म्यू का के ऊपरी इलाकों में शिक्षा

म्यू का कम्यून, प्रांतीय केंद्र से 200 किलोमीटर से भी ज़्यादा दूर, दा नदी के ऊपरी हिस्से में स्थित है। पूरे कम्यून में 8 गाँव, 3 रिहायशी इलाके, 871 घर और 3,299 लोग रहते हैं; मुख्यतः हा न्ही जातीय समूह के लोग। सबसे दूर का गाँव स्कूल से 40 किलोमीटर दूर है। हालाँकि परिवहन अब ज़्यादा सुविधाजनक हो गया है, लेकिन उस समय की यादों में आज भी गहराई से अंकित है जब यह बाहरी दुनिया से लगभग अलग-थलग था।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए म्यू का प्राथमिक बोर्डिंग स्कूल में एक पाठ्येतर कक्षा।

मु का के हा न्ही बुज़ुर्गों की यादों में, लगभग 20 साल पहले, यह जगह लगभग सुनसान थी। उस समय, ज़्यादातर गाँवों में सड़कें नहीं थीं; लोग छोटी-छोटी पगडंडियों से ही आते-जाते थे, जिन्हें वे "कुत्तों के रास्ते" कहते थे। गाँव के बुज़ुर्ग ली ना ज़ो, जो अब अस्सी से ज़्यादा उम्र के हैं, आज भी अतीत के बारे में बात करते हुए भावुक हो जाते हैं क्योंकि उस समय बहुत गरीबी थी, साल भर खाने की कमी रहती थी, और अनाज के भंडार में चावल भी कम ही होता था।

म्यू का के एक लंबे समय से गाँव के मुखिया, श्री पो गा हू के अनुसार, भूखमरी के कारण, बच्चों को स्कूल भेजना हल्के में लिया जाता था; कई वर्षों तक गरीबी दर हमेशा 80% से ऊपर रही, स्कूल जाने वाले बच्चों की दर कम थी, खासकर संयुक्त कक्षाओं में। उस समय शिक्षकों के लिए छात्रों को कक्षा में भेजने का काम एक कठिन यात्रा थी, निचले इलाकों के शिक्षकों को घर-घर जाना पड़ता था, गाँव के मुखिया हू से माता-पिता को समझाने के लिए एक सेतु के रूप में कार्य करने के लिए कहते थे; बच्चे अजनबियों को देखते ही छिप जाते थे; शिक्षकों ने उन्हें पढ़ना-लिखना सिखाया, हा न्ही भाषा सीखी, और उनके करीब आने और उन्हें हर दिन कक्षा में जाने के लिए प्रोत्साहित करने के तरीके खोजे।

शिक्षकों ने कू मा थाप गांव के विद्यार्थियों को कक्षा में आने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु लगभग 40 किमी की यात्रा की।

आजकल, कई शिक्षकों ने यहाँ ज्ञान के प्रसार के लिए अपना जीवन समर्पित कर दिया है। म्यू का प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल के प्रधानाचार्य, श्री दाओ लोंग हाई, लगभग 25 वर्षों से पहाड़ी इलाकों में शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत हैं। तटीय शहर हाई फोंग से काम करने आए एक युवक से लेकर, मुओंग ते में थाई, हा न्ही और ला हू लोगों के साथ "एक साथ" रहने वाले और म्यू का को अपनी दूसरी मातृभूमि चुनने वाले, ये शिक्षक लगभग 25 वर्षों से इस क्षेत्र में कार्यरत हैं। थाई न्गुयेन के वो न्हाई की कक्षा 1ए की गृहशिक्षिका, सुश्री ले थी होआ थू, 21 वर्षों से इस क्षेत्र में कार्यरत हैं; कई बार तो वे अपने गृहनगर केवल एक बार लौटती हैं, और कभी-कभी तो बिल्कुल भी नहीं लौटतीं। उनके लिए, म्यू का उनकी दूसरी मातृभूमि बन गया है।

