कृतज्ञता सिखाने में माता-पिता की भूमिका

वैश्वीकरण के संदर्भ में, बच्चों के पालन-पोषण के तरीके तेज़ी से विविध होते जा रहे हैं, जिनमें पश्चिम में स्वतंत्रता और व्यक्तित्व के प्रति सम्मान, पूर्व में सामुदायिक एकता और पारिवारिक स्नेह का सम्मिश्रण शामिल है। इन प्रवृत्तियों में, कृतज्ञता - व्यक्तित्व के मूल मूल्यों में से एक, अभी भी एक व्यापक व्यक्तित्व के निर्माण में केंद्रीय भूमिका निभाती है। माता-पिता न केवल साथी होते हैं, बल्कि बच्चों में कृतज्ञता के पोषण की प्रक्रिया में पहले "बीज बोने वाले" भी होते हैं।

माता-पिता न केवल साथी होते हैं, बल्कि बच्चों में कृतज्ञता विकसित करने की प्रक्रिया में पहले "बीज बोने वाले" भी होते हैं (चित्रण फोटो AI)

कृतज्ञता स्वाभाविक रूप से नहीं आती।

विकासात्मक मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, कृतज्ञता कोई स्वाभाविक अवस्था नहीं है, बल्कि एक कौशल और दृष्टिकोण है जिसे दैनिक सामाजिक संपर्कों के माध्यम से विकसित और बनाए रखा जाना चाहिए। उदार शिक्षा - दार्शनिक रूसो और शिक्षाविद मोंटेसरी के "उदार मानवतावादी शिक्षा दर्शन" से अत्यधिक प्रभावित - बच्चों को स्वयं अनुभव करने, अवलोकन करने और महसूस करने पर ज़ोर देती है।

वियतनाम में, कृतज्ञता को कई पीढ़ियों से गहन पारंपरिक मूल्यों के माध्यम से पोषित किया जाता रहा है, जैसे "पानी पीते समय स्रोत को याद रखना" और "फल खाते समय पेड़ लगाने वाले को याद रखना", जो दैनिक व्यवहार का एक मार्गदर्शक सिद्धांत बन गया है। इन दोनों दृष्टिकोणों को मिलाकर, बच्चों को स्वतंत्र अनुभूति की भावना के साथ पोषित किया जाता है और साथ ही, राष्ट्रीय संस्कृति की जड़ों को भी संरक्षित किया जाता है।

अंतर्राष्ट्रीय अध्ययनों से भी पता चला है कि कृतज्ञता बच्चों में कोई आकस्मिक भावना नहीं है, बल्कि माता-पिता के व्यवस्थित सामाजिक व्यवहारों से विकसित होती है। माता-पिता द्वारा बच्चों के लिए उदाहरण प्रस्तुत करना, बातचीत करना और उन्हें अनुभव करने के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना, न केवल तत्काल, बल्कि दीर्घकालिक रूप से भी, गहरा प्रभाव डालता है। विशेष रूप से, माता-पिता के उचित सहयोग वाला एक सकारात्मक पारिवारिक वातावरण बच्चों में कृतज्ञता के बीज बोने और उसे पोषित करने में मदद करने के लिए एक ठोस आधार प्रदान करता है।

इसलिए, कृतज्ञता स्वाभाविक नहीं होती, बल्कि व्यवस्थित अभ्यास से विकसित होती है। कृतज्ञता एक सामाजिक-भावनात्मक गुण है, जो स्वाभाविक रूप से उत्पन्न नहीं होता, बल्कि शिक्षा और जानबूझकर किए गए संवाद से विकसित होता है। बाल विकास अध्ययनों में, कृतज्ञता के चार घटक होते हैं: अनुभूति (ध्यान देना), चिंतन (सोचना), भावना (महसूस करना) और क्रिया (करना), जिसके माध्यम से बच्चे न केवल "धन्यवाद" देते हैं, बल्कि कारण, उत्पत्ति को भी समझते हैं और ईमानदारी से उसका अभ्यास करते हैं।

वैश्विक अनुभवजन्य साक्ष्य

हाल के अनुभवजन्य आंकड़े बच्चों में कृतज्ञता विकसित करने में माता-पिता की महत्वपूर्ण भूमिका की पुष्टि करते हैं।

अध्ययन में दैनिक डायरी पद्धति (हसॉन्ग एट अल., 2018) का इस्तेमाल किया गया: जिन दिनों माता-पिता ने कृतज्ञता की प्रवृत्ति दिखाने वाले ज़्यादा व्यवहार किए (धन्यवाद कहना, मदद मिलने के अर्थ के बारे में बात करना, बच्चों को कृतज्ञता का अभ्यास करने के अवसर प्रदान करना, आदि), उस दिन बच्चों ने ज़्यादा कृतज्ञता व्यक्त की। हालाँकि, अगर यह प्रभाव लगातार न रहे तो ज़्यादा देर तक नहीं टिकता।

सकारात्मक पारिवारिक कार्यप्रणाली माता-पिता और बच्चों में कृतज्ञता बढ़ाती है और अवसाद कम करती है (चीन) (येउंग, 2025): चीन में 310 अभिभावक-बच्चे जोड़ों पर एक अंतःक्रिया विश्लेषण मॉडल का उपयोग करके किए गए एक अध्ययन से यह निष्कर्ष निकला कि सकारात्मक पारिवारिक कार्यप्रणाली माता-पिता और बच्चों दोनों में कृतज्ञता बढ़ाती है और अवसाद कम करती है। कृतज्ञता और अवसाद का आपस में एक-दूसरे से गहरा संबंध है, जो माता-पिता और बच्चों दोनों को प्रभावित करता है।

