शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए कलाकारों और विशेषज्ञों को आमंत्रित करना: वित्तपोषण संबंधी चिंताएँ

टीपी - सामान्य विद्यालयों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करना यह सुनिश्चित करना है कि शैक्षिक आवश्यकताएँ राष्ट्रीय और विशिष्ट, व्यापक और विशिष्ट, राष्ट्रीय और वैश्विक के बीच सामंजस्य स्थापित करें; राष्ट्र की संस्कृति और पारंपरिक मूल्यों के आधार पर शिक्षा का विकास करना। कार्यान्वयन के लिए सरकारी विद्यालयों के लिए विशिष्ट मार्गदर्शन की आवश्यकता है, विशेष रूप से वित्त पोषण के संबंध में।

गायिका हा म्यो ने तिएन फोंग अखबार द्वारा न्घे आन में आयोजित "मैं क्या कहना चाहती हूँ" फोरम 2025 में छात्रों के साथ इस अनुभव में भाग लिया। फोटो: ट्रोंग ताई

विशेषज्ञों और कलाकारों को व्याख्यान देने के लिए आमंत्रित किया जाता है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों, विश्वविद्यालयों, महाविद्यालयों और उच्च विद्यालयों के अनुसंधान संस्थानों को एक आधिकारिक निर्देश भेजा है ताकि उच्च विद्यालयों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कलाकारों, प्रशिक्षकों, एथलीटों (जिन्हें आगे विशेषज्ञ और कलाकार कहा जाएगा) को आमंत्रित करने के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन किया जा सके। पहले सत्र (आधिकारिक कक्षाओं) में पढ़ाए जाने वाले विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए, स्कूल शैक्षिक योजना सुनिश्चित करने और नियमों के अनुसार आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पाठों या विषयों के अनुसार शिक्षण में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और कलाकारों को आमंत्रित कर सकते हैं।

दूसरे सत्र में आयोजित संवर्धन गतिविधियों, अनुभवों, कला क्लबों, खेल, जीवन कौशल, सांस्कृतिक आदान-प्रदान... के लिए, स्कूल की अनुमोदित शैक्षिक योजना के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और कलाकारों को आमंत्रित कर सकता है।

विशेषज्ञों और कलाकारों को आमंत्रित करने के मानदंडों के बारे में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्पष्ट रूप से कहता है कि उनके पास अच्छे गुण, उपलब्धियां और प्रतिष्ठा होनी चाहिए; छात्रों की उम्र के लिए संवाद करने, अनुभव और शैक्षणिक कौशल की क्षमता होनी चाहिए। विशेषज्ञों और कलाकारों की प्रतिष्ठा... राज्य द्वारा प्रदत्त उपाधियों को प्राप्त करने या मंत्रिस्तरीय, प्रांतीय स्तर या उच्चतर या पेशेवर संघों द्वारा पुरस्कार जीतने से सुनिश्चित होती है; पेशेवरों और जनता द्वारा मान्यता प्राप्त योगदान होने; किसी सक्षम प्राधिकारी द्वारा जारी कोचिंग का डिप्लोमा या प्रमाण पत्र होने या उच्च प्रदर्शन वाले खेल टूर्नामेंटों में पुरस्कार जीतने के लिए एथलीटों को कोचिंग देने में उपलब्धियां होने; कोचिंग और प्रशिक्षण में व्यावहारिक अनुभव होने; स्तर 1 एथलीट या उच्चतर का स्तर हासिल करने या उच्च प्रदर्शन वाले खेल टूर्नामेंटों में पदक और पुरस्कार जीतने से।

वित्त के संबंध में, राज्य बजट का उपयोग अनुमोदित अनुमानों के अनुसार करें, और साथ ही कानूनी सामाजिककृत संसाधनों को जुटाएं और उनका उपयोग करें।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियु ने कहा: शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने हो ची मिन्ह सिटी के संस्कृति और खेल विभाग के साथ एक संयुक्त समझौते पर हस्ताक्षर किए हैं, जिसके तहत शहर में शैक्षणिक प्रतिष्ठानों के शिक्षण और सीखने के लिए सांस्कृतिक संस्थानों और संस्कृति और खेल क्षेत्र की सुविधाओं का उपयोग किया जाएगा, जिसका उद्देश्य छात्रों की व्यापक शिक्षा और शहर के प्रत्येक छात्र को कम से कम 1 खेल और 1 कला/संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना है, जिसे इस स्कूल वर्ष से लागू किया गया है।

