उच्च प्रौद्योगिकी के लिए, वियतनाम में पीएचडी धारकों का 'रहना' आवश्यक है

तुओई ट्रे पत्रकारों के साथ बातचीत में, बेल्जियम के केयू ल्यूवेन विश्वविद्यालय के मानद प्रोफेसर प्रोफेसर गुयेन मिन्ह थो ने उच्च तकनीक उद्योगों के विकास के लिए डॉक्टरेट छात्रवृत्ति नीतियों और गुणवत्ता अनुसंधान वातावरण पर कई समाधान प्रस्तावित किए।

हो ची मिन्ह सिटी के एक विश्वविद्यालय के छात्र स्कूल में शोध कक्षा के दौरान - फोटो: तु ट्रुंग

प्रोफेसर गुयेन मिन्ह थो ने कहा: "प्रमुख घरेलू शोध परियोजनाओं को अच्छे डॉक्टरेट छात्र नहीं मिल पाते हैं, क्योंकि हमारे पास उच्च गुणवत्ता वाले स्थानीय मानव संसाधनों की कमी है, जो उच्च तकनीक उद्योग को लागू करने के लिए मुख्य कारक है।"

वियतनाम को प्रोफेसर न्गो बाओ चाऊ के उन्नत गणित संस्थान के समान विशिष्ट अनुसंधान केंद्र बनाने की आवश्यकता है, जहां ज्ञान साझा किया जाता है, बहस की जाती है, और शैक्षणिक समुदाय बनाए जाते हैं।

प्रोफेसर गुयेन मिन्ह थो

* प्रोफेसर के अवलोकन के अनुसार, इस स्थिति का कारण क्या है?

प्रोफेसर गुयेन मिन्ह थो

- सभी क्षेत्रों के विशिष्ट हाई स्कूलों के सर्वश्रेष्ठ छात्रों की कोरिया, ताइवान और यूरोप के विश्वविद्यालयों द्वारा लगातार मांग की जाती है।

इस बीच, देश में पीएचडी करने के लिए छात्रों को प्रति वर्ष 45 से 70 मिलियन वीएनडी तक की ट्यूशन फीस का भुगतान स्वयं करना पड़ता है, तथा अपने रसायन और उपकरण भी स्वयं खरीदने पड़ते हैं, जबकि प्रयोगशालाओं में पर्याप्त मशीनें नहीं हैं।

इसके अलावा, उन्हें जीविका चलाने के लिए अतिरिक्त काम करना पड़ता है और वे विकसित देशों की तरह अनुसंधान में खुद को समर्पित नहीं कर सकते।

विश्वविद्यालय मुख्यतः शब्दों की शिक्षा तक ही सीमित रहते हैं, लेकिन उनमें अभी तक बहस, आलोचना, सत्य के प्रति सम्मान और सत्य की खोज की इच्छा की परंपरा नहीं बन पाई है।

अकादमिक धोखाधड़ी, डिग्रियों की खरीद-फरोख्त और "डॉक्टरेट फ़ेलोशिप" की प्रथा से भी अकादमिक डिग्रियों का मूल्य कम हो रहा है। इससे डॉक्टरेट की डिग्री अपना अंतर्निहित अर्थ खो देती है।

* प्रोफेसर, इस स्थिति को कैसे बदला जाए?

- सरकार को डॉक्टरेट छात्रवृत्ति प्रदान करनी चाहिए और ट्यूशन फीस कम करनी चाहिए या उसमें छूट देनी चाहिए। प्रयोगशालाओं में बुनियादी उपकरण होने चाहिए।

साथ ही, अंशकालिक स्नातक कार्यक्रमों को समाप्त करना और एक स्थायी आधार तैयार करने के लिए विश्वविद्यालय प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हेतु व्यापक बदलाव करना आवश्यक है। अब समय आ गया है कि यूरोप की तरह स्नातक और स्नातकोत्तर उपाधियों के लिए पाँच वर्षीय कार्यक्रम लागू किया जाए।

* आपने बार-बार "शैक्षणिक स्थान" पर ज़ोर दिया। आख़िर यह क्या है?

- यह एक ऐसा स्थान है जहाँ वैज्ञानिक मिल सकते हैं, विचारों का आदान-प्रदान कर सकते हैं और रचनात्मकता को प्रेरित कर सकते हैं। इसी तरह अमेरिका का बर्कले विश्वविद्यालय एक "उच्च शोध वातावरण" बनाता है जहाँ दर्जनों नोबेल पुरस्कार विजेता एक ही विभाग में एक साथ काम करते हैं।

अकादमिक क्षेत्र शोध परंपराओं और समस्याओं के प्रति दृष्टिकोण का भी स्थान है, जहाँ वैज्ञानिक मिलते हैं, विचारों का आदान-प्रदान करते हैं, और कॉफ़ी या दोपहर के भोजन पर बातचीत में भी नए विचारों को "उभरने" देते हैं। बस कुछ शब्द, दिशा के लिए कुछ सुझाव, जैसे "आप इसे आज़माएँ", समस्या का समाधान करने में मदद कर सकते हैं।

वियतनाम को प्रोफेसर न्गो बाओ चाऊ के उन्नत गणित संस्थान के समान विशिष्ट अनुसंधान केंद्र बनाने की आवश्यकता है, जहां ज्ञान साझा किया जाता है, बहस की जाती है, और शैक्षणिक समुदाय बनाए जाते हैं।

* क्या अंतर्राष्ट्रीय सहयोग इस समस्या को हल करने में सहायक हो सकता है?

- हाँ, लेकिन एक सहयोग रणनीति होनी चाहिए। हमें छात्रों को शोध पद्धतियाँ सीखने और उच्च-स्तरीय शैक्षणिक वातावरण में रहने के लिए विदेशों में अल्पकालिक इंटर्नशिप करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, लेकिन अंतिम परिणाम, यानी डॉक्टरेट शोध प्रबंध, वियतनाम में ही पूरा किया जाना चाहिए। इससे एक "स्थानीय" कार्यबल बनाने में मदद मिलती है, जो एक ऐसी शक्ति है जो ज्ञान को तकनीकी उत्पादों में बदल सकती है।

* प्रतिभा को बनाए रखने में वियतनाम एशियाई देशों से क्या सबक सीख सकता है?

जापान, ताइवान, दक्षिण कोरिया और चीन, सभी ने प्रतिभाशाली लोगों को वापस बुलाने से पहले, घरेलू शिक्षा और अनुसंधान का एक मज़बूत आधार तैयार किया। इसी संयुक्त टीम ने सीधे चिप्स, रोबोट और इलेक्ट्रिक कारें बनाईं - ऐसी उपलब्धियाँ जिन्होंने देश की स्थिति बदल दी। अगर वियतनाम अपनी उच्च-तकनीकी औद्योगिक आकांक्षाओं को साकार करना चाहता है, तो उसे भी इसी रास्ते पर चलना होगा।

वियतनाम की बौद्धिक क्षमता का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत देश में कार्यरत प्रतिभाशाली, साहसी और उच्च योग्यता प्राप्त कार्यबल ही है। ये वे शक्तियाँ हैं जो अपनी मातृभूमि में ही नए, प्रतिस्पर्धी और अद्वितीय तकनीकी उत्पाद बनाने के लिए सीधे "अपनी आस्तीन चढ़ा" सकती हैं।

वियतनाम में प्रतिभा को बनाए रखना

निजी क्षेत्र की एक उल्लेखनीय दिशा है विनयूनिवर्सिटी पाथवेज़ टू पीएचडी प्रोग्राम (विनयूनी-3पी)। विदेश में अध्ययन के लिए छात्रवृत्तियों के विपरीत, विनयूनी-3पी वियतनाम में प्रतिभाओं को बनाए रखने पर केंद्रित है, जिसमें प्रति माह 10-30 मिलियन वियतनामी डोंग की वित्तीय सहायता और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों के साथ शोध के अवसर शामिल हैं।

यह कार्यक्रम अगली पीढ़ी की बैटरियों, CO2-कैप्चरिंग सामग्रियों, AI सेंसरों, कैंसर-रोधी दवाओं पर अग्रणी परियोजनाओं को क्रियान्वित करता है...

विनयूनी-3पी से पता चलता है कि निजी उद्यम अच्छे से उत्कृष्ट, "ऑन-साइट" वैज्ञानिकों की एक पीढ़ी तैयार करने में रणनीतिक भूमिका निभा सकते हैं - वह शक्ति जिसकी वियतनाम को उच्च तकनीक औद्योगिक युग में प्रवेश करने के लिए सख्त जरूरत है।

डी. किम थोआ

स्रोत: https://tuoitre.vn/muon-co-cong-nghe-cao-phai-co-tien-si-o-lai-viet-nam-20251017094121151.htm