक्षक डाट" कहकर पुकारते और अभिवादन करते थे - एक सरल उपाधि, लेकिन विश्वास और स्नेह से भरी हुई।

जब शब्द नए क्षितिज खोलते हैं

यदि श्री दात की साक्षरता कक्षा का उद्देश्य केवल लोगों को पढ़ना-लिखना सिखाना ही होता, तो भी वह अपना लक्ष्य पूरा कर लेती। लेकिन लेफ्टिनेंट कर्नल दिन्ह थाई दात ने जो उपलब्धि हासिल की है, वह इससे कहीं अधिक महान है।

कक्षा ज्ञान विस्तार का स्थान बन जाती है।

साक्षरता सिखाने के अलावा, प्रत्येक कक्षा में पार्टी के दिशा-निर्देशों और राज्य की नीतियों और कानूनों का प्रसार भी शामिल था; उन्होंने लोगों को अवैध रूप से सीमा पार न करने और दुर्भावनापूर्ण व्यक्तियों की बातों में न आने के लिए प्रोत्साहित किया; और सीमा सुरक्षा और एकजुटता के प्रति जागरूकता बढ़ाई। उन्होंने बाल विवाह और सगोत्रीय विवाह के विरुद्ध निरंतर अभियान चलाया, जो जनसंख्या की गुणवत्ता और समुदाय के भविष्य को सीधे प्रभावित करने वाले महत्वपूर्ण मुद्दे थे। प्रत्येक चंद्र चक्र के बाद, ग्रामीणों की सोच धीरे-धीरे बदलती गई। वे समझने लगे कि पढ़ना-लिखना सीखना केवल पढ़ने-लिखने के लिए नहीं है, बल्कि नए द्वार खोलने, सूचना प्राप्त करने, पारिवारिक अर्थव्यवस्था विकसित करने, आधुनिक जीवन में एकीकृत होने और राष्ट्र की सीमाओं की रक्षा के लिए मिलकर काम करने का साधन है। जो अवधारणाएँ कभी अपरिचित लगती थीं, वे धीरे-धीरे परिचित होने लगीं। लोग अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में अधिक समझने लगे, उत्पादन में प्रगति का उपयोग करना, अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना और अपने बच्चों का पालन-पोषण करना सीखने लगे। इस सैन्य शिक्षक के सरल पाठों ने चुपचाप उनमें यह विश्वास जगा दिया कि ज्ञान से जीवन बेहतर हो सकता है। नाम जियांग गांव की दाओ अल्पसंख्यक समुदाय की महिला सुश्री वांग सान मे ने शिक्षा के महत्व को समझा और अपने बच्चों को समय से पहले स्कूल छोड़ने देने की योजना को रद्द कर दिया। उन्होंने लगातार उन्हें काम शुरू करने से पहले हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के लिए प्रोत्साहित किया।

एक अन्य दृष्टिकोण से देखें तो, कक्षा एक ऐसा स्थान भी है जो मानवीय संबंधों को पोषित करता है।

दिनभर की कड़ी मेहनत के बाद, गाँव वाले न केवल सीखने बल्कि मिलने-जुलने और बातचीत करने के लिए भी कक्षा में आते हैं। शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच की दूरी मिट जाती है। रोज़मर्रा की कहानियाँ साझा की जाती हैं और पहाड़ों के बीच हंसी गूंजती है। शिक्षक केवल मंच पर खड़े होकर पढ़ाते ही नहीं हैं, बल्कि बैठकर सुनते हैं, साथ देते हैं, मित्र बनते हैं और प्रेरणा देते हैं।

शिक्षक और विद्यार्थी के बीच की दूरी धीरे-धीरे कम होती गई। लेफ्टिनेंट कर्नल दिन्ह थाई डाट प्रत्येक विद्यार्थी के परिवार में एक परिचित व्यक्ति बन गए। वे प्रत्येक विद्यार्थी की परिस्थितियों को समझते थे, जानते थे कि कौन खेती-बाड़ी में व्यस्त है, कौन कठिनाइयों का सामना कर रहा है और किसे प्रोत्साहन की आवश्यकता है। इस घनिष्ठता ने एक ऐसी कक्षा का निर्माण किया जो अन्य कक्षाओं से बिल्कुल अलग थी—एक ऐसा स्थान जहाँ ज्ञान और स्नेह साथ-साथ चलते थे।

