ह्यू सिटी में अभी भी 1,100 शिक्षकों की कमी है।

शिक्षा प्रबंधन में दो स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को लागू करने के एक वर्ष बाद, ह्यू शहर के शिक्षा क्षेत्र ने पाया है कि पूरे क्षेत्र में अभी भी लगभग 1,100 शिक्षकों की कमी है।

9 मई को, ह्यू सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा के राज्य प्रबंधन में दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के कार्यान्वयन के एक वर्ष की समीक्षा करने और पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू और शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर ह्यू सिटी पार्टी कमेटी के कार्य कार्यक्रम संख्या 14-सीटीआर/टीयू के अनुसार कार्यों को तैनात करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

ह्यू सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने राज्य द्वारा शिक्षा के प्रबंधन में दो स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को लागू करने के एक वर्ष की समीक्षा करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

फोटो: ले होआई न्हान

सम्मेलन में प्रस्तुत रिपोर्ट के अनुसार, नए मॉडल के तहत एक वर्ष के संचालन के बाद, इस क्षेत्र में शिक्षा के राज्य प्रबंधन ने प्रारंभिक रूप से सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और नगर निगमों एवं वार्डों की जन समितियों के बीच विकेंद्रीकरण और अधिकार सौंपने की व्यवस्था अधिक स्पष्ट और वर्तमान नियमों के अनुरूप हो गई है।

यह मॉडल शिक्षा क्षेत्र की एकीकृत प्रबंधन भूमिका को बढ़ावा देने में मदद करता है, साथ ही साथ अपने-अपने क्षेत्रों में स्कूलों की निगरानी और प्रबंधन में स्थानीय अधिकारियों की सक्रियता और जिम्मेदारी को भी बढ़ाता है।

ह्यू शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन टैन ने इस बात पर जोर दिया कि प्रत्येक पक्ष के कार्यों और जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना सबसे उत्कृष्ट उपलब्धियों में से एक है।

ह्यू शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन टैन ने सम्मेलन में भाषण दिया।

फोटो: ले होआई न्हान

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग व्यावसायिक मामलों, पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण गुणवत्ता, कर्मियों और विद्यालय नेटवर्क नियोजन पर एकीकृत राज्य प्रबंधन का प्रयोग करेगा। साथ ही, नगर निगमों और वार्डों की जन समितियाँ अपने-अपने क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों का प्रत्यक्ष प्रबंधन करेंगी, परिचालन स्थितियों, सुविधाओं, विद्यालय सुरक्षा को सुनिश्चित करेंगी और शैक्षणिक नीतियों को लागू करेंगी। इसके अलावा, नगर निगम अपने-अपने क्षेत्रों की वास्तविक स्थिति के अनुरूप शिक्षकों का स्थानांतरण भी करेंगे।

नए मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान, ह्यू नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने अधिक प्रभावशीलता और दक्षता के लिए अपनी संगठनात्मक संरचना के पुनर्गठन और सुव्यवस्थितीकरण पर ध्यान केंद्रित किया। विभाग के नेतृत्व ने पुष्टि की कि पुनर्गठन विद्यालय प्रणाली को स्थिर करने और छात्रों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने के सिद्धांत के अनुसार किया गया था।

वर्तमान में, ह्यू शहर में 566 प्रीस्कूल और प्राथमिक/माध्यमिक विद्यालय, 1 सतत शिक्षा केंद्र और 4 व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा केंद्र हैं; राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालयों का प्रतिशत लगभग 78.5% है। शिक्षा क्षेत्र में प्रशासकों, शिक्षकों और कर्मचारियों की कुल संख्या 18,500 से अधिक है।

इसके अतिरिक्त, शिक्षण कर्मचारियों को विनियमित करने और उनकी संख्या बढ़ाने के प्रयास स्थानीय स्तर पर कमी और अधिकता को दूर करने पर केंद्रित रहे। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने नगर निगमों की जन समितियों और आंतरिक मामलों के विभाग के समन्वय से 56 शिक्षकों और कर्मचारियों को अधिकता वाले क्षेत्रों से कमी वाले क्षेत्रों में स्थानांतरित किया; 25 शिक्षकों की इच्छा अनुसार उनके आदान-प्रदान की सुविधा प्रदान की; और शहर भर के प्राथमिक और पूर्व-प्राथमिक विद्यालयों में काम करने के लिए 13 सरकारी कर्मचारियों और सार्वजनिक कर्मचारियों की भर्ती की। साथ ही, नए प्रबंधन मॉडल के तहत शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने में योगदान देने के लिए 507 संविदा शिक्षकों को स्थानीय क्षेत्रों में नियुक्त किया गया।

इस सम्मेलन में शिक्षा क्षेत्र के बड़ी संख्या में अधिकारियों और शिक्षकों के साथ-साथ क्षेत्र के नगरों और वार्डों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया।

फोटो: ले होआई न्हान

उपलब्धियों के अलावा, श्री टैन के अनुसार, कार्यान्वयन प्रक्रिया को अभी भी कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, विशेष रूप से वित्त, कर्मचारियों की भर्ती और बुनियादी ढांचे के निवेश के क्षेत्रों में विकेंद्रीकरण, जो अभी तक पूरी तरह से समन्वित नहीं है।

गौरतलब है कि कम्यून स्तर पर शिक्षा के प्रभारी सिविल सेवकों की टीम अपर्याप्त है और अक्सर कई क्षेत्रों की जिम्मेदारी संभालती है; शिक्षकों की कमी का अभी तक स्थायी रूप से समाधान नहीं किया गया है।

सम्मेलन में ह्यू नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने बताया कि पूरा शिक्षा क्षेत्र वर्तमान में 1,100 शिक्षकों की कमी का सामना कर रहा है। यह कमी कई संस्थानों में देखी जा रही है। उदाहरण के लिए, चू वान आन माध्यमिक विद्यालय में 22 शिक्षकों की कमी है; और लैंग को जिले के चान मे कम्यून में स्थित एक बालवाड़ी में भी 9 शिक्षकों की कमी है।

श्री गुयेन टैन के अनुसार, आने वाले समय में शिक्षा क्षेत्र का ध्यान कुछ प्रमुख कार्यों पर केंद्रित होगा, जैसे: विद्यालय नेटवर्क की योजना को पूरा करना; डिजिटल परिवर्तन और प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा देना; और विकेंद्रीकरण बढ़ाकर विद्यालय प्रबंधन की दक्षता में सुधार करना। साथ ही, आधुनिक और समन्वित बुनियादी ढांचे में निवेश करना और शिक्षण स्टाफ का विकास करना भी सर्वोच्च प्राथमिकता रहेगी।

यह क्षेत्र सीमावर्ती कम्यूनों में एकीकृत बोर्डिंग स्कूलों की एक प्रणाली का आयोजन और संचालन भी करेगा, जिसके 2026-2027 शैक्षणिक सत्र के प्रारंभ में आधिकारिक रूप से शुरू होने की उम्मीद है, ताकि वंचित क्षेत्रों के छात्रों को सर्वोत्तम संभव शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित की जा सके। सरकारी संकल्प संख्या 105/एनक्यू-सीपी के अनुसार, आधुनिकीकरण और मानकीकरण की दिशा में प्रशासनिक तंत्र को सुव्यवस्थित करने का कार्य भी आगामी अवधि में तेजी से जारी रहेगा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/tphue-con-thieu-1100-giao-vien-185260509113132131.htm