स्कूल वित्तपोषण का ध्यान रखता है।

सेंटिया इंटर-लेवल स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री दोआन थू हा ने बताया कि स्कूल व्यक्तिगत शिक्षण पद्धति अपनाता है। हाई स्कूल स्तर पर, ललित कला और संगीत चुनने वाले छात्रों को अक्सर चित्रकारों और संगीतकारों जैसे पेशेवर तरीकों से इन कलाओं में गहराई से उतरने का अवसर मिलता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ललित कला के क्षेत्र में, स्कूल ने उन्नत कक्षाओं के छात्रों के लिए चित्रकारों को अतिथि शिक्षक के रूप में आमंत्रित किया है। संगीत के क्षेत्र में, हर नवंबर में, स्कूल में ऋतु की पहली पवन का उत्सव मनाया जाता है। छात्र कला का प्रदर्शन करते हैं और अभिभावक इसमें शामिल होते हैं। यह एक संगीत संध्या होती है जिसमें कलाकारों को गायन और कोरल संगीत की कोरियोग्राफी और संयोजन के लिए आमंत्रित किया जाता है।

सुश्री हा ने पुष्टि की कि कक्षा में कलाकारों को पढ़ाने के लिए आमंत्रित किया गया था या पहले पवन उत्सव में अभिभावकों पर कोई अतिरिक्त खर्च नहीं आया क्योंकि ट्यूशन फीस की घोषणा पाठ्यक्रम की शुरुआत में ही कर दी गई थी। उन्नत कला कक्षा में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या अधिक नहीं थी, शिक्षण घंटे भी ज़्यादा नहीं थे, इसलिए यह स्कूल के बजट में था। पहले पवन उत्सव में स्कूल के बजट का एक हिस्सा खर्च होता था, जिसका अधिकांश हिस्सा अभिभावकों द्वारा वहन किया जाता था। यहाँ यह सहयोग अभिभावकों के आपसी संबंधों का लाभ उठाने के लिए था या कला के क्षेत्र में कार्यरत अभिभावक भी सहयोग में भाग ले सकते थे। अभिभावक अपने बच्चों की कक्षा के लिए मंचीय प्रस्तुतियों के लिए कोरियोग्राफरों को आमंत्रित कर सकते थे।

सरकारी स्कूलों के नज़रिए से, हनोई के एक माध्यमिक विद्यालय के प्रमुख को वित्त पोषण की समस्या की चिंता है। क्योंकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विशेषज्ञ कलाकारों को आमंत्रित करने के मानदंड स्पष्ट रूप से परिभाषित किए हैं। दस्तावेज़ में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय केवल स्वीकृत अनुमान के अनुसार राज्य के बजट का उपयोग करने की अपेक्षा करता है, और साथ ही कानूनी रूप से उपलब्ध सामाजिक संसाधनों को जुटाता और उपयोग करता है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, स्थानीय परिस्थितियों और कानून के प्रावधानों के अनुसार आमंत्रित विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों आदि के लिए अधिमान्य नीतियों पर प्रांतों और शहरों की जन समितियों को सक्रिय रूप से सलाह देता है। इसलिए, जो स्कूल इसे लागू करना चाहते हैं, उन्हें शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निर्देशों का इंतज़ार करना होगा।

हालाँकि, सबसे महत्वपूर्ण बात अभिभावकों की सहमति है। पब्लिक स्कूलों के लिए, अभिभावकों की ज़रूरतें बहुत अलग होती हैं। कुछ अभिभावक चाहते हैं कि उनके बच्चे परीक्षा पास करने के लिए संस्कृति का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित करें; कुछ अभिभावक चाहते हैं कि उनके बच्चे व्यापक रूप से विकसित हों। दूसरे सत्र (मुख्य पाठ्यक्रम के बाहर शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने वाला सत्र) में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और कलाकारों को पब्लिक स्कूलों में लाने के विचार को लागू करते समय, स्कूल के नेताओं को सावधानीपूर्वक गणना करनी चाहिए, वास्तविक आवश्यकताओं का सर्वेक्षण करना चाहिए और साथ ही समाजीकृत शिक्षा को लागू करने की योजना भी बनानी चाहिए। यदि इसे लागू नहीं किया जाता है, तो न केवल इसे समर्थन नहीं मिलेगा, बल्कि इसके कई परिणाम भी होंगे। इसके अलावा, यह कार्यान्वयन केवल प्रत्येक विशिष्ट चरण के लिए उपयुक्त है। उदाहरण के लिए, स्थानांतरण परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा की तैयारी कर रहे अंतिम वर्ष के छात्रों (कक्षा 9 और 12) के लिए, अनुभवात्मक गतिविधियों के बजाय सांस्कृतिक विषयों को विकसित करने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

स्रोत: https://tienphong.vn/moi-nghe-si-chuyen-gia-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-ban-khoan-van-de-kinh-phi-post1778785.tpo