विद्यार्थियों के लिए अक्षर महज वर्णों से कहीं अधिक होते हैं। वे एक ऐसे मोड़ का प्रतिनिधित्व करते हैं जो धारणाओं और कार्यों को बदल सकता है।

पहली बार कुछ लोग अपने पहचान पत्रों पर अपना नाम पढ़ पाए। यह एक आसान काम लग रहा था, लेकिन इसने उन्हें अंदर तक झकझोर दिया। पहले उन्हें अपना नाम पढ़ने या लिखने के लिए दूसरों पर निर्भर रहना पड़ता था। अब वे इसे स्वयं कर सकते थे, एक ऐसा अनुभव जो उन्होंने पहले कभी नहीं किया था।

कुछ लोग उंगलियों के निशान के बजाय हस्ताक्षर करना जानते हैं। उनके हस्ताक्षर भले ही बेढंगे हों, लिखावट कांपती हुई हो, लेकिन उनमें वैसी ही खुशी झलकती है जैसे उनके गांव में बिजली और पानी आ गया हो। यह महज़ एक साधारण क्रिया नहीं, बल्कि उनकी बदलती सोच में एक मील का पत्थर है: वे अब प्रक्रियाओं और कागज़ी कार्रवाई से दूर नहीं रहते, बल्कि सक्रिय भागीदार बन गए हैं।

उनके लिए साक्षरता ही सभ्य जगत में प्रवेश करने और उसमें एकीकृत होने की कुंजी है। पढ़ना-लिखना जानना मात्र एक कौशल नहीं, बल्कि उनके आत्मसम्मान का एक महत्वपूर्ण कदम है, जो उन्हें नए कृषि मौसम में प्रवेश करने का अधिक आत्मविश्वास देता है। यही आत्मविश्वास उनकी सबसे बड़ी उपलब्धि है। क्योंकि निरक्षरता का उन्मूलन केवल ज्ञान की कमी को दूर करना ही नहीं है, बल्कि मनोवैज्ञानिक बाधाओं को भी हटाना है, जिससे लोगों को अपनी सीमाओं से मुक्त होने का अवसर मिलता है। कई लोग अपने गांवों में सुरक्षा और व्यवस्था बनाए रखने के प्रति भी अधिक जागरूक हैं और सीमा सुरक्षा में सीमा रक्षकों के साथ सहयोग करते हैं। भूस्खलन होने पर या अवैध प्रवेश या निकास के संकेत मिलने पर वे तुरंत सीमा रक्षकों और स्थानीय अधिकारियों को इसकी सूचना देते हैं।

सुदूर सीमावर्ती क्षेत्र में, लेफ्टिनेंट कर्नल दिन्ह थाई डाट ने केवल एक कक्षा ही नहीं खोली, बल्कि उन्होंने द्वार खोल दिए। इन द्वारों से ज्ञान, आस्था और उज्ज्वल भविष्य का प्रकाश धीरे-धीरे फैल रहा है। और सीमा की रक्षा न केवल सीमा चिह्नों और रेखाओं से हो रही है, बल्कि ज्ञान और बेहतर भविष्य में आस्था से भी हो रही है।

सैन्य अधिकारी और शिक्षक दिन्ह थाई डाट के प्रयासों को अनेक उपाधियों और पुरस्कारों से सम्मानित किया गया है: 2023 में जमीनी स्तर पर उत्कृष्ट सैनिक, 2025 में सीमा रक्षक के राजनीतिक आयुक्त से प्रशस्ति पत्र, और 2025 में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के समन्वय से वियतनाम युवा संघ की केंद्रीय समिति द्वारा आयोजित "शिक्षकों के साथ साझा करना" कार्यक्रम में सम्मानित अनुकरणीय व्यक्तियों में से एक।

    स्रोत: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/lop-hoc-dac-biet-oa-mu-sung-1038255