शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर परिपत्र 29 में संशोधन एवं अनुपूरण क्यों किया?

(एनएलडीओ)- शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर परिपत्र संख्या 29 में संशोधन और अनुपूरण शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी को खत्म करने में योगदान देता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र 29/2024 में संशोधन और अनुपूरण करने वाले मसौदा परिपत्र पर टिप्पणियाँ आमंत्रित करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण के कई विभागों को एक दस्तावेज़ भेजा है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, परिपत्र 29 की संशोधित और अनुपूरित सामग्री का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि वे अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के प्रबंधन की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का स्पष्टीकरण है कि परिपत्र संख्या 29 के अनुसार, तीन विषय ऐसे हैं जिन्हें स्कूलों में छात्रों से ट्यूशन फीस लिए बिना अतिरिक्त रूप से पढ़ाने और अध्ययन करने की अनुमति है और ये केवल उन छात्रों के लिए हैं जो विषयवार अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण कराते हैं, जिनमें शामिल हैं: वे छात्र जिनके अगले सेमेस्टर के अंतिम विषय के अध्ययन परिणाम मानक स्तर के नहीं हैं; वे छात्र जिन्हें स्कूल द्वारा उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए चुना गया है; वे छात्र जो स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार प्रवेश परीक्षा समीक्षा और स्नातक परीक्षा समीक्षा के लिए स्वेच्छा से पंजीकरण कराते हैं। निर्धारित अवधि के साथ, प्रत्येक विषय को प्रति सप्ताह अधिकतम 2 पीरियड के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में पढ़ाने की अनुमति है।

हालांकि, कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय उपरोक्त विनियमों को इस दिशा में समायोजित और संशोधित करने की योजना बना रहा है: स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण की अवधि में अधिक लचीलापन प्रदान करना, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को स्कूल प्रिंसिपल के अनुरोध पर मामलों पर निर्णय लेने का अधिकार देना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, परिपत्र 29 में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर विनियमों में संशोधन एवं अनुपूरण करने से छात्रों को कुछ विषयों पर अत्यधिक जोर देने की प्रवृत्ति को समाप्त करने में मदद मिलेगी, जिसका उद्देश्य शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी को समाप्त करना है।

विशेष रूप से, स्कूल के प्रधानाचार्य, स्कूल की व्यावहारिक स्थितियों (सुविधाओं, शिक्षण स्टाफ, स्कूल की शैक्षिक योजना के अनुसार शिक्षण के दूसरे सत्र के आयोजन के लिए समय, आवंटित बजट...) के आधार पर, स्कूल के कुछ छात्रों के लिए अधिक शिक्षण और अधिगम समय जोड़ने की आवश्यकता और उपयुक्तता पर विचार करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को छात्रों के लाभ के लिए विचार करने और निर्णय लेने के लिए प्रस्ताव देते हैं। यह संशोधन और अनुपूरक अभी भी स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन पर परिपत्र संख्या 29 के मूल सिद्धांत को सुनिश्चित करता है: छात्रों से धन एकत्र नहीं करना, सीखने का दबाव नहीं बढ़ाना, छात्रों के अध्ययन के अधिकार को प्रतिबंधित नहीं करना; नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता को बढ़ाना और सुधारना, छात्रों को व्यापक विकास के लिए उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान समर्पित करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, प्रस्तावित नियमों को पूरक और संशोधित किया जाएगा ताकि पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेने वाले शिक्षकों की रिपोर्टिंग पर कड़े नियम बनाए जा सकें। तदनुसार, स्कूल के बाहर पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम संगठनों की जानकारी सार्वजनिक करते समय इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल पर नियमित रूप से अपडेट करने या पाठ्येतर शिक्षण सुविधा स्थित स्थान पर पोस्ट करने संबंधी नियम जोड़े जाएँगे ताकि समाज द्वारा समय पर पर्यवेक्षण की प्रभावशीलता बढ़ाई जा सके।

स्कूल में अध्यापन कर रहे शिक्षकों को, स्कूल के बाहर पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेते समय, नियमित रूप से रिपोर्ट देनी होगी। तदनुसार, शिक्षकों को शुरू करने से पहले रिपोर्ट देनी होगी और रिपोर्ट की सामग्री में किसी भी बदलाव होने पर उसे अद्यतन करना होगा। इस विनियमन का उद्देश्य प्रधानाचार्य की प्रबंधन जिम्मेदारी को मजबूत करना है।

विशेष रूप से, मसौदा परिपत्र कम्यून स्तर पर जन समितियों (ज़िला स्तर पर जन समितियों की ज़िम्मेदारियों को कम्यून स्तर पर जन समितियों को हस्तांतरित करना) और प्रांतीय स्तर पर दो-स्तरीय स्थानीय सरकार के कार्यान्वयन के अनुरूप जन समितियों की ज़िम्मेदारियों में संशोधन और अनुपूरण करता है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, परिपत्र का संशोधन और अनुपूरण छात्रों के लाभ के लिए है, शिक्षक कानून संख्या 73/2025 के अनुसार, जो शिक्षकों को "छात्रों को किसी भी रूप में अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर करने" से सख्ती से रोकता है, और शैक्षणिक संस्थानों में निषिद्ध कृत्यों पर शिक्षा कानून 2019 के प्रावधानों के अनुसार शिक्षकों की छवि और गरिमा को बनाए रखता है।

परिपत्र संख्या 29 का संशोधन और अनुपूरण विद्यालयों में विभिन्न विषयों को पढ़ाने वाले शिक्षकों के बीच वैध और निष्पक्ष हितों को सुनिश्चित करने में भी योगदान देता है; छात्रों को कुछ विषयों पर जोर देने की प्रवृत्ति को खत्म करने में मदद करता है, जिसका उद्देश्य शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी को खत्म करना है।

स्रोत: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm