मानसिक स्वास्थ्य और जलवायु परिवर्तन से जुड़ी STEM शिक्षा को बढ़ावा देना

4 जून की सुबह कोन टुम शहर में, कोन टुम प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने यूनिसेफ के साथ मिलकर मानसिक स्वास्थ्य और जलवायु परिवर्तन की थीम पर टिंकरिंग विद टेक प्रतियोगिता - क्रिएटिविटी विद माइक्रो:बिट का आयोजन किया।

यह प्रतियोगिता न केवल एक रचनात्मक मंच है, बल्कि छात्रों के लिए माइक्रो:बिट माइक्रोकंट्रोलर तकनीक के अनुप्रयोग के माध्यम से मानसिक स्वास्थ्य और जलवायु परिवर्तन जैसे वैश्विक मुद्दों पर अपने विचार और समाधान व्यक्त करने का एक अवसर भी है। यह "2022-2026 की अवधि में बच्चों के लिए शिक्षण और कौशल" परियोजना के अंतर्गत एक गतिविधि है, जिसका उद्देश्य कोन तुम प्रांत के माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए STEM शिक्षा को बढ़ावा देना, डिजिटल कौशल विकसित करना और रचनात्मक सोच को बढ़ावा देना है।

यह आयोजन "माइक्रो:बिट के साथ प्रौद्योगिकी की खोज" परियोजना के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण कदम था, जिसे कोन तुम प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा 2024 से कोन तुम शहर और नगोक होई जिले के 10 शैक्षणिक संस्थानों में आधिकारिक तौर पर लॉन्च किया गया था।

कोन टुम प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने टीमों का दौरा किया और उन्हें निर्देश दिए।

उद्घाटन समारोह में बोलते हुए, कोन तुम प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक, दिन्ह थी लान ने ज़ोर देकर कहा: "यह प्रतियोगिता छात्रों के लिए 21वीं सदी के महत्वपूर्ण कौशल, जैसे आलोचनात्मक सोच, समस्या समाधान, रचनात्मकता और टीम वर्क, का अभ्यास करने का एक अवसर है। रचनात्मक उत्पादों के डिज़ाइन के माध्यम से, छात्र न केवल तकनीक को सहजता से अपनाते हैं, बल्कि यह भी सीखते हैं कि तात्कालिक सामाजिक समस्याओं के समाधान के लिए इसे व्यवहार में कैसे लागू किया जाए।"

इस प्रतियोगिता में परियोजना को लागू करने वाले 10 शैक्षणिक संस्थानों ने भाग लिया। सभी उत्पादों पर शोध और संयोजन छात्रों द्वारा स्वयं किया गया था, और ये दो मुख्य विषयों पर केंद्रित थे: मानसिक स्वास्थ्य और जलवायु परिवर्तन।

आयोजकों की माँग है कि उत्पाद सुरक्षित, पर्यावरण के अनुकूल और व्यावहारिक अनुप्रयोगों वाले हों। छात्र व्यक्तिगत रूप से या समूहों (अधिकतम 3 सदस्य) में भाग ले सकते हैं, बशर्ते वे प्रत्येक सदस्य की भूमिका और योगदान को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करें।

ली तु ट्रोंग सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक और छात्र परीक्षा से पहले तैयारी करते हैं।

विशेष रूप से, प्रतियोगिता में उत्पाद प्रदर्शन क्षेत्र को जीवंत रूप से डिज़ाइन किया गया था, जो प्रत्येक इकाई की पहचान को दर्शाता था। प्रत्येक स्कूल ने न केवल प्रतियोगिता में अपने उत्पाद प्रस्तुत किए, बल्कि परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान अपनाई गई पहलों को भी प्रस्तुत किया, जिससे शिक्षा में रचनात्मकता और नवाचार की भावना का प्रसार हुआ।

वियतनाम में यूनिसेफ की शिक्षा कार्यक्रम अधिकारी सुश्री वु किम ची ने परियोजना के कार्यान्वयन में कोन टुम के प्रयासों की सराहना की: "हम स्थानीय शिक्षा क्षेत्र के साथ मिलकर एक रचनात्मक शिक्षण वातावरण बनाने, छात्रों को डिजिटल कौशल, प्रौद्योगिकी साक्षरता और सामाजिक उत्तरदायित्व विकसित करने में मदद करने के लिए प्रतिबद्ध हैं। आज की प्रतियोगिता शिक्षा में सकारात्मक नवाचार का प्रमाण है, जो ज्ञान को समुदाय के लिए कार्रवाई से जोड़ती है।"

कई छात्र प्रतिस्पर्धी टीमों के उत्पादों को देखने और उनका अनुभव लेने आए।

आधिकारिक रूप से भाग लेने वाली इकाइयों के अलावा, इस प्रतियोगिता में गैर-परियोजना इकाइयों के शिक्षक और प्रबंधक भी भाग ले रहे हैं ताकि वे एक-दूसरे के अनुभवों का आदान-प्रदान कर सकें और उनसे सीख सकें। यह अनुभवों को साझा करने और पूरे उद्योग में STEM शिक्षा गतिविधियों के आयोजन की क्षमता में सुधार करने का एक अवसर है।

मेजबान इकाई, लाइ तु ट्रोंग पेडागोगिकल प्रैक्टिस सेकेंडरी स्कूल ने सावधानीपूर्वक सुविधाएं तैयार कीं, साथ ही शिक्षकों और छात्रों की एक टीम ने उत्साहवर्धन में भाग लिया, जिससे एक रोमांचक माहौल बना और प्रतिस्पर्धी टीमों को प्रेरणा मिली।

"माइक्रो:बिट के साथ सृजन" प्रतियोगिता न केवल एक नवीन शैक्षिक गतिविधि है, बल्कि यह शिक्षा को सतत विकास के साथ जोड़ने में कोन टुम के शिक्षा क्षेत्र की सही दिशा को भी प्रदर्शित करती है।

प्रौद्योगिकी के माध्यम से मानसिक स्वास्थ्य और जलवायु परिवर्तन जैसे विषयों को स्कूलों में लाने से छात्रों को अपनी वैश्विक नागरिकता जिम्मेदारियों की गहरी समझ हासिल करने में मदद मिलती है, साथ ही कम उम्र से ही विज्ञान और प्रौद्योगिकी के प्रति जुनून पैदा होता है।

होआंग फुक थांग

स्रोत: https://nhandan.vn/thuc-day-giao-duc-stem-gan-voi-suc-khoe-tam-than-va-bien-doi-khi-hau-post884402.html