माता-पिता को प्रभावी ढंग से कृतज्ञता व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना, जिससे बच्चों में कृतज्ञता में सुधार हो (हसॉन्ग एट अल., 2020): माता-पिता को कृतज्ञता के बारे में अपने संचार कौशल को बेहतर बनाने में मदद करने वाले एक ऑनलाइन कार्यक्रम का परीक्षण से पता चला कि जिन माता-पिता ने कार्यक्रम में भाग लिया, उन्होंने अपने कृतज्ञता व्यवहार में सुधार की सूचना दी, जिसके कारण उनके बच्चों ने भी अधिक कृतज्ञता व्यक्त की।

अमेरिका और चीन से प्राप्त अनुभवजन्य साक्ष्य इस बात की पुष्टि करते हैं कि कृतज्ञता बच्चों में स्वाभाविक रूप से आने वाली भावना नहीं है, बल्कि यह एक ऐसी क्षमता है जो माता-पिता द्वारा व्यवस्थित समाजीकरण के माध्यम से विकसित होती है। अनुकरण, बातचीत और अनुभवों को सुगम बनाने जैसे व्यवहारों का बच्चों में कृतज्ञता के विकास पर तत्काल और दीर्घकालिक, दोनों तरह से प्रभाव पड़ता है।

विशेष रूप से, एक सकारात्मक पारिवारिक वातावरण और पालन-पोषण के साधन इस प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कुल मिलाकर, प्रमाण बताते हैं कि कृतज्ञता का विकास कोई अचानक की गई गतिविधि नहीं, बल्कि एक सोची-समझी शैक्षणिक प्रक्रिया है: माता-पिता व्यवहारों का अनुकरण करते हैं - संवाद - दैनिक जीवन में अनुभवों का निर्माण करते हैं, साथ ही बच्चों के लिए कृतज्ञता के मूल्य को एक स्थायी जीवन शैली बनाने के लिए एक सकारात्मक पारिवारिक वातावरण का निर्माण करते हैं।

तो इस मामले में माता-पिता की भूमिका क्या है?

माता-पिता "प्रथम शिक्षक" होते हैं जिनका बच्चों की जीवनशैली के निर्माण पर गहरा और व्यापक प्रभाव पड़ता है। तीन प्रमुख पहलू हैं: एक अच्छा उदाहरण स्थापित करना: बच्चे न केवल शिक्षाओं से, बल्कि माता-पिता के दैनिक कार्यों और हाव-भावों से भी कृतज्ञता सीखते हैं: सच्चे दिल से धन्यवाद, मददगारों के प्रति सम्मानजनक रवैया, या दादा-दादी और शिक्षकों के प्रति कृतज्ञता।

एक अनुभवात्मक माहौल बनाना: माता-पिता अपने बच्चों को सामुदायिक गतिविधियों में भाग लेने, दादा-दादी से मिलने, स्वयंसेवा करने आदि के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं ताकि बच्चे कृतज्ञता और कृतज्ञता के आनंद का अनुभव कर सकें। संवाद और चिंतन: प्रत्येक अनुभव के बाद, माता-पिता को अपने बच्चों की भावनाओं के बारे में बात करने और उन्हें सुनने में समय बिताना चाहिए, जिससे उन्हें अनुभव को नाम देने और उसके मूल्य को गहरा करने में मदद मिल सके।

कृतज्ञता शिक्षा में स्वतंत्रता और परंपरा का संयोजन

उदार शिक्षा व्यक्तिगत पसंद को प्रोत्साहित करती है, लेकिन सांस्कृतिक अभिविन्यास के बिना, बच्चे "क्षणभंगुर भावनाओं" के स्तर पर ही रुक सकते हैं। सत्य, अच्छाई और सौंदर्य की अपनी सुंदरता के साथ वियतनामी परंपरा गहराई जोड़ने में मदद करती है, जिससे कृतज्ञता पहचान का एक हिस्सा बन जाती है।

सत्य: माता-पिता बच्चों को व्यक्ति और समुदाय के बीच के संबंध की सच्चाई का एहसास दिलाते हैं - कि प्रत्येक व्यक्ति की सफलता हमेशा कई हाथों के सहयोग से जुड़ी होती है। दयालुता: कृतज्ञता दया और करुणा को प्रेरित करती है, जिससे जीवन में अच्छे कार्यों का प्रसार होता है। सौंदर्य: कृतज्ञता व्यक्त करना न केवल एक नैतिक व्यवहार है, बल्कि एक सांस्कृतिक सौंदर्य भी है, जो आध्यात्मिक जीवन को समृद्ध बनाता है।
बच्चों की।

बच्चों के विकास की यात्रा में, कृतज्ञता के बीज बोने और उसे पोषित करने में माता-पिता की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। उदार शिक्षा पद्धतियों - व्यक्तित्व का सम्मान और पारंपरिक वियतनामी मूल्यों - पारिवारिक संबंधों और जड़ों को महत्व देने - का संयोजन बच्चों को एक व्यापक व्यक्तित्व विकसित करने में मदद करने का मार्ग है। जब कृतज्ञता एक "जीवन पद्धति" बन जाती है, तो बच्चे न केवल आधुनिक दुनिया के स्वतंत्र नागरिक होते हैं, बल्कि समृद्ध पहचान वाले वियतनामी लोग भी होते हैं, जो सत्य - अच्छाई - सौंदर्य की सराहना करना जानते हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डांग थी फुओंग फी

स्रोत: https://baolongan.vn/vai-tro-cua-cha-me-trong-giao-duc-long-biet-on-a206191.html