2020-2026 के स्कूल वर्ष में, म्यू का प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल में 316 छात्रों के साथ 14 कक्षाएं हैं, जिनमें से 172 बोर्डिंग छात्र हैं। मुख्य स्कूल के अलावा, फिन खो एक सैटेलाइट स्कूल है जिसमें 106 छात्रों के साथ 5 कक्षाएं हैं, जिनमें से 40 बोर्डिंग छात्र हैं। स्कूल ने दो मंजिला इमारत, बोर्डिंग क्षेत्र और एक सांप्रदायिक रसोईघर के साथ एक विशाल मुख्य स्कूल क्षेत्र में निवेश किया है। हालांकि, छात्रों की बड़ी संख्या के कारण, फिन खो सैटेलाइट स्कूल में अभी भी कक्षाओं और पुस्तकालय का अभाव है; कई कमरे जीर्ण-शीर्ण और टपकते हैं; सर्दियों में दो पूर्वनिर्मित कक्षाएँ छात्रों को गर्म रखने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। केंद्रीय विद्यालय में, तीसरी मंजिल की कक्षाओं को नया सौंप दिया गया है जब बारिश होती है

हा न्ही पारंपरिक संस्कृति क्लब के पाठ्येतर पाठों के माध्यम से सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित किया जाता है।

स्कूल की एक अन्य शिक्षिका सुश्री लाइ ने कहा कि डिक्री 116/2016 के तहत सहायता व्यवस्था के कारण बोर्डिंग छात्रों को भोजन और आवास उपलब्ध कराया जाता है, जिससे उन्हें कक्षा में बने रहने और उच्च उपस्थिति दर बनाए रखने में मदद मिलती है।

नियमित स्कूल के घंटों के अलावा, छात्र सांस्कृतिक और कलात्मक गतिविधियों में भाग लेते हैं, ग्रीन लाइब्रेरी में किताबें पढ़ते हैं और विशेष रूप से हा न्ही पारंपरिक संस्कृति क्लब में जाते हैं। छात्र नील के कपड़े को रंगना, कढ़ाई करना, त्योहारों के ढोल बजाना सीखते हैं; और अपने पूर्वजों, अपने खेतों और अपने जातीय लोक गीतों के बारे में कहानियां सुनाते हैं। शिक्षक ट्रुओंग कांग होआ (तुयेन क्वांग से), जो 23 से अधिक वर्षों से म्यू का से जुड़े हुए हैं, ने बताया: "हम चाहते हैं कि छात्र अपनी पहचान पर गर्व करें; न केवल पढ़ना और लिखना सीखें बल्कि अपनी जड़ों को संरक्षित करना भी सीखें। इससे उन्हें अपने जातीय समूह के बारे में अधिक समझने में मदद मिलती है और यह राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित और बनाए रखने का एक तरीका भी है।" 2025-2026 के स्कूल वर्ष में, स्कूल ने 3 क्लब बनाए: कढ़ाई, कला और खेल

आजकल म्यू का में लोग लिखित शब्दों के प्रति पहले की तरह उदासीन नहीं रह गये हैं।

म्यू का में शिक्षा का दायरा काफ़ी बदल गया है, उपस्थिति दर स्थिर बनी हुई है, और वार्षिक स्थानांतरण दर 99% से भी ज़्यादा हो गई है। 20 साल बाद, स्कूल के कई छात्र कम्यून के अधिकारी, डॉक्टर, सीमा रक्षक बनकर अपनी मातृभूमि की सेवा के लिए लौट रहे हैं। छात्रों की मुस्कान, कढ़ाई के हाथ और त्योहारों के ढोल की आवाज़ उस यात्रा का प्रमाण हैं। एल्डर ली ना ज़ो ने भावुक होकर कहा: "आज, म्यू का में, लोग पहले की तरह पढ़ाई के प्रति उदासीन नहीं रहे। लोग पढ़ाई के प्रति ज़्यादा जागरूक हैं और अपने बच्चों को स्कूल भेजने को ज़्यादा महत्व देते हैं।" इस बदलाव के पीछे निचले इलाकों और पहाड़ों से आए शिक्षकों का मौन कार्य है, जो दर्रों को पार करके यहाँ आकर पढ़ाई का प्रसार और ज्ञान प्रदान करते हैं।

तुआन हंग

स्रोत: https://nhandan.vn/su-hoc-o-thuong-nguon-mu-ca-post922348.html