स्कूल मनोविज्ञान परामर्श बहुत औपचारिक है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने नए नियम जारी किए

यह देखते हुए कि वर्तमान स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श गतिविधियाँ अभी भी औपचारिक हैं और उनमें विशेषज्ञ कर्मियों का अभाव है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने इस स्थिति पर काबू पाने के लिए नए नियम जारी किए हैं।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में 15 सितंबर, 2025 को परिपत्र संख्या 18/2025/TT-BGDDT जारी किया है, जो स्कूलों में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य पर मार्गदर्शन प्रदान करता है, जो 31 अक्टूबर, 2025 से प्रभावी होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि हाल के दिनों में स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श के कार्यान्वयन में, नियमों के बावजूद, अभी भी कई कठिनाइयां और सीमाएं दिखाई देती हैं।

सातवीं कक्षा के जिस छात्र ने अपनी शिक्षिका के बाल खींचे और उसका सिर नीचे धकेला, जिससे जनता की राय स्तब्ध रह गई, उसके बारे में कहा जाता है कि उसमें मनोवैज्ञानिक असामान्यता के लक्षण दिखाई दिए थे।

फोटो: कट क्लिप

कई शैक्षणिक संस्थानों में अभी तक विशेषज्ञ स्टाफ की व्यवस्था नहीं की गई है, परामर्श गतिविधियां अभी भी अंशकालिक हैं, वित्त पोषण की कमी है, और सुविधाओं की गारंटी नहीं है; कुछ स्थानों पर अलग से परामर्श कक्ष नहीं हैं या गतिविधियां अभी भी औपचारिक हैं।

स्कूलों, परिवारों और समाज के बीच समन्वय अभी भी समकालिक नहीं है; कर्मचारियों के लिए ज्ञान और कौशल प्रशिक्षण अभी भी सीमित है; नियम एक-दूसरे से ओवरलैप होते हैं, जिसके कारण कई स्कूलों को कार्यान्वयन में भ्रम की स्थिति होती है।

नए परिपत्र में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य के उद्देश्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है, जिसका उद्देश्य शिक्षार्थियों की कठिनाइयों को रोकने, पहचानने, उनका समाधान करने और सीखने, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए उचित सहायता प्राप्त करने की क्षमता को बढ़ाना है।

साथ ही, जीवन कौशल का अभ्यास करें, इच्छाशक्ति और साहस को मजबूत करें, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य में सुधार करें; सामाजिक संबंधों में उचित दृष्टिकोण बनाएं, जिससे शिक्षार्थियों के व्यक्तित्व को परिपूर्ण बनाने में योगदान मिले।

स्कूलों में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य के क्रियान्वयन के सिद्धांतों के संबंध में, परिपत्र में शिक्षार्थियों को केंद्र के रूप में पहचाना गया है, जिसमें उनके वैध अधिकार, सूचना सुरक्षा और संरक्षा, तथा भाग लेने, स्वयंसेवा करने और स्वयं निर्णय लेने के अधिकार की गारंटी दी गई है।

परामर्श गतिविधियां निष्पक्ष, समान और बिना किसी भेदभाव के संचालित की जानी चाहिए; व्यक्तिगत विशेषताओं का सम्मान किया जाना चाहिए, शिक्षार्थियों, परिवारों और समाज की शक्तियों और उपलब्ध संसाधनों का लाभ उठाया जाना चाहिए; क्षेत्रीय सामाजिक -आर्थिक और सांस्कृतिक स्थितियों के अनुकूल होनी चाहिए; और विशेष रूप से तब समय पर और प्रभावी होनी चाहिए जब शिक्षार्थी कठिनाइयों का सामना करें।

यह परिपत्र स्कूलों में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य की विषयवस्तु को स्पष्ट करता है, जिसमें शिक्षार्थियों की व्यावहारिक आवश्यकताओं से निकटता से जुड़े कई महत्वपूर्ण क्षेत्र शामिल हैं। इसमें सीखने के मुद्दों (लक्ष्य निर्धारण, शिक्षण योजनाएँ बनाना, समय प्रबंधन, शिक्षण विधियों और दृष्टिकोणों का चयन आदि) पर परामर्श और सहायता शामिल है।

लिंग, सामाजिक संबंधों के बारे में (आयु मनोविज्ञान, लिंग, लिंग, लैंगिक समानता, प्रजनन स्वास्थ्य; दोस्ती, प्रेम, विवाह, पारिवारिक संबंध...); मनोविज्ञान के बारे में (रोकथाम, जांच, शीघ्र पहचान; परामर्श, मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों वाले शिक्षार्थियों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श)।

जीवन कौशल के बारे में (संज्ञानात्मक कौशल, आत्म-नियंत्रण, आत्म-सुरक्षा; भावनात्मक बुद्धिमत्ता कौशल; अंतःक्रिया कौशल, सामाजिक एकीकरण...); कैरियर मार्गदर्शन, रोजगार, उद्यमिता के बारे में; नीतियों और कानूनों के बारे में; शिक्षार्थियों के लिए सामाजिक कार्य सेवाओं के बारे में।

प्रारूप के संदर्भ में, परिपत्र में यह प्रावधान किया गया है कि स्कूलों में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य सीधे या ऑनलाइन किया जा सकता है...

प्रांतीय और सामुदायिक स्तर पर जन समितियां, कार्मिकों, वित्त पोषण और सुविधाओं के निर्देशन, व्यवस्था, आवंटन के लिए जिम्मेदार हैं, साथ ही साथ समन्वय तंत्र विकसित करने और विनियमों के अनुसार स्कूलों में स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य के कार्यान्वयन के निरीक्षण और पर्यवेक्षण का आयोजन करने के लिए जिम्मेदार हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों में स्कूल परामर्शदाताओं और सामाजिक कार्यकर्ताओं के लिए नीतियों के विकास और कार्यान्वयन पर सलाह देने; समन्वय तंत्र विकसित करने; स्टाफ क्षमता में सुधार के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करने तथा अपने प्रबंधन के तहत शैक्षिक संस्थानों में कार्यान्वयन का निरीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए जिम्मेदार है।

2023 में जारी किए गए परिपत्र संख्या 20/2023/TT-BGDDT के अनुसार, नौकरी के पदों, नौकरी के शीर्षक की संरचना और सामान्य शिक्षा संस्थानों में काम करने वाले लोगों की संख्या के लिए कोटा के बारे में मार्गदर्शन करते हुए, यह कहा गया है: "प्रत्येक स्कूल, प्राथमिक से लेकर हाई स्कूल स्तर तक, एक व्यक्ति को छात्र परामर्शदाता के पद पर नियुक्त किया जाता है। स्टाफ की व्यवस्था न कर पाने की स्थिति में, स्कूल एक श्रम अनुबंध पर हस्ताक्षर करेगा या अंशकालिक शिक्षक की व्यवस्था करेगा।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/tu-van-tam-ly-hoc-duong-nang-hinh-thuc-bo-gd-dt-ra-quy-dinh-moi-185250922172348001.htm