भविष्य के लिए विश्वविद्यालय का आदर्श

दशकों तक, वियतनाम में विश्वविद्यालयों को मुख्य रूप से मानव संसाधन प्रशिक्षण और डिग्री प्रदान करने के स्थानों के रूप में देखा जाता था। शिक्षा की सफलता को अक्सर प्रति वर्ष स्कूलों, छात्रों या स्नातकों की संख्या से मापा जाता था।

हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), बिग डेटा, रोबोटिक्स, सेमीकंडक्टर और वैश्विक तकनीकी प्रतिस्पर्धा के संदर्भ में, जो विश्व अर्थव्यवस्था की संरचना को बदल रहे हैं, यह दृष्टिकोण 21वीं सदी में राष्ट्र की विकास आवश्यकताओं के लिए बहुत संकीर्ण हो गया है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के युग में, सबसे महत्वपूर्ण संसाधन ज्ञान, डेटा, मूलभूत प्रौद्योगिकियाँ और संपूर्ण जनसंख्या की सीखने की क्षमता हैं। भविष्य में एक सशक्त राष्ट्र को ज्ञान को सबसे तीव्र गति से आत्मसात करने, नए ज्ञान का सृजन करने और ज्ञान को सबसे शक्तिशाली सामाजिक मूल्य में परिवर्तित करने में सक्षम होना चाहिए।

इसलिए, वियतनाम को एक बिल्कुल नए विश्वविद्यालय दर्शन की आवश्यकता है। विश्वविद्यालय केवल डिग्री प्रशिक्षण पर केंद्रित "स्वतंत्र स्कूलों" के रूप में काम करना जारी नहीं रख सकते। विश्वविद्यालयों को एक राष्ट्रीय ज्ञान पारिस्थितिकी तंत्र बनना होगा, जो अत्याधुनिक अनुसंधान से लेकर व्यावहारिक अनुप्रयोगों और संपूर्ण जनसंख्या तक ज्ञान के प्रसार तक परस्पर जुड़ा हो।

उस दृष्टिकोण से देखा जाए तो, "विश्वविद्यालयों के तीन स्तर और दो चक्र" वाला मॉडल भविष्य में राष्ट्रीय विकास संरचना बन सकता है।

पहला स्तर प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों का है। यह सबसे रणनीतिक स्तर है क्योंकि यह कृत्रिम बुद्धिमत्ता और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के युग में राष्ट्रीय मस्तिष्क के रूप में कार्य करता है। इस स्तर का मुख्य उद्देश्य वियतनामी बौद्धिक संपदा अधिकारों के साथ प्रमुख ज्ञान और प्रौद्योगिकियों का निर्माण करना है। मजबूत अनुसंधान केंद्रों और वैश्विक ज्ञान से जुड़ने में सक्षम प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के बिना, वियतनाम हमेशा एक ऐसा देश बना रहेगा जो अपनी प्रौद्योगिकी में महारत हासिल करने के बजाय दूसरों की प्रौद्योगिकी का उपयोग करता रहेगा। प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों को मजबूत स्वायत्तता, पर्याप्त अनुसंधान निधि, एक अंतरराष्ट्रीय अनुसंधान वातावरण और वैश्विक प्रतिभाओं को आकर्षित करने की क्षमता के साथ कार्य करने की आवश्यकता है।

दूसरा स्तर वह है जहाँ ज्ञान को अर्थव्यवस्था और समाज के लिए व्यावहारिक मूल्य में परिवर्तित किया जाता है। यह स्तर पारंपरिक विश्वविद्यालयों का है। इस स्तर की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि यह अभिजात वर्ग से ज्ञान प्राप्त करता है और उसे वास्तविक जीवन में लागू करता है। यह स्तर विज्ञान को बाजार से, अनुसंधान को व्यवसायों से और प्रौद्योगिकी को दैनिक जीवन से जोड़ता है। यदि दूसरा स्तर कमजोर है, तो देश के पास ज्ञान को आर्थिक शक्ति में परिवर्तित करने के लिए पर्याप्त कार्यबल नहीं होगा। ऐसी स्थिति में, अनुसंधान केवल कागजों तक ही सीमित रह जाएगा और प्रौद्योगिकी को व्यवहार में लाना कठिन होगा।

तीसरा स्तर सभी नागरिकों के लिए विश्वविद्यालय है। यह सबसे व्यापक स्तर है, समाज के सबसे करीब है, और यहीं पर राष्ट्रीय ज्ञान प्रणाली का संपूर्ण मूल्य व्यवहार में लाया जाता है। ऊपरी दोनों स्तरों से प्राप्त सभी ज्ञान, प्रौद्योगिकी और उपकरण अंततः इसी स्तर तक पहुँचते हैं ताकि जीवन और अर्थव्यवस्था में वास्तविक मूल्य का सृजन हो सके।

यहीं पर किसान उत्पादन को अनुकूलित करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, श्रमिक उत्पादकता बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, छोटे व्यवसाय अपने संचालन में डेटा का उपयोग करते हैं, और लोग व्यक्तिगत एआई एजेंटों के माध्यम से जीवन भर सीखते हैं।

यदि पहला स्तर वह है जहाँ वैश्विक ज्ञान को आत्मसात किया जाता है, और दूसरा स्तर वह है जहाँ ज्ञान को प्रौद्योगिकी और समाधानों में परिवर्तित किया जाता है, तो तीसरा स्तर वह है जहाँ समाज के भीतर सभी मूल्य का उपयोग किया जाता है।

हालांकि, इस मॉडल की असली ताकत तीन अलग-अलग परतों में नहीं, बल्कि परतों के बीच मौजूद दो निरंतर ज्ञान चक्रों में निहित है।

पहला चक्र है ज्ञान का प्रवाह, जो प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों से पारंपरिक विश्वविद्यालयों तक पहुँचता है और फिर पूरी आबादी में फैलता है। यही वह चक्र है जो ज्ञान को सामाजिक उत्पादकता में परिवर्तित करता है। जब यह चक्र तेजी से काम करता है, तो प्रौद्योगिकी का प्रसार भी तेजी से होता है और नवाचार अधिक सशक्त होता है।

इसके विपरीत, दूसरा चक्र सामाजिक व्यवहार से वापस अनुसंधान प्रणाली की ओर जाता है। परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालय अब वास्तविकता से अलग नहीं रह गए हैं और विज्ञान अब केवल कागज़ तक सीमित नहीं है।

ये दोनों चक्र मिलकर एक "राष्ट्रीय ज्ञान चक्र" बनाते हैं। इन दोनों चक्रों की गति और तीव्रता जितनी अधिक होगी, ज्ञान का प्रसार उतना ही तेज़ होगा, घरेलू प्रौद्योगिकी उतनी ही मजबूत होगी, राष्ट्रीय उत्पादकता उतनी ही अधिक होगी, और वियतनाम के लिए एआई युग में सफलता प्राप्त करने के अवसर उतने ही अधिक होंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/mo-hinh-dai-hoc-cho-tuong-lai-185260520193256905.htm