यह आयोजन ऐसे समय में हुआ जब वैश्विक विज्ञान और प्रौद्योगिकी अभूतपूर्व गति से विकसित हो रही है और शिक्षा मॉडल, प्रशिक्षण और रचनात्मक तरीकों में व्यापक बदलाव ला रही है। बौद्धिक संपदा (आईपी) आज न केवल ज्ञान के लिए एक "सुरक्षात्मक बाड़" है, बल्कि प्रत्येक व्यक्ति, प्रत्येक संगठन और प्रत्येक देश की नवाचार क्षमता का आकलन करने का एक रणनीतिक साधन भी है। वियतनाम के लिए, एक स्थायी बौद्धिक संपदा प्रणाली विकसित करने के लिए हाई स्कूल स्तर से ही बौद्धिक संपदा शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना, रचनात्मक सोच का विकास करना और युवा पीढ़ी के लिए ज्ञान का सम्मान करने की संस्कृति विकसित करना आवश्यक है।
इन आयोजनों का उद्देश्य नीति निर्माताओं, शिक्षा विशेषज्ञों, शिक्षकों और प्रशासकों की क्षमता का संवर्धन करना; सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में नवाचार और बौद्धिक संपदा के एकीकरण को बढ़ावा देना; आसियान में संसाधनों के आदान-प्रदान को बढ़ावा देना; और युवाओं के लिए शुरुआती स्टार्ट-अप मॉडल की नींव तैयार करना है। ये विषय-वस्तुएँ विश्व के रुझानों के अनुरूप हैं, साथ ही विज्ञान, प्रौद्योगिकी और शिक्षा के क्षेत्र में वियतनाम के रणनीतिक लक्ष्यों को भी पूरा करती हैं।
कार्यक्रमों की यह श्रृंखला हाल ही में पोलित ब्यूरो द्वारा जारी किए गए दो महत्वपूर्ण प्रस्तावों की भावना से भी जुड़ी है: विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार पर प्रस्ताव 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू और शैक्षिक सफलताओं पर प्रस्ताव 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू (22 अगस्त, 2025)। दोनों प्रस्ताव नवाचार क्षमता में सुधार, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास को सुदृढ़ करने, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने और छात्रों को रचनात्मक सोच और डिजिटल कौशल से लैस करने की आवश्यकता पर बल देते हैं। ये अभिविन्यास बौद्धिक संपदा शिक्षा को राष्ट्रीय शिक्षा कार्यक्रम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनाने के लिए एक ठोस राजनीतिक और कानूनी आधार तैयार करते हैं।
उल्लेखनीय है कि कार्यक्रमों की यह श्रृंखला डब्ल्यूआईपीओ के महानिदेशक डैरेन टैंग की सितंबर 2025 में वियतनाम यात्रा के परिणामों को साकार करने की दिशा में एक ठोस गतिविधि है। इस यात्रा के दौरान, उन्होंने डाक एवं दूरसंचार प्रौद्योगिकी अकादमी में छात्रों के रचनात्मक उत्पादों की प्रदर्शनी का अवलोकन किया और वियतनामी छात्रों की रचनात्मक क्षमता की सराहना की। इस अवसर पर, आईपी कार्यालय और डब्ल्यूआईपीओ ने सभी स्तरों पर आईपी शिक्षा और प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के लिए सहयोग पर एक समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए, जिससे व्यापक और स्थायी सहयोग के अवसर खुलें - नवंबर में होने वाले कार्यक्रमों की यह श्रृंखला इसका एक विशिष्ट उदाहरण है।
तदनुसार, 24 नवंबर की बैठक में भारत में बौद्धिक संपदा शिक्षा से जुड़े एक नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र के विकास के मॉडल पर चर्चा की गई, जो एआईएम मॉडल और अटल टिंकरिंग लैब्स (एटीएल) प्रणाली के लिए प्रसिद्ध है। डब्ल्यूआईपीओ अकादमी, भारतीय एआईएम विशेषज्ञों, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंत्रालय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और संबंधित संगठनों के प्रतिनिधियों ने वियतनाम में भी इसी तरह के मॉडल को लागू करने की संभावनाओं पर चर्चा की, जिसमें छात्रों के लिए नवाचार प्रयोगशालाओं की स्थापना से लेकर क्षमता निर्माण कार्यक्रम, शिक्षक प्रशिक्षण और युवा स्टार्ट-अप गतिविधियाँ शामिल हैं।
अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन (25-28 नवंबर) में आसियान देशों के विशेषज्ञों, शिक्षा प्रबंधकों और बौद्धिक संपदा शिक्षकों सहित 80 से अधिक घरेलू और विदेशी प्रतिनिधियों ने भाग लिया। सम्मेलन में बौद्धिक संपदा पाठ्यक्रम निर्माण, डब्ल्यूआईपीओ दस्तावेज़ों के कार्यान्वयन, पाठ डिज़ाइन का अभ्यास, परिस्थितियों का अनुकरण, एसटीईएम-नवाचार शिक्षा मॉडलों का आदान-प्रदान और हनोई के कुछ उच्च विद्यालयों में क्षेत्रीय सर्वेक्षण आयोजित करने के अनुभवों को साझा करने पर ध्यान केंद्रित किया गया। यह एक क्षेत्रीय बौद्धिक संपदा शिक्षा नेटवर्क बनाने का अवसर है, जो आसियान शिक्षा समुदाय में बौद्धिक संपदा संस्कृति के प्रसार के लिए एक समकालिक मंच का निर्माण करेगा।
स्रोत: https://baophapluat.vn/viet-nam-thuc-day-giao-duc-so-huu-tri-tue-cho-thanh-thieu-nien-asean.html
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