पर्याप्त मात्रा में शिक्षकों और व्याख्याताओं की टीम विकसित करें और गुणवत्ता में सुधार करें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र ने 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए 12 प्रमुख कार्यों और समाधानों के साथ "नवाचार, गुणवत्ता सुधार, एकजुटता और अनुशासन" विषय की पहचान की है।

शिक्षकों पर कानून का निर्माण पूरा करें

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि इस शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र में संस्थानों को बेहतर बनाने तथा शिक्षा के राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता को बढ़ाने का काम जारी रहेगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन

विशेष रूप से, 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू, दिनांक 4 नवंबर, 2013 को "समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर" को लागू करने के लिए पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू, दिनांक 12 अगस्त, 2024 में निर्दिष्ट लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को संस्थागत बनाने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण पर कानूनी प्रणाली, तंत्र और नीतियों की समीक्षा, समायोजन, पूरक और परिपूर्णता पर ध्यान केंद्रित करना; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर पार्टी और राज्य के दृष्टिकोण और नीतियां; कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने के लिए समायोजित करने की आवश्यकता वाले व्यावहारिक मुद्दे।

शिक्षक कानून और राष्ट्रीय सभा के 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण और पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम में नवाचार लाने संबंधी प्रस्तावों के विकास को पूरा करने के लिए संसाधनों को प्राथमिकता दें। शिक्षा और प्रशिक्षण में निरंतर नवाचार के लिए एक कानूनी गलियारा बनाने हेतु संशोधनों और अनुपूरकों का प्रस्ताव करने हेतु शिक्षा कानून और उच्च शिक्षा कानून की समीक्षा लागू करें।

शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में स्वायत्तता बढ़ाने, जवाबदेही बढ़ाने तथा लोकतंत्र को बढ़ावा देने की दिशा में शिक्षा प्रबंधन और स्कूल प्रशासन में नवाचार करना।

औद्योगिक पार्कों में प्रीस्कूल सुविधाओं के विकास पर ध्यान केंद्रित करना

दूसरा, सभी विषयों के लिए शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना, जिसमें जातीय अल्पसंख्यकों, पहाड़ी क्षेत्रों में रहने वाले लोगों, विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, तटीय और द्वीप क्षेत्रों, अनाथों, बेघर बच्चों, विकलांग लोगों, गरीब और लगभग गरीब परिवारों के लोगों पर ध्यान देना शामिल है।

5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण, प्राथमिक शिक्षा के सार्वभौमिकरण, निम्न माध्यमिक शिक्षा के सार्वभौमिकरण, निरक्षरता उन्मूलन और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हेतु क्रमिक रूप से उच्चतर मानकों को प्राप्त करने के प्रयासों के परिणामों को समेकित और दृढ़तापूर्वक बनाए रखना। 2030 तक 3 से 5 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा मानकों को प्राप्त करने के लक्ष्य को क्रियान्वित करने हेतु एक योजना विकसित करें। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 8 दिसंबर, 2023 के परिपत्र संख्या 23/2023/TT-BGDDT के अनुसार जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के लिए पहली कक्षा में प्रवेश से पहले पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वियतनामी भाषा शिक्षण लागू करें।

जातीय अल्पसंख्यक और पर्वतीय क्षेत्रों में पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के लिए सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश हेतु संसाधनों को प्राथमिकता दी जाएगी। जातीय अल्पसंख्यक और पर्वतीय क्षेत्रों में जातीय बोर्डिंग स्कूलों, अर्ध-बोर्डिंग स्कूलों, अर्ध-बोर्डिंग छात्रों वाले स्कूलों और सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के समेकन और विकास को प्राथमिकता दी जाएगी।

औद्योगिक पार्कों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों में पूर्वस्कूली सुविधाओं के विकास पर ध्यान केंद्रित करना, ताकि श्रमिकों के बच्चों को गुणवत्तापूर्ण पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां निर्मित की जा सकें।

विशेष परिस्थितियों वाले बच्चों और विकलांग लोगों के शिक्षा के अधिकार को पूरा करने के लिए समावेशी, विशिष्ट और अर्ध-विशिष्ट शैक्षिक पद्धतियों का विकास करना। 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2021-2030 की अवधि के लिए विकलांग लोगों के लिए विशिष्ट शैक्षिक सुविधाओं की व्यवस्था और समावेशी शिक्षा के विकास को समर्थन देने वाले केंद्रों की व्यवस्था की योजना को लागू करना।

तीसरा, पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करें। पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुरूप बच्चों के पालन-पोषण, देखभाल और शिक्षा को सुनिश्चित करें; पूर्वस्कूली शिक्षा सुविधाओं में, विशेष रूप से गैर-सार्वजनिक पूर्वस्कूली सुविधाओं, बाल देखभाल समूहों, किंडरगार्टन कक्षाओं, निजी और सार्वजनिक प्रकार की स्वतंत्र पूर्वस्कूली कक्षाओं में, पूर्वस्कूली बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करें। नए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम के पायलट कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ तैयार करें।

सभी कक्षाओं, विशेषकर कक्षा 5, 9 और 12 के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करें; छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में शिक्षण विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार को मज़बूत करें। स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में पहल और लचीलेपन को बढ़ावा दें और पेशेवर समूहों व शिक्षकों की स्वायत्तता एवं रचनात्मकता को बढ़ावा दें। स्कूल की शैक्षिक योजना के कार्यान्वयन की प्रक्रिया में स्कूल, अभिभावकों और संबंधित स्थानीय एजेंसियों व संगठनों के बीच समन्वय को मज़बूत करें। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की सक्रिय समीक्षा और विकास करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि यह नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करता है और शैक्षणिक संस्थानों में कार्यान्वयन के अनुरूप है। सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार के कार्यान्वयन की समीक्षा और मूल्यांकन करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण के सभी स्तरों पर विदेशी भाषाओं, विशेष रूप से अंग्रेजी, के शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करें। स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लिए परियोजनाओं और योजनाओं पर शोध और विकास करें।

गुणवत्ता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए जूनियर हाई और हाई स्कूल स्तर पर साक्षरता कार्यक्रम और सतत शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन में तेजी लाएं; सतत शिक्षा संस्थानों में शैक्षिक कार्यक्रमों में विविधता लाएं, सतत शिक्षा, आजीवन शिक्षा को बढ़ावा दें और एक सीखने वाले समाज का निर्माण करें।

शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन की गतिविधियों को सुदृढ़ करना और ऐसे विद्यालयों का निर्माण करना जो पूर्वस्कूली एवं सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हों। 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आयोजन हेतु सुरक्षा, गंभीरता और निष्पक्षता सुनिश्चित करने हेतु परिस्थितियों की अच्छी तैयारी करना। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के डेटाबेस का विश्लेषण, मूल्यांकन और प्रभावी उपयोग करके स्थानीय और शैक्षणिक संस्थानों में हाई स्कूल स्तर पर शिक्षण और अधिगम नीतियों का पेशेवर प्रबंधन और प्रचार करना।

राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा का अच्छी तरह से आयोजन करना तथा 2025 में अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक परीक्षाओं में भाग लेना; अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक परीक्षाओं में उच्च पुरस्कार जीतने वाले छात्रों के गुणों और क्षमताओं को बढ़ावा देने के लिए उनके प्रशिक्षण और पोषण को जारी रखने के लिए अनुसंधान करना तथा योजनाओं का प्रस्ताव करना।

शिक्षण स्टाफ का परिमाण और गुणवत्ता दोनों में विकास करना

मंत्री गुयेन किम सोन ने इस बात पर भी जोर दिया कि इस स्कूल वर्ष का चौथा कार्य शिक्षकों, व्याख्याताओं और शैक्षिक संस्थान प्रबंधकों की एक टीम विकसित करना है ताकि शैक्षिक और प्रशिक्षण नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए पर्याप्त मात्रा सुनिश्चित की जा सके और गुणवत्ता में सुधार किया जा सके।

पोलित ब्यूरो के 18 जुलाई, 2022 के निर्णय संख्या 72-क्यूडी/टीडब्ल्यू में निर्दिष्ट शिक्षक स्टाफिंग कोटा की भर्ती, प्रबंधन और प्रभावी ढंग से उपयोग करना, ताकि शिक्षकों, विशेष रूप से प्रीस्कूल शिक्षकों और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार विषयों को पढ़ाने वाले शिक्षकों की कमी को दूर किया जा सके।

शैक्षणिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षण स्टाफ की पर्याप्त संरचना, मात्रा और गुणवत्ता सुनिश्चित करते हुए, शैक्षणिक छात्रों के नामांकन और प्रशिक्षण की आवश्यकताओं की पहचान करने के कार्य को अच्छी तरह से क्रियान्वित करें। पूर्वस्कूली, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों के प्रशिक्षण मानकों में सुधार हेतु रोडमैप का कार्यान्वयन जारी रखें; नियमित प्रशिक्षण के कार्यान्वयन, प्रबंधन और शिक्षण क्षमता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करें ताकि प्रमुख मानकों की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा स्तरों पर शिक्षकों के लिए व्यावसायिक मानकों और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें।

2019-2030 की अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों के व्याख्याताओं और प्रबंधकों की क्षमता में सुधार करने के लिए परियोजना को प्रभावी ढंग से लागू करना; 2045 की दृष्टि के साथ 2026-2030 की अवधि में पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रबंधकों को विकसित करने के लिए परियोजनाओं का अनुसंधान और विकास करना।

5. राज्य के बजट का प्रभावी उपयोग करें और शिक्षा के लिए निवेश संसाधन जुटाएँ। सुनिश्चित करें कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए वास्तविक बजट कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% हो, जो राष्ट्रीय सभा के 3 दिसंबर, 2004 के संकल्प संख्या 37/2004/NQ-QH11, 2019 के शिक्षा कानून और 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-NQ/TW "समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर" और संकल्प संख्या 29-NQ/TW के कार्यान्वयन को जारी रखने पर पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-KL/TW की भावना के अनुरूप हो।

सभी स्तरों और क्षेत्रों को शैक्षिक संस्थानों के लिए नियमित बजट को पूरक बनाने की सलाह दें, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षण और सीखने की गतिविधियों पर खर्च कुल नियमित व्यय (ट्यूशन राजस्व से व्यय को छोड़कर) के न्यूनतम 19% तक पहुंच जाए, जैसा कि निर्धारित किया गया है।

समाजीकरण को बढ़ावा दें, शिक्षा के लिए निवेश संसाधन जुटाएँ; शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए स्थानीय बजट को प्राथमिकता देना जारी रखें। व्यक्तियों और व्यवसायों (विशेषकर औद्योगिक पार्कों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों वाले स्थानों पर) को गैर-सरकारी शैक्षणिक संस्थान स्थापित करने, शिक्षा के समाजीकरण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु प्रस्तावित तंत्र और नीतियाँ विकसित करें ताकि राज्य के बजट से वेतन पाने वाले लोगों की संख्या कम हो सके और शिक्षार्थियों के लिए गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक सेवाएँ चुनने के अधिक अवसर उपलब्ध हों। राज्य के बजट से पूंजी स्रोतों, विशेष रूप से राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रमों, स्वीकृत कार्यक्रमों, परियोजनाओं और योजनाओं से प्राप्त पूंजी का प्रभावी ढंग से उपयोग करें।

स्कूलों और कक्षाओं को सुदृढ़ बनाना जारी रखें, अस्थायी कक्षाओं को हटाएँ; तेज़ी से बढ़ती आबादी और घनी आबादी वाले क्षेत्रों में स्कूलों और कक्षाओं का विकास करें; सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन हेतु पर्याप्त सुविधाएँ और न्यूनतम शिक्षण उपकरण सुनिश्चित करें; शिक्षण उपकरणों का प्रबंधन और प्रभावी उपयोग करें। विश्वविद्यालय शिक्षा मानकों को पूरा करते हुए, प्रशिक्षण सुविधाओं की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए सुविधाओं के आधुनिकीकरण और स्थितियों को बेहतर बनाने में निवेश करने हेतु संसाधन जुटाएँ।

2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में राजस्व पर विनियमों को सख्ती से लागू करें, और विनियमों के अनुसार राजस्व के विकेन्द्रीकृत राज्य प्रबंधन को मजबूत करें।

6. राजनीतिक और वैचारिक शिक्षा, राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और स्कूल स्वास्थ्य देखभाल को मजबूत करना।

राज्य के बजट से विदेशों में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को बढ़ावा देना

7. मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, गुणवत्ता और निष्पक्षता सुनिश्चित करते हुए, 2025 से विश्वविद्यालय और महाविद्यालयों में नामांकन की अच्छी तैयारी करें। प्रशिक्षण कार्यक्रमों की समीक्षा और अद्यतनीकरण करें, प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों को लागू करें; शिक्षण और अधिगम में शैक्षिक प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ाएँ। सुविधाओं और अन्य गुणवत्ता आश्वासन स्थितियों के उन्नयन के लिए निवेश संसाधनों में वृद्धि करें, और अनुमोदन के बाद विश्वविद्यालय और शैक्षणिक शिक्षा नेटवर्क योजना के अनुसार कार्यों और समाधानों को सक्रिय रूप से लागू करें। सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों के विकास संबंधी प्रस्तावों के अनुसार उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास और उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास से संबंधित परियोजनाओं को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित और कार्यान्वित करें, विशेष रूप से सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, सेमीकंडक्टर माइक्रोचिप्स, जैव प्रौद्योगिकी, उन्नत सामग्री और हरित ऊर्जा में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास से संबंधित परियोजनाओं को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित और कार्यान्वित करें।

उच्च शिक्षा संस्थानों में वैज्ञानिक एवं तकनीकी गतिविधियों को सुदृढ़ करना और प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय एवं घरेलू वैज्ञानिक पत्रिकाओं में प्रकाशन, वैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों के अनुप्रयोग और व्यवहारिक हस्तांतरण को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों से संबंधित प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और शैक्षिक विज्ञान का विकास करना। विभिन्न प्रकार के अनुसंधान समूहों और सशक्त अनुसंधान समूहों का गठन और विकास करना। वैज्ञानिक अनुसंधान और अनुप्रयोग हस्तांतरण में उद्यमों के साथ सहयोग को निरंतर बढ़ावा देना; उच्च शिक्षा संस्थानों में स्टार्टअप पारिस्थितिकी तंत्र और नवाचार का विकास करना। वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार गतिविधियों में शैक्षणिक अखंडता पर नियमों का एक सेट जारी करना, व्यवहारिक और अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं के अनुरूप ईमानदारी, जिम्मेदारी, निष्पक्षता और पारदर्शिता के सिद्धांतों को सुनिश्चित करना।

2022-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक कॉलेजों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और उसका आकलन करने के लिए एक प्रणाली विकसित करने के कार्यक्रम को लागू करना; शैक्षिक संस्थानों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय गुणवत्ता मूल्यांकन को बढ़ावा देना; सभी स्तरों और प्रशिक्षण स्तरों पर शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और उसका आकलन करने के कार्य को मजबूत करना; एकीकृत डिप्लोमा और प्रमाण पत्र का प्रबंधन करना और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण का लक्ष्य रखना।

8. शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को मज़बूत करें। शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को और बढ़ावा दें, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए विदेशी संसाधनों को आकर्षित करें और उनका प्रभावी ढंग से उपयोग करें; प्रतिष्ठित उच्च शिक्षा संस्थानों को वियतनाम में शाखाएँ स्थापित करने के लिए आकर्षित करें। घरेलू उच्च शिक्षा संस्थानों को प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में विदेशी उच्च शिक्षा संस्थानों के साथ सहयोग करने, मज़बूत अनुसंधान समूह बनाने, वैश्विक अनुसंधान और विनिमय नेटवर्क में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित और सुविधा प्रदान करें; विदेशी तत्वों वाले शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के प्रबंधन को मज़बूत करें और विदेश में अध्ययन परामर्श सेवाओं का आयोजन करें।

राज्य के बजट का उपयोग करके विदेशों में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को लागू करना, विशेष रूप से पीएचडी व्याख्याताओं और प्रमुख तकनीकी और प्रौद्योगिकीय क्षेत्रों में विशेषज्ञों का प्रशिक्षण; वियतनाम में अध्ययन करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करना।

2024 और 2025 चक्रों के लिए प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा और प्रशिक्षण (एसईए-पीएलएम, पीआईएसए, टीएएलआईएस सहित) के लिए वियतनाम द्वारा प्रतिबद्ध अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन कार्यक्रमों में सक्रिय रूप से भाग लें; प्रतिष्ठित क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के शिक्षा और प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थानों को प्रोत्साहित करें।

9वां, पूरे उद्योग में डिजिटल परिवर्तन और प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा देना।

10. शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में निरीक्षण, जाँच और उल्लंघनों से निपटने की प्रक्रिया को मज़बूत बनाएँ। एक स्वस्थ शैक्षिक वातावरण बनाने, शिक्षा और प्रशिक्षण में उल्लंघनों को रोकने और उनसे सख्ती से निपटने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण संबंधी नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन के निरीक्षण और जाँच को मज़बूत बनाएँ। सभी स्तरों पर जन समितियों के शिक्षा के राज्य प्रबंधन की ज़िम्मेदारी के निरीक्षण पर ध्यान केंद्रित करें; शैक्षणिक वर्ष के कार्यों के कार्यान्वयन और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणाम; उच्च शिक्षा में स्वायत्तता का कार्यान्वयन, उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रमुख पाठ्यक्रम खोलना, नामांकन और प्रशिक्षण; शिक्षा की गुणवत्ता और शैक्षणिक संस्थानों की सामाजिक जवाबदेही सुनिश्चित करने की स्थितियाँ। विदेशी तत्वों, विदेशी भाषा और सूचना प्रौद्योगिकी केंद्रों वाले शैक्षणिक संस्थानों का निरीक्षण करें; अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों का निरीक्षण करें; शैक्षणिक संस्थानों में निवेश और सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के उपयोग की प्रभावशीलता का निरीक्षण और मूल्यांकन करें।

11वां, संचार और शिक्षा कार्य को मजबूत करना

12वां, पूरे उद्योग में अनुकरण आंदोलनों को प्रभावी ढंग से अंजाम देना।

स्रोत: https://vov.vn/xa-hoi/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-giang-vien-du-so-luong-nang-cao-chat-luong-post1118716.vov