उत्कृष्ट शिक्षक, कानून के एसोसिएट प्रोफेसर ने प्रौद्योगिकी युग में शिक्षकों और छात्रों के बारे में बात की

एक एसोसिएट लॉ प्रोफेसर, जिन्हें हाल ही में उत्कृष्ट शिक्षक के रूप में सम्मानित किया गया, ने कहा कि आज के व्याख्याताओं को छात्रों तक प्रभावी ढंग से ज्ञान पहुंचाने के लिए प्रौद्योगिकी में कुशल होना चाहिए।

40,000 घंटे से अधिक वैज्ञानिक अनुसंधान के अनुभव वाले उत्कृष्ट शिक्षक

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले हुइन्ह टैन दुय (43 वर्ष), आपराधिक कानून संकाय के उप डीन, आपराधिक प्रक्रिया कानून विभाग के प्रमुख, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ लॉ के विज्ञान और प्रशिक्षण परिषद के सचिव को 2024 में एक उत्कृष्ट शिक्षक के रूप में सम्मानित किया गया है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हुइन्ह टैन दुय आपराधिक प्रक्रिया कानून और आपराधिक प्रवर्तन में विशेषज्ञता रखने वाले कुछ वियतनामी एसोसिएट प्रोफेसरों में से एक हैं।

उत्कृष्ट शिक्षक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले हुइन्ह टैन दुय आपराधिक प्रक्रिया कानून और आपराधिक निष्पादन में विशेषज्ञ हैं।

फोटो: एनवीसीसी

ज्ञातव्य है कि उत्कृष्ट शिक्षक, एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधि प्राप्त करने वाले डॉ. ड्यू ने शिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों में कई उत्कृष्ट उपलब्धियां हासिल की थीं।

उन्होंने विश्वविद्यालय एवं स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के लिए 8 मोनोग्राफ, संदर्भ पुस्तकें और एक अध्ययन मार्गदर्शिका का संपादन, सह-संपादन और लेखन किया है। साथ ही, उन्होंने 52 वैज्ञानिक लेख और पुस्तक अध्याय प्रकाशित किए हैं, जिनमें 6 लेख प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पत्रिकाओं में प्रकाशित हुए हैं।

हो ची मिन्ह सिटी लॉ विश्वविद्यालय में, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. ड्यू ने उत्कृष्ट वैज्ञानिक शोध कार्य पूरा किया है और हमेशा व्याख्याताओं के वार्षिक शोध घंटों के कोटे से अधिक काम किया है। अब तक, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. ड्यू के पास 40,000 वैज्ञानिक शोध घंटे शेष हैं।

थान निएन समाचार पत्र वियतनामी शिक्षक दिवस की हार्दिक बधाई देता है

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ड्यू को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री से 2019-2020 स्कूल वर्ष से 2022-2023 स्कूल वर्ष तक लगातार 4 वर्षों तक अपने कार्यों को उत्कृष्ट रूप से पूरा करने के लिए योग्यता का प्रमाण पत्र और शिक्षा के लिए एक स्मारक पदक मिला।

तकनीक में अच्छा नहीं, ज्ञान हस्तांतरित करना कठिन

वर्तमान संदर्भ में शिक्षण के बारे में बताते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हुइन्ह टैन दुय ने कहा कि विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास का विश्वविद्यालय प्रशिक्षण में शिक्षकों की भूमिका पर कुछ प्रभाव पड़ा है।

"शिक्षक, सक्रिय, सकारात्मक और प्रत्येक विशिष्ट विषय के बारे में अपने पास मौजूद समस्त ज्ञान को विद्यार्थियों को प्रदान करने के लिए ज़िम्मेदार होने से बदलकर एक प्रशिक्षक की भूमिका में आ गया है। सूचना विस्फोट के युग में, शिक्षार्थियों के लिए, विशेष रूप से इंटरनेट पर दस्तावेज़ों के विविध और समृद्ध स्रोतों से, नए ज्ञान तक शीघ्रता से पहुँच प्राप्त करना कठिन नहीं है।

हालाँकि, वैज्ञानिक और प्रभावी ढंग से जानकारी का चयन, संश्लेषण, विश्लेषण, मूल्यांकन और उपयोग करने में सक्षम होने के लिए, शिक्षार्थियों के पास कुछ कौशल होना आवश्यक है। इसलिए, अपने ज्ञान और पेशेवर अनुभव के साथ, शिक्षक छात्रों को उन आवश्यक कौशलों का अभ्यास करने और कुशलतापूर्वक उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करेंगे," एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ड्यू ने टिप्पणी की।

उत्कृष्ट शिक्षक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले हुइन्ह टैन दुय (मध्य में) अपने छात्रों के साथ

फोटो: एनवीसीसी

श्री ड्यू के अनुसार, सामान्य रूप से शिक्षा के क्षेत्र में सूचना प्रौद्योगिकी को लागू करने के लाभों ने शिक्षकों के लिए छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता, रचनात्मकता और आजीवन सीखने की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए कई सक्रिय शिक्षण विधियों को नया रूप देने और संयोजित करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां पैदा की हैं।

"व्याख्याता आधुनिक अनुप्रयोगों का उपयोग करके जीवंत इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान तैयार कर सकते हैं जो शिक्षार्थियों का ध्यान आकर्षित करते हैं। कानूनी क्षेत्र में, शिक्षक छात्रों को इंटरनेट पर प्रकाशित विवादास्पद मुद्दों पर विभिन्न विचारों को खोजने, टिप्पणी करने और उनका मूल्यांकन करने के लिए मार्गदर्शन देकर उनकी आलोचनात्मक सोच विकसित करने में मदद कर सकते हैं।

इसके अलावा, शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन की नीति के लिए शिक्षकों को शिक्षण विधियों में बदलाव करने और प्रत्यक्ष और ऑनलाइन शिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के अपने ज्ञान में सुधार करने की आवश्यकता है," श्री ड्यू ने कहा।

शिक्षक-छात्र संबंधों के बारे में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ड्यू ने कहा कि आजकल शिक्षक और छात्र स्मार्टफोन, ईमेल और अन्य सोशल नेटवर्किंग एप्लिकेशन के माध्यम से आसानी से सूचनाओं का आदान-प्रदान कर सकते हैं। इससे छात्र सीखने की प्रक्रिया में आने वाली अपनी कठिनाइयों को अपने शिक्षकों के सामने निडरता से रख सकते हैं और तुरंत उपयोगी सलाह प्राप्त कर सकते हैं। इस प्रकार, शिक्षक-छात्र संबंध और भी घनिष्ठ हो जाते हैं।

हालांकि, इसके विपरीत, यदि हम सूचना प्रौद्योगिकी का अत्यधिक उपयोग करते हैं और प्रत्यक्ष संपर्क को नजरअंदाज करते हैं, तो इससे संचार की प्रभावशीलता कम हो सकती है या एक-दूसरे के बारे में गलत धारणाएं और आकलन हो सकते हैं; इससे शिक्षकों और छात्रों के बीच संबंध नहीं बन सकता।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ड्यू ने कहा, "इसलिए, शिक्षक-छात्र संबंध बनाए रखने के लिए उपकरणों और संचार अनुप्रयोगों के माध्यम से संचार और प्रत्यक्ष संपर्क के बीच संतुलन होना चाहिए।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm