दीन बिएन के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग के उप निदेशक कॉमरेड फाम थान नाम ने कहा: दीन बिएन प्रांत के नेताओं ने विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को छात्रों, शिक्षकों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को प्रशिक्षित करने के लिए स्टीम फॉर वियतनाम लिमिटेड लायबिलिटी कंपनी के साथ समन्वय करने का निर्देश दिया है। दो महीने (मार्च और अप्रैल 2025) के भीतर, दीन बिएन प्रांत ने 100% शिक्षकों (लगभग 14,000 लोगों) के लिए एआई को लोकप्रिय बनाने के लक्ष्य के साथ प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरा किया। जिनमें से, 1,200 प्रबंधक हैं; 102 कोर शिक्षक। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के बाद, 35,700 से अधिक शिक्षक परियोजनाएं पूरी हुईं। विशेष रूप से, 5 सर्वश्रेष्ठ परियोजनाएं बहुत कठिन जिलों जैसे मुओंग ने, तुआ चुआ और मुओंग आंग के शिक्षकों की थीं।
अधिकारियों और सिविल सेवकों को प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण प्रदान करने का कार्य भी सौंपा गया है। प्रत्येक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम से पहले, विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग अक्सर प्रत्येक लक्षित समूह की आवश्यकताओं का सर्वेक्षण करता है, जिससे विषय और क्षेत्र के अनुसार प्रशिक्षण सामग्री और प्रशिक्षण की सक्रिय रूप से व्यवस्था की जाती है।
2024 और 2025 के पहले महीनों में, विभाग ने स्वास्थ्य क्षेत्र के लिए डिजिटल परिवर्तन आवश्यकताओं से जुड़े सूचना प्रौद्योगिकी कौशल पर 510 से अधिक छात्रों के लिए 14 प्रत्यक्ष और ऑनलाइन प्रशिक्षण कक्षाएं आयोजित कीं; गांव और बस्ती के अधिकारियों के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के तहत डिजिटल परिवर्तन; बुजुर्ग संघ, 8 उच्च विद्यालयों के शिक्षकों के लिए दस्तावेज़ प्रबंधन और एकीकृत डिजिटल हस्ताक्षर संचालन पर प्रशिक्षण...
हाल ही में, डिएन बिएन प्रांत ने 10,000 से ज़्यादा लोगों की भागीदारी वाली 1,400 सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी टीमों की गतिविधियों के रखरखाव का निर्देशन जारी रखा है। खास तौर पर, सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी टीम का प्रमुख अक्सर आवासीय समूह का मुखिया, ग्राम प्रधान, या कोई ऐसा युवा होता है जिसने इलाके में डिजिटल परिवर्तन कार्य में सक्रिय रूप से योगदान दिया हो। तुआन जियाओ ज़िले के क्वाई टो कम्यून की सांस्कृतिक अधिकारी और सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी टीम की सदस्य सुश्री लो थी थू ने बताया: मैं देखती हूँ कि लोग जन्म, मृत्यु और विवाह पंजीकरण के लिए ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाओं का उपयोग करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का इस्तेमाल तेज़ी से करते हैं। कुछ लोगों ने "लाइवस्ट्रीम" करना सीख लिया है, सोशल नेटवर्किंग प्लेटफ़ॉर्म पर अपने परिवारों द्वारा उगाए गए फलों की बिक्री का परिचय देते हुए लेख पोस्ट कर रहे हैं। इससे लोगों की आय में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। ऑनलाइन बिक्री के बेहतर उपयोग की बदौलत, अब बहुत से लोगों को बाज़ार जाने या पहले की तरह थोक विक्रेताओं को ढूँढ़ने की चिंता नहीं करनी पड़ती, क्योंकि ग्राहकों के पास पते और सुविधाजनक परिवहन सुविधा होती है जिससे वे लेन-देन करने के लिए अपने घर जा सकते हैं।
हाल ही में, दीएन बिएन प्रांत की जन समिति ने "सभी के लिए डिजिटल साक्षरता" अभियान शुरू किया है। इसका लक्ष्य है कि 2026 तक, दीएन बिएन प्रांत की 100% वयस्क आबादी को डिजिटलीकरण का बुनियादी ज्ञान, उपयुक्त डिजिटल कौशल प्राप्त हो जाएँ और वे डिजिटल समाज में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए तैयार हो जाएँ। यह अभियान न केवल व्यक्तिगत क्षमता में सुधार करता है, बल्कि आजीवन सीखने की भावना को भी सक्रिय करता है, ज्ञान का प्रसार करता है और डिजिटल युग में समुदायों को जोड़ता है।
इस कार्य को प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने के लिए, डिएन बिएन प्रांत ने सभी स्तरों, क्षेत्रों और प्रत्येक इकाई से इसे अधिक व्यवस्थित, लचीले और रचनात्मक तरीके से क्रियान्वित करने का अनुरोध किया है। वास्तविक परिस्थितियों और आवश्यकताओं के आधार पर, प्रत्येक इकाई और क्षेत्र "सभी के लिए डिजिटल साक्षरता" आंदोलन को निम्नलिखित समाधानों के साथ क्रियान्वित करने का विकल्प चुन सकते हैं: ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग; लक्षित समूहों के अनुसार प्रशिक्षण और शिक्षा का स्तरीकरण; "डिजिटल एम्बेसडर", "डिजिटल परिवार", "डिजिटल बाज़ार, डिजिटल ग्रामीण क्षेत्र" जैसे प्रभावी मॉडलों को बढ़ावा देना। विशेष रूप से, सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी समूहों की भूमिका को बढ़ावा देना, "हर गली में जाना, हर दरवाज़ा खटखटाना, हर व्यक्ति का मार्गदर्शन करना" के आदर्श वाक्य को लगातार लागू करना।
दीन बिएन प्रांत की जन समिति के अध्यक्ष कॉमरेड ले थान डो ने ज़ोर देकर कहा: "सभी के लिए डिजिटल शिक्षा" आंदोलन एक नई यात्रा की शुरुआत है। यह ज्ञान, तकनीक और आगे बढ़ने की आकांक्षाओं के साथ भविष्य का निर्माण करने की यात्रा है।
स्रोत: https://nhandan.vn/quan-tam-dao-tao-nhan-luc-cong-nghe-chuyen-doi-so-post881960.html






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