जातीय अल्पसंख्यकों के बीच प्रतिभा को पोषित करने का स्थान

डोंग नाई प्रांत में वर्तमान में 10 जातीय आवासीय विद्यालय (पीटीडीटीएनटी) हैं, जिनमें 6 जूनियर हाई स्कूल, 2 जूनियर हाई स्कूल और 2 हाई स्कूल शामिल हैं। यह एक विशिष्ट स्कूल प्रणाली है, जो जातीय अल्पसंख्यकों और पर्वतीय क्षेत्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन प्रशिक्षित करने में पार्टी और राज्य द्वारा रुचि रखती है और समर्थित है।

डोंग नाई प्रांत के एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल में गणित की कक्षा के दौरान सुश्री बुई थी वी वान। फोटो: वु थुयेन

इसलिए, प्रांत और शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र हमेशा सुविधाओं के निर्माण और उपकरणों की खरीद में निवेश पर ध्यान देते हैं, जिससे स्कूलों के लिए युवा प्रतिभाओं को पोषित करने और शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियां बनती हैं।

सपने को जारी रखना

डोंग नाई प्रांत जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग हाई स्कूल (हंग थिन्ह कम्यून में) में गणित की शिक्षिका सुश्री बुई थी वी वान, जो एक मुओंग जातीय व्यक्ति थीं, बचपन से ही अपने साथी देशवासियों के बच्चों के लिए "ज्ञान बोने" के लिए एक शिक्षक बनने का सपना देखती थीं।

यह सपना समय के साथ बढ़ता गया जब उन्हें डोंग नाई प्रांत जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग हाई स्कूल के दूसरे कोर्स (1994-1997) की छात्रा बनने का सम्मान मिला।

सुश्री वी वान ने बताया: "मेरी उत्कृष्ट शैक्षणिक उपलब्धियों के कारण, मुझे सीधे हो ची मिन्ह सिटी स्थित अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय में प्रवेश मिल गया, लेकिन मैंने अपने सपने को साकार करने के लिए हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के गणित शिक्षा संकाय में स्थानांतरित होने का निर्णय लिया। विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मैं जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को ज्ञान प्रदान करने के लिए उसी स्कूल में लौट आई जहाँ मैंने पढ़ाई की थी।"

सुश्री वी वान उन कई पूर्व छात्राओं में से एक हैं जो डोंग नाई एथनिक माइनॉरिटी बोर्डिंग हाई स्कूल में पली-बढ़ी हैं। यह वह जगह है जहाँ कई पीढ़ियों से प्रतिभाओं का पोषण होता रहा है, और यहाँ के कई पूर्व छात्र सामाजिक जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रसिद्ध हुए हैं। इसलिए, इस स्कूल में पढ़ने के लिए आने पर, वे सभी अपने सपनों को साकार करने के लिए अच्छी पढ़ाई करने का लक्ष्य रखते हैं।

कक्षा 10A2 की छात्रा हो थी बिच न्गोक ने बताया: "इस स्कूल में पढ़ाई करने से मुझे छोटी उम्र से ही आत्मनिर्भर बनने में मदद मिली, जिससे मेरे परिवार पर आर्थिक बोझ कम हुआ। खासकर, जब मैं स्कूल जाती हूँ, तो मैं स्पष्ट शिक्षा लक्ष्य निर्धारित करती हूँ ताकि जब मैं सफल हो जाऊँ, तो मैं वापस आकर अपने शिक्षकों और स्कूल के निदेशक मंडल की कृपा का बदला चुका सकूँ।"

कक्षा 11ए2 की छात्रा ली थू थाओ ने कहा, "अपने शिक्षकों की देखभाल, मार्गदर्शन और प्रेरणा के लिए धन्यवाद, मैं अपनी पढ़ाई में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करूंगी और भविष्य में बच्चों को पढ़ाने के लिए स्कूल लौटने हेतु विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा देने के लिए दृढ़ संकल्पित हूं।"

जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन प्रशिक्षण के महत्व को समझते हुए, डोंग नाई प्रांतीय जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग हाई स्कूल को 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, डोंग नाई प्रांत की जन समिति (प्रशासनिक इकाई व्यवस्था से पहले) द्वारा लगभग 3.5 हेक्टेयर क्षेत्र में निर्माण, नवीनीकरण और पूर्ण उन्नयन हेतु निवेश करने की स्वीकृति दी गई थी, जिसका कुल निवेश 152 बिलियन VND से अधिक था। उन्नयन और नवीनीकरण के बाद, स्कूल में 15 कक्षाएँ, विषय कक्ष, पारंपरिक कमरे, रसोई, भोजन कक्ष, छात्रावास, खेल का मैदान, अभ्यास मैदान और चिकित्सा कक्ष जैसी विशाल सुविधाएँ उपलब्ध होंगी, जो 500 से अधिक जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करेंगी।

सुविधाओं और उपकरणों से पूरी तरह सुसज्जित होने से न केवल माता-पिता और छात्रों को सुरक्षित और आत्मविश्वास महसूस करने में मदद मिलती है, बल्कि शिक्षकों को पेशे के प्रति अपने जुनून को उजागर करने, सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने, तरीकों को नया करने और शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक सुधार करने, विशेष रूप से 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में सुधार करने के लिए भी प्रेरणा मिलती है।

डोंग नाई प्रांत के एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल की उप-प्रधानाचार्य गुयेन थी लाम होंग

पारंपरिक सांस्कृतिक सुंदरता का संरक्षण

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और नवाचार के अलावा, छात्रों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन का ध्यान रखते हुए, जातीय अल्पसंख्यक आवासीय विद्यालय पाठ्यों और गतिविधियों में पारंपरिक सौंदर्य को भी शामिल करते हैं, जिससे छात्रों में अपनी जातीय सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित और बढ़ावा देने के प्रति जागरूकता बढ़ाने में योगदान मिलता है। विशेष रूप से, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए लोक निन्ह माध्यमिक विद्यालय प्रांत में एक उज्ज्वल स्थान है।

2022 में, स्कूल को एक विशाल, स्वच्छ और सुंदर केंद्रीय स्थान पर नए सिरे से निवेश किया जाएगा, जिसकी कुल लागत 50 बिलियन वीएनडी होगी, जिसमें कई कार्य और वस्तुएं शामिल होंगी, जो शिक्षण, अनुभव और बोर्डिंग गतिविधियों को सुनिश्चित करेंगी।

विशेष रूप से, स्कूल में स्मार्ट कक्षाएं हैं, जो 100% छात्रों के लिए सहज, समृद्ध और आकर्षक ज्ञान का अनुभव करने और अभ्यास करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की स्थिति पैदा करती हैं।

गणित शिक्षक श्री गुयेन आन्ह तु ने कहा, "स्कूल में कंप्यूटर पर गणित पढ़ाने का मॉडल पिछले 4 वर्षों से लागू है और 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष से, स्मार्ट क्लासरूम और सहज शिक्षण की व्यवस्था होगी, जिससे सीखना आसान होगा, आत्मसात करना आसान होगा और छात्रों में उत्साह पैदा होगा। गणित के अलावा, अन्य विषय, खासकर प्राकृतिक विज्ञान, भी कंप्यूटर पर ही पढ़ाने और अभ्यास करने के लिए स्मार्ट क्लासरूम का उपयोग करते हैं।"

शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक सुधार के समाधानों को बढ़ावा देने के अलावा, 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष से, स्कूल को एक पेंटाटोनिक संगीत वाद्ययंत्र से पूरी तरह सुसज्जित किया गया है, जिसमें पाँच ध्वनि समूहों से संबंधित मुख्य वाद्ययंत्र हैं: कांस्य, लोहा, लकड़ी, चमड़ा और वायु। इसलिए, खमेर गीतों के अलावा, यहाँ के बच्चे देश, मातृभूमि और वियतनाम के लोगों से संबंधित अन्य गीतों का भी अभ्यास करते हैं। स्कूल में बच्चों के लिए एक लिथोफोन भी है जहाँ वे विभिन्न जातीय समूहों के सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, उनका आदान-प्रदान कर सकते हैं और उनका अध्ययन कर सकते हैं।

"एक नुंग जातीय समूह के रूप में, मैं पाँच-स्वर प्रणाली का अध्ययन और अभ्यास करने के साथ-साथ संगीत के सुरों और शिक्षकों के व्याख्यानों के माध्यम से खमेर लोगों के बारे में और अधिक जानने में सक्षम रहा हूँ। वहाँ से, मुझे हमारे देश के जातीय समुदायों की सांस्कृतिक परंपराओं की गहरी समझ मिली है" - चू होआंग किन्ह, कक्षा 8A1, लोक निन्ह सेकेंडरी स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ ने साझा किया।

संगीत शिक्षिका सुश्री वु थी क्विन आन्ह ने कहा, "मुख्य टीम के अलावा, वाद्य यंत्रों में पूर्ण निवेश के कारण, इसने कई छात्रों को आकर्षित किया है जो इसमें भाग लेना पसंद करते हैं। इसके अलावा, स्कूल बैंड के लिए स्कूल, इलाके और शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र के प्रमुख अवसरों पर सेवा करने के लिए भी परिस्थितियाँ तैयार करता है। वाद्य यंत्रों और ग्रामीण नृत्यों से पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों को बनाए रखना और बढ़ावा देना भी जातीय समुदायों को आपस में जोड़ने वाला एक अदृश्य सूत्र है।"

वु थुयेन

स्रोत: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202510/noi-uom-mam-tai-nang-trong-dong-bao-dan-toc-thieu-so-71